外语课堂教学模式刍议

近年来随着外语在我国政治、经济生活中的重要性日益提高 ,有关外语教学的理论研究已成为人们关注的主要课题之一。其中 ,转变观念、改“课堂以教师为中心”为“以学生为中心”已在理论和实践上证明是可行的、有效的教学模式。     

优化课堂教学模式 引导学生自主学习

素质教育的启动，向传统课堂教学提出了挑战，要求我们必须面向全体学生，以促进学生的全面发展为宗旨，以因材施教、使学生主动发展为基本方法，使学生真正做到四个“学会”：学会学习、学会创造、学会合作、学会做人。而要使学生做到四个“学会”，就需要对现实的教学方法进行全新的改革。即从偏重于教师之教转向注重学生之学，从以传授知识为主转向以发展学生的智能为主。一句话，即以学生为中心，培养学生不断自我发展、善于创新和建树的能力。以学生为中心，就是要突出学生的主体地位，在整个教学活动中，学生要成为信息交换的主体，成…     

探究“以学生为中心”的英语教学模式

英语教学模式是指在一定的教学思想或教学理论指导下,在某种教学环境中形成的教与学各要素(教师、学生、教材、媒体)之间的稳定关系及教学过程的结构形式.该模式应以学生为中心,重在培养综合应用能力,以学生积极参与为衡量标准,课内课外有机结合,从而培养学生的自学能力.     

基于核心素养的“以学生为中心”课堂教学模式探索

当今,儿童青少年成长环境发生变化,学校育人思路也必须与时俱进,进一步深化“以学生为中心”的教学改革。通过优化课堂教学设计,回答好“如何提升教师队伍能力建设”“如何通过课堂教学满足学生学习需求”“如何让服务学生需求变得更加精准”等教学模式改革中的重点问题。     

SCL教学法在《Photoshop图形图像处理》教学中的应用

《Photoshop图形图像处理》是中职院校计算机应用技术专业的核心课程,该课程内容多、知识面宽、涉及领域广、与后续专业课程之间联系紧密,但由于步骤复杂、创造性强,知识应用转化较难,更适用于"以学生为中心教学法"(简称SCL教学法)的教学模式。本文主要基于SCL原则在本课程教学中的应用问题进行分析与探讨。     

让航空会展课堂“动”起来——谈SCL教学法在专业教学中的应用

文章通过对"SCL教学法"的理论总结,结合高职学生的实际情况,阐述航空会展专业教学中应用"SCL教学法"的实践探索及应用的局限性,旨在促进专业课教学,激发学生的学习主动性和积极性,从而最终提升航空会展学生的专业素质和职业能力。     

论以学生为中心的高职英语有效课堂教学模式

英语是高职院校中的重要学科,本文通过对高职英语教学的模式探讨研究,提出以学生为主体的课堂教学模式,分析其利弊及尚存在的问题。     

精品课程建设以学生为本

目前许多高职院校将精品课程信息化建设的重点放在了课程网站（尤其是申报网站）的建设上,走人了精品课程建设以争取评奖为目标的误区,忽略了以学生为中心的教学理念,未能实现全面提高教育教学质量的目标。本文以北京电子科技职业技术学院为背景,从观念、应用、平台设计三个方面探讨高职院校精品课程的技术平台的建设问题。     

SCL教学模式下“网页艺术设计”课程项目教学法的运用

项目教学法在高职院校教学中被广泛运用,但项目的设计和管理始终以教师为中心,学生容易产生消极情绪。为了提高学生在项目教学课程中的积极性,采用SCL教学模式与项目教学相结合可以突出学生的主体地位,同时,教师在这种教学模式中起着组织者、激励者、参与者、评价者和信息提供者等作用,对培养学生的专业技能和交际能力具有重要意义。     

基于以学生为中心的高职英语教学模式初探

本文通过对传统的高职英语教学弊端进行分析,对基于“以学生为中心”的高职英语教学模式进行了探讨,该教学模式注重学生知识、素质与能力的协调发展,通过教学创新从而达到提升高职英语教学质量和学生英语应用能力的目标。     

