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<正>习题是高中阶段物理课程教学的重要组成模块,也是帮助学生深化对相关物理内容理解、有效提升学生迁移应用能力的重要实现路径。高中物理教师要充分理解习题模块教学的重要性,并从内心深处全面重视习题模块教学研究,积极地从不同视角探索提升高中物理习题模块教学质量的方法。本文立足自身的习题模块教学经验积累,就提升高中物理习题教学效益的意义、遵循原则和具体策略开展探究,希望促使高中物理教师重视习题模块教学研究,全面把握提升习题模块教学效率的对策, 相似文献
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习题教学是课堂教学方式之一,教师要求学生做习题能举一反三,教师在教学中应重视习题拓展教学.笔者结合本学校校本教研开展的习题拓展教学比赛,通过习题拓展案例的分析,提出提高教师习题拓展能力的3条建议:(1)加强对习题的研究,(2)深入了解学生实际知识,掌握情况以明确教学目标,(3)注重对习题拓展方法的学习和研究. 相似文献
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新教材习题的特点有:传统题型占主导地位,习题注重开放性,习题的综合性强,习题体现多维性,使用计算机(计算器)辅助解题,体现信息技术与数学课程内容的有机整合.在习题教学中:应充分发挥教材习题的优势,加强习题联系,重视变式训练;重视教材习题的情境性,拓展习题的功能;转变教育评价观念,实行多元评价;重视操作性、实践性习题,增强学生的实践能力. 相似文献
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为了提高教学水平,提升教学的效率,教学方式也要不断地完善,特别是高中,习题教学也应得到重视,教师应加强习题研究,深入了解学生掌握知识的程度和对习题拓展方法的研究。 相似文献
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习题教学是物理教学的重要内容,通过习题教学可以对学生起到矫正、查漏、巩固的作用,是提高学生能力的重要一环。教学实践中,高中物理习题教学的收益不高,主要原因是教师没有重视习题课,再有就是缺少有效的习题教学方法。文章从习题教学现状与反思出发,结合教学实践提出了“小题大做+反思”的习题教学法,给出了实施方案,并结合实例进行分析探讨。 相似文献
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物理是高中阶段的重点课程。在高考改革背景下,物理高考试题更多地重视对学生综合素质和能力的考查,重点强调基础知识和基础规律,而习题教学是夯实学生基础、促进能力提升的重要方式。因此,在新高考背景下,习题教学备受重视。本文从新高考背景出发,探讨了当前高中物理习题教学存在的问题,随后从教学情境、解题技巧、个性化引导、实验融合、社会生活热点等方面论述了新高考背景下高中物理习题教学的具体思路,以供参考。 相似文献
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科学地实施化学习题教学,能加深学生对所学知识、技能的理解和掌握.新的课程理念下的化学课堂教学,应以建构主义的教学观作为理论依据,精心选题,优化习题;重视学法指导,发展学生思维;分层教学,分类指导;利用现代化教学手段辅助习题教学. 相似文献
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众所周知,学生通过习题步入知识殿堂,通过习题巩固已学知识,通过习题培养能力,通过习题激发创新精神,通过习题纠正错误等等。所以要务必重视习题教学,尤其是数学这门基础学科。本结合自己多年的教学经验,谈谈七年级数学习题教学的几点认识。 相似文献
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习题教学是巩固知识、培养能力、提高素质的重要手段.而在实际的课堂教学中,部分教师重视例题教学,忽略对教材习题的挖掘,使习题功能弱化.事实上,有些习题,若我们能用好、用透,将大有可为. 相似文献
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高中物理习题课堂有效教学的呈现应该重视学生的学习;重视学生的解析过程和学习方式,重视习题的拓展研究,重视学生思维能力的培养.然而在目前物理习题教学中仍然存在着以下几方面的不良倾向:一是偏重于教师的应试讲解,轻学生的有效参与;二是偏重于知识的具体结论,轻知识的形成过程;三是偏重于理论知识的记忆, 相似文献
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习题教学是物理教学的重要组成部分,教学大纲中规定的五种能力至关重要。检验学生这五种能力的程度如何,是通过让学生解答物理习题进行的,也就是说解题是检验能力的手段。所以,应重视习题的教学。关于习题的教学,方法很多,这里只探讨其中一方面:在习题教学中,要善于总结规律。 相似文献
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在初中物理教学中,练习是重要的一环。要使学生牢固地掌握物理基础知识和基本规律,并能灵活运用所学知识解决一些简单的实际问题,必须加强练习,重视习题教学。下面谈谈对习题教学的一些认识。 一、重视解题目的教学,使学生正确对待练习 学生通过做物理习题,可以进一步加深对所学的基础知识的理解,提高应用物理规律解决实际问题的能力。但初学物理的学生,往往只注意背公式,套公式,满足于求得计算的结果,追求解题的数量,对解习题的目的不甚了解,因而知识学得比较“死”。为了提高物理习题教学的质量,平时讲授新知识,做有关巩固新知识的习题时,要先与学生分析每一道习题 相似文献
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物理习题教学在整个物理教学中是十分主要的环节,重视习题教学,才能获得良好的教学质量,顺利完成教学任务,实现教学目的。 相似文献
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在新课程实施以来,有的教师对习题教学的功能认识不到位或者重视程度不够,仍然热衷于题海战术,热衷于大量的数学问题训练和经常性测验的方式,这不但让学生苦不堪言,而且效果不佳.笔者认为,教材中的例、习题是经过专家严格筛选配置的,教师不仅要重视对教材的分析讲解,还要重视对例、习题教学价值的挖掘.
一、教材使用的现状
目前多数教师在使用教材例、习题中主要出现以下几种情况. 相似文献
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习题教学是中学物理教学这一系统工程的重要组成部分,它在促进学生深入理解物理概念和规律,培养学生分析、解决问题的能力,以及便于教师掌握学生学习情况等方面都具有重要的作用。虽然教师对物理习题教学的地位和作用都有深刻的认识,也比较重视习题教学,但效果却未必理想。究竟怎样的习题教学才能行之有效呢?笔者对这个问题进行了探究,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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邹守文 《中国数学教育(高中版)》2013,(17):30-35
教材中的例题和习题一方面具有解题的规范性,另一方面又具有问题的可拓展性,因此常常作为中考题的"题根",以起到重视教材、重视教学过程的良好的导向作用.以一道教材习题为例,从习题结论的一般性、习题的逆向探究、结论拓展等方面作深入拓展,并举例说明其在中考中的运用. 相似文献