在情感与制度之间

作为园长,在幼儿园的日常管理工作中,面对发生的一些棘手的事情,我常常要在情感与制度之间深思、慎虑,既要尊重制度,也要尊重职工的情感,即在不挫伤职工工作积极性的前提下合理地执行制度。     

让教学充满情感

素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。笔者先探讨情感自身的功能在英语教学中的价值,在英语教学所需的情感的基础上着重探讨如何全面实施情感英语教育,培养学生的创新素质。     

让情感充满课堂

在语文教学中,如何来真正实现学生的主体地位,如何关注学生的情感,培养学生的素养,我有以下几点尝试。     

让校园文化充满阳光

学校管理的过程就是全体教职工"同化"的过程,就是教师在思想上、行为上认同什么,否定什么.再完善的规章制度也管不了教师的价值观、职业道德、责任心、凝聚力、团队合作等问题,那么,这些靠什么来规范?靠的是学校文化.     

情感:让情感充满语文课堂

在语文教学中,只有把语文世界里积极丰富的情感融入课堂,才能让语文课堂情感飞扬,让儿童生命灵动,情感放飞,思想碰撞,人格升华,才能让学生在一种轻松、愉快、探究的气氛中学习,全面提高语文的综合素养。     

让语文课堂充满情感

《语文课程标准》突出了情感、态度、价值观在语文教学目标中的地位,在语文教学中,教师应运用语言渲染、情境创设、写作实战激发起学生的情感,以情感为纽带,使学生展开想象,启动思维,从中感受、体会、感悟、理解,并获得一定的语文能力。     

让情感教育充满语文课堂

白居易说:"感人心者,莫先乎情."列宁说:"没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对真理的追求."这些话道出了情感教育的真谛.语文和其它学科相比更强调情感.     

让英语课堂教学充满情感

随着新课改的不断深入,小学英语课堂中的情感教学也得到了更多的关注,情感教育因素对学生的学习和成长有着重要的影响。情感教育也是小学英语教学的目标之一。如何帮助学生调整好自己的心理和情绪,充分发掘潜能,培养学生健全的品格和个性,培养他们适时地运用情感策略是小学英语教师所面临的重要课题之一,对此作者作了一定的探究。     

让语文学习过程充满情感

《语文课程标准》指出,阅读＂应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解与体验,有所感悟与思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣＂。可见语文语言教学要促进学生的情感体验,教师要有目的、有意识地把作者之情、教师之情、学生之悟水乳交融地贯穿于整个语文教学之中,     

让语文课堂充满情感的魅力

教师、学生和教材,是形成课堂教学中情感信息回路的三个情感源点。本文结合教学实际提出了在语文课堂教学中进行情感教学的具体方法。     

让花季情感充满阳光

社会的快速变化和发展,使中学生青春期情感萌发出现越来越低龄化的趋势。他们所面临的认知与身体成熟的冲突就愈激烈。我们教育者找到与中学生进行交流和对话的渠道,让孩子们的花季情感摆脱阴霾,充满阳光是必须认真面对和解决的问题。     

让阅读充满情感

笔者结合个人的教学实践,谈谈让阅读充满情感唤醒的具体做法：一.走进教材,让学生在体验文本情感的基础上融入自己的情感,并能抒写自己的情感。把学生带进教材,让学生在阅读文本的过程中,直接体验作品的人文性,是一种很好的教学方法。语文文本含有丰富的情感,丰富的人文内涵,对人的精神领域的影响是深广的,对学生心灵的震撼是极其深远的。     

让生物学课堂充满趣味和情感

通过多媒体辅助教学、演示实验和学生实验相结合、课堂外教学等方式丰富教学活动,以实现生物学课堂的趣味性;通过培养学生的环保意识、资源保护意识和正视自我、奋发图强的情感,帮助学生树立正确的人生观和世界观。最终达到课程标准对生物学课堂的新要求。     

让小学生充满情感地歌唱

音乐是富有情感的艺术,情感表达是歌唱表演艺术的灵魂。歌唱的方法是否正确、歌唱者的情绪是否到位等对歌唱的效果有重要的影响。在小学音乐教学中,笔者发现,不少学生有较好的演唱能力,可是他们所演唱的歌曲却不能打动听众。之所以出现这样的现象,主要是由于小学生的年龄小、生活阅历浅,     

调动情感，让语文课堂充满魅力

“情是教育的根”,教师若能将学生的情感调动起来,教学便成功了一半。苏霍姆林斯基曾说：“一个教师不能无视学生的情感生活,因为那是学习中主动性和创造力的源泉。”语文学科是工具性利思想性的统,是进行情感教育的重要阵地,情感是语文课堂的生命,缺乏情感的课堂就如同无源之水,失去了活力。那么,在语文教学中如何调动学生情感,让语文更有魅力呢？     

让朗读充满情感,让文本凸显活力

语文教材文质兼美,在有感情的朗读声中,更能赋予文章活的灵魂。朗读有助于发展思维,丰富想象,形成语感,激发情感。可以使儿童真切地感受欣赏到教材中美的因素,获得美的享受。     

情感:和谐的情感让生物课堂充满阳光

情感是学生乐学、爱学、勤学、巧学的内在动力。情感是教学艺术魅力形成的关键因素。师生之间融洽的情感是把课上得成功的关键,是构建和谐生物课堂的催化剂。     

让语文学习过程充满情感

在语文教学活动中，我们应该努力让语文课中那些美好的情感走人孩子们的心灵，成为一个精神享受的过程，品德陶冶的过程，体验生命价值的过程。     

浅论现代中学的制度管理与情感管理

制度管理和情感管理是现代机构管理方式的两个重要方面，成功的学校管理，需要两者的良好配合与和谐交融。     

注重情感教学,让语文课充满魅力

语文是一门人文性较强的学科。小学语文更是肩负着启蒙与引导、开拓与发掘人文教育的任务。语文课堂是情感的课堂,教师要富有情感,在阅读教学中不仅能走进教材,深入作品中的人物以及作者的情感世界,更要走进学生的情感世