专业群公共基础课建设探讨——以IT职业技能实训课程为例

本文以IT类专业群公共基础课为例,讨论了在建设专业群基础课过程中需要重点考虑的问题.主要包括三个方面内容,一是在大类招生背景下,专业群基础课成绩的考核应该作为一个分流指标;二是在注重能力培养的高职教育中,学生的方法能力培养问题;三是项目多元化综合评价的问题.     

以专业群建设为抓手 加强高职院校内涵建设

本文从专业群建设的意义;加强专业群建设,实现校企合作、工学结合人才培养模式;专业群建设的方法等方面探讨以专业群建设为抓手,加强高职院校内涵建设的途径。     

广集众智 共谋发展——石家庄职业技术学院“第二届专业群建设论坛”综述

为进一步健全完善“系主任领导下的专业群经理负责制”,石家庄职业技术学院召开了“第二届专业群建设论坛”,通过讨论进一步明确了该管理体制的内涵,系主任、专业群经理、骨干教师的工作职责,认为在专业群建设中的工作组织构成有三种模式可供探索．院领导就专业群建设需关注和解决的问题,提出了指导性意见．     

高职“工学结合”制药技术专业群建设的研究与实践

专业群就是以某重点专业为核心的若干专业(含专业方向)所构成的专业群体。本文对专业群建设的必要性和条件,以及如何进行专业群建设进行了分析和研究,重点对制药技术及涉药类专业群建设做了分析,以便为高等职业院校专业群建设找出一条行之有效的路径和具体的实施方案,从而为培养国家急需的优秀高端技能型人才提供必要保障。     

服务区域经济发展的化工专业群建设的思考与实践

专业群建设已成为解决高职院校发展瓶颈问题的主要举措,本文从国家重大战略、新疆化工行业发展规划、区域支柱产业需要和行业人才需求等方面论述了在北疆地区进行化工专业群建设的必要性和重要性。详细说明了化工专业群建设的内容与改革举措,指出了专业群建设需要的组织方式和保障机制,为化工专业群的建设提供参考方案。     

发挥重点专业龙头作用,集中优势打造重点专业群——以淮安信息职业技术学院重点专业(群)建设与管理为例

重点专业建设是高职院校常抓不懈的重点工作,近两年重点专业群建设成为高职院校普遍关注的问题。高职院校应从专业布局、重点专业选择、专业群组建等各方面进行科学规划;在重点专业(群)建设上应注重内涵建设与可持续发展;可积极探索精细化管理模式,确保重点专业(群)的建设实效,以明显的示范作用带动全校专业的持续发展,从而保证学校专业建设的总体质量。     

对高职院校专业群内涵建设的研究与实践探索

通过总结现有高职教育专业群观点,提出了新的专业群观——岗位群对接观点,即专业群的建设要植根于职业岗位（群）,与职业岗位（群）保持一致性。加强专业群的内涵建设,就要创新专业群人才培养模式;加强专业群“双师”型教学团队建设;强化专业群开放,建设共享型实训基地;建设优质专业群,共享型专业教学资源库。     

高职院校专业群建设的创新价值和战略定位

本文从专业群的定义、理论依据、核心内容、构建原则和途径、管理与运行等方面入手,提出了专业群建设的四项核心内容、五项基本原则和三条构建途经,明确了专业群建设在高职院校发展中的战略定位,论述了专业群建设在高职教育中的创新意义和实践价值。     

高职院校专业群教学团队机制建设研究与实践——以石家庄职业技术学院专业群教学团队建设为例

进行专业群教师团队建设有利于优化专业设置,打造优势品牌专业;形成实践教学优势,降低实训建设成本;形成师资队伍优势,增强专业竞争力.石家庄职业技术学院在专业群教学团队建设中出台了专业带头人选拔管理办法、骨干教师培养和选拔管理办法、专业群评价和管理办法等,保证了专业群教学团队的高质量建设.     