互动式课堂教学模式的思考

课堂教学是教与学相互制约、互动的过程。教学互动是一种基于以学生为主体,充分尊重学生创造个性,全面推动师生相互交流、相互促进、相互作用，最大限度地实现教学相长，为培养学生的创新能力营造有利的环境。营造创新氛围，构建以学生为中心的互动教学模式的核心是培养人的创新能力。培养学生的创新能力是素质教育的重要组成部分。可以说，没有互动的课堂教学是不健全的、失去活力的教学。     

以学生为中心的大学课堂教学模式建构与实践——以《小学心理活动设计》的实践探索为例

"以学生为中心"的教学模式是新时期我国高等教育的时代命题和历史使命,也是今后大学课堂教学改革的发展方向。以学生为中心的课堂教学以学生的学习和发展为中心,是一种大学教学范式变革。建立学习共同体、提供真实性任务和实施深度教学是实施"以学生为中心"教学模式的重要策略。大学教师在今后的教学中应该坚守"以学生为中心"的理念,勇敢改变自身的教学习惯,努力探索和完善教学方式方法,提高教学质量。     

提高初中英语课堂教学活动有效性的探究

随着英语新课标实施的深入,广大英语教师已逐步改变传统的“以教师为中心（teacher—centered）”为“以学生为中心（student—centered）”的互动课堂活动模式。然而,不少教师对课堂活动仍存在不少误区。课堂活动教学使用过频,课堂活动内容与主题分离造成当前初中英语课堂气氛喧嚣,教学效率不高。探索新课程下以学生为主体的有效的课堂教学活动显得尤为重要。     

基于“诱思探究”模式下的初中数学课堂教学探索

随着新课程改革的不断推进,以学生为主体,以教师为指导,促进学生全面发展的教育理念正逐步应用于我国课堂教学之中．现代教学更为注重对学生解决问题能力的培养,这就要求教师必须摆脱传统的以教师为中心,大搞题海战术等观念在教学过程中注重学生主体地位,由教师主导转变为教师引导,在这一基础上去进行初中数学课堂教学．     

基于质量工程视野下的高等院校精品课程建设

实施高等学校本科教学质量与教学改革工程（以下简称“质量工程”）是我国提高高等教育质量的重大举措,精品课程建设是质量工程的重要组成部分。文章从精品课程的内涵、特征、精品课程建设的指导思想、评价标准和评价体系以及应注意的主要问题等方面对高校精品课程建设进行探讨。     

"四环探索法"课堂教学模式初探

课堂教学是教育改革的原点,是素质教育的主渠道。从国内外研究的教学模式的过程大致分为三个阶段。一种是传统的以教师为中心的教学模式（简称为“教师中心模式”）。一种是基于建构主义的以学生为中心的教学模式（简称为“学生中心模式”）．还有一种就是既发挥教师主导作用又充分体现学生认知主体作用的教学模式（“双主”教学模式）。     

大学生思想道德修养课教学模式改革探究

思想道德修养是人的深层心理范畴,必须经过长期的教育训练才能在人的日常言谈行为中自然体现。大学生思想道德修养课应该改变过去的应试模式,建立"以学生为中心"的教学模式,增强教学内容的针对性、教学方法的学生参与性、课程考查方式的灵活多样性,全面培养学生的能力素质。     

以学生为中心的运筹学教学改革探讨——以物流工程专业为例

运筹学是物流工程专业的基础核心课程之一,在物流工程专业本科生培养方案的课程体系中占据重要的地位与作用。为适应国家创新创业人才培养、物流工程专业人才应用实践能力培养的目标,可以通过分析面向物流工程专业开设的运筹学课程的教学现状与问题,从课程体系、激励机制、教学资源、教学方法等方面提出以学生为中心的运筹学教学改革思路。     

探究“以学生为中心”的会计教学模式

职业教育“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,要求教师培养出来的毕业生必须能够接受市场检验,综合素质较高,操作水平熟练。以“学生为中心”的会计教学模式,重在培养学生的综合应用能力,一切以学生为中心,充分调动学生参与学习的热情,提高学生的动手能力,从而适应现代社会发展对新型会计人才的需求。     

建构主义理论框架下的交互式英语教学模式

目前,学界对于交互式教学模式在大学英语具体教学中的应用与教研已有认识。本文拟在论述其建构主义理论基础,并总结以往经验的基础上,进一步辩证讨论其现状,旨在为如何落实交互式教学和培养学生的交互能力提供新的思路和参考,鼓励教师有效利用交互式教学,激发学生积极的学习情感。