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混合学习的核心思想是根据不同问题.要求采用不同的方式解决问题.在教学上就是采用不同的媒体与信息传递方式进行学习.而且,这种解决问题的方式要求付出的代价最小.取得的收益最大。 相似文献
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成人高等学历教育是我国高等教育的重要组成部分,是构建终身教育体系中不可缺少的重要环节。在对混合学习理论进行研究、分析的基础上,对混合学习在成人教育教学中的应用进行了较为深入的探讨。实践证明,混合学习符合成教学生的特点,满足了学生的学习需求,发展了学生的能力,可以取得较好的学习效果。 相似文献
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丁雪阳 《南京晓庄学院学报》2016,(4):56-60,123
混合学习是一种有效融合网络学习和传统课堂优势,尊重学生主体和教师主导的学习新范式。该文基于混合学习理论,构建了双语幼儿园英语混合教学模式的4个基本模块及其架构,并以朗文少儿英语入门级Unit 1的五次课为蓝本,最后对混合教学模式在双语幼儿园中的应用效果做了验证和分析。 相似文献
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论成人教育质量与教学模式 总被引:3,自引:1,他引:2
作为终身教育重要一环的成人教育,面对不同类型的培训对象,面临前所未有的复杂需求,必须采用适合成人特点的教学模式、多元的教育形式,加大教师培养力度,提高成人教育教学质量,把自我学习意识贯彻于成人教育的始终。 相似文献
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深度学习是当前教育技术领域的重要研究课题之一,它强调较高认知目标层次和高阶思维能力的培养。为了实现学习者的深度学习,引入SPOC的教学模式,分析了其优势和特点,并阐述了该教学模式对深度学习的动机、深度学习的投入、深度学习的策略、深度学习的结果四个因素的推动作用。基于SPOC教学模式的探索可以实现信息技术与教育的深度融合,促进学习者的深度学习,提升学习效果,对加快教育信息化建设具有一定的参考价值和指导意义。 相似文献
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国外大学混合学习教学模式述评 总被引:1,自引:0,他引:1
孙曼丽 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):153-160,172
混合学习是指将传统的面对面课堂教学与现代的网络学习有机结合,实现学习目标最优化的教学模式。它把传统教学与电子学习各自的优势加以优化组合,发挥了学生学习的积极性、主动性和创造性,有效地增强了教学绩效。本文对该教学模式的产生与发展、内涵与特征、组织与设计、优势与挑战以及发展条件进行了较为全面的阐述与分析。 相似文献
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本文基于现有技工院校开展的混合式学习教学的现状,依据混合学习理念,以个性化、适用性和活动性等为原则构建了技工院校混合学习教学模式,通过两轮行动研究完善了该教学模式并形成了三种执行方式,经实证研究验证了该模式有效。调查数据显示,通过基于混合学习的课堂内外的活动能有效的提高学生综合职业能力,对技工院校以学生为中心的教学模式改革有一定的借鉴意义。 相似文献
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袁南辉 《广东技术师范学院学报》2006,(5):135-137
运用混合学习的基本原理,阐述基于多媒体和虚拟现实技术环境下的《教育电声系统》课程混合学习教学模式行动研究过程,开展了基于多媒体和虚拟现实技术环境下的《教育电声系统》课程混合教学教学设计,构建混合教学模式图,并分析总结《教育电声系统》课程实施混合学习教学模式的可取之处及有待解决的问题。 相似文献
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胡飞娜 《吉林广播电视大学学报》2012,(4):44-45
电大开放教育是我国高等教育的一种重要形式,在教育中占有很重要的地位,网络教育使得开放教育的教学模式得到突破,可是很多地方做得不尽人意。以混合学习原理为基础的教学模式集传统教学模式和网络模式的优点于一身,使得教学效率大大提高。本文将在介绍混合学习的概况基础上,探讨混合学习的教学模式。 相似文献
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注重培养学生的学科综合素养是现阶段新课程改革理念下对教学工作提出的基本要求。因此,在当前小学信息科技学科教学开展过程中,教师也应对自身提出较高的要求,积极采用先进的教学理念和方法创新和优化整体教学模式。结合当前教育信息化的发展态势及项目化教学模式的广泛应用,信息科技教师应积极探索如何应用混合学习的理念要求改进和完善项目化教学的流程和方法,从而使二者的教学优势能够融为一体,以此为提升学生的综合素养、水平奠定良好的基础。本文即从这一角度切入,对如何构建混合式学习的项目化教学模式展开探究,以供参考。 相似文献
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我国在20世纪80年代就形成过研究教学模式的高潮时期。但到了现在,教学模式尤其是成人教育教学模式还存在着很多的问题。分析当前我国主要采用的教学模式,并借鉴国外一些先进的模式,对看清我国现状,改革成人教育教学模式有着积极的意义。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(9):122-123
在我国教育事业的改革过程中,计算机、多媒体以及现代通信等技术起到了至关重要的作用。尤其是在成人教育当中,信息技术的普及和应用彻底改变了传统的教学模式,对教学质量的提升和学习环境的改善有着非常显著的效果。鉴于此,本文对信息化背景下成人教育基础课程教学模式进行深入分析,试图为之提供行之有效的建议。 相似文献