加强公共管理专业群建设 培育高素质管理人才

专业群建设是高职院校专业建设中一项重要的内容。本文结合实际探讨了公共管理专业群建设对人才培养的必要性,进而从不同角度提炼了公共管理专业群构建的途径和内容,在此基础上简要地阐述了公共管理专业群建设的预期成效。     

高职院校专业群建设探讨

高职院校内涵发展和提高核心竞争力的关键是抓好专业建设。本文阐述了高职院校专业群建设的重要性,分析了专业群建设的思路,应采取的对策以及专业群建设中应注意的问题。     

我院高职电气技术专业群建设的探索和实践

结合现代高职专业设置和发展的需要,提出了电气技术专业群的设置原则、建设的方法和途径,展示了近年来专业群建设的成果。关于专业群的建设思路和方法,对高职同类院校专业群建设有一定的借鉴价值。     

广西高职院校建筑设备专业群品牌构建的路径探索

通过分析广西建筑设备专业人才培养的现状,提出专业群品牌建设的创新价值和定位,并从专业群框架、重点专业示范带动、典型培育、公共平台建设、专业群建设与经济发展之间的对接等方面对建筑设备专业群品牌建设进行规划,最后在专业群品牌建设实施途径中,在研究品牌建设方面获得一定成效。     

高职院校专业群研究现状述评

专业群建设思想20世纪90年代中期就已出现,并为一些职业院校自发地研究与实践。2006年．国家示范性高职院校建设明确提出了专业群的建设要求,专业群因此受到高职院校的广泛关注。本文对近十几年来有关专业群的研究现状进行了梳理分析．并进一步指出了存在的问题,以期为专业群研究的进一步深化提供借鉴。     

职业教育面向建设领域产业链特色专业群建设的研究与实践

职业教育服务行业产业是其重要的基本属性之一,职业院校要办出特色和品牌就必须与产业紧密融合,本文以建设领域项目建设产业链、专业群和专业链间的关系分析为切入点,从面向产业链,精准确立特色专业群建设方向及路径、创新校企合作平台搭建方式及路径、全面提升服务行业产业能力和技术技能人才培养质量的方式方法及路径等方面,研究并阐述了职业院校相关特色专业群建设的必要性和可行性,提出了建设要点和建议,运用实验研究法列举了大量的实践案例和成果。     

特色专业示范引领高水平特色专业群建设实践

以示范校建设为契机,针对校企合作、人才培养模式与课程体系改革、实习实训基地建设、双师型教学团队建设、服务产业能力提升等方面进行一系列专业内涵建设研究与实践,形成了以药物制剂技术专业为引领建设,辐射带动药学类相关专业,高水平特色专业群--药品生产与经营专业群。     

以区域经济为依托的财会专业群建设——浙江商业职业技术学院财会专业群建设的实践探索

以优先发展专业、重点发展专业为核心的专业群建设,是高职院校的一项资源整合活动.本文阐述了以区域经济为依托的财会专业群建设的意义、建设内容和建设成效,对高职院校财会专业群的建设具有一定的借鉴意义.     

基于区域经济发展视角的地方高职院校专业群建设探究--以汉中职业技术学院为例

专业群的组建应与区域产业链和职业岗位群相适应。本文以汉中职业技术学院为例,从区域经济发展现状和专业群建设现状入手,分析了专业群建设过程中存在的一些问题,并从专业群重组、课程体系重构、深化产教融合、纵向贯通培养等方面探讨了地方高职院校专业群建设路径。     

基于专业群视角的电大教学团队建设

本文基于专业群理论视角,审视了广播电视大学专业和课程建设中的教学团队建设工作,并结合打造特色和品牌专业的需要,对电大教学团队建设中的若干问题进行了探讨。     

高职院校专业建设发展趋势探讨

我国高职院校专业建设从总体上来说还没有形成令人满意的特色,还不能妥善地处理好职业性与学术性之间的关系,许多专业建设方面深层次的理论问题和实践问题也正处于不断探索之中,在专业建设中出现了一些令人担忧的现象.本文从四个方面来探讨其发展趋势:逐步形成具有本校特色的专业群和专业体系;转变观念,深入开展课程建设与改革;建立和完善"多元化"的教学质量评价体系;建设好实训基地并充分发挥其作用.