中职德育课教学中的创业教育探析

本文阐述中职创业教育的内涵,并结合中职德育学科的性质和功能,提出从创业自信心、创业意识和创业体验等方面对学生进行德育渗透,以促使德育教学更好地服务学生,服务创业教育。     

关于校园体育作为大学生德育实践载体研究的几点思考

德育是学校教育的灵魂，是学校教育的重要组成部分．本文就校园体育中进行德育渗透的途径与方法，就如何把校园体育作为大学生德育实践载体、把德育渗透进去作了有益的探讨．     

规划职业生涯 预约精彩人生——关于职业生涯规划的主题班会

<正>一、活动背景《中等职业学校德育大纲》中指出,学校要在职业指导工作中全面渗透德育内容,加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育,引导学生树立正确的择业观,养成良好的职业道德行为,提高就业创业能力。《职业生涯规划》也已经成为了中等职业学校学生的必修课程,具有清晰的职业生涯规划的从业者上进、务实,深受     

“细节德育”与初中化学教学的有机结合探究

随着我国教育改革的不断深化,课堂教学中渗透德育的教育模式越来越受到人们的重视,并将是进今后教育改革与发展的方向。本文分析了初中化学教学中德育渗透的必要性,并探讨了"德育细节"与初中化学教学有机结合的相关策略。     

让德育与音乐“齐飞”——论如何在小学音乐课堂中有效渗透德育

本文主要针对如何在小学音乐课堂中有效渗透德育展开论述,简要阐述音乐与德育的关系。在此基础上,重点论述在小学音乐课堂中有效渗透德育的路径:在小学音乐课堂中渗透爱国主义教育;在小学音乐课堂中渗透劳动教育;在小学音乐课堂中渗透团结友爱教育;在小学音乐课堂中渗透亲情教育。     

高校德育课堂教学中渗透生命教育的现状调查与对策研究——以河北省高校为例

高校师生对高校德育课堂渗透生命教育的重要性和必要性有比较正确的认识,但也存在着不足之处。高校德育课程中生命教育的内容不够明确,导致教学中渗透生命教育效果欠佳;高校德育教师生命教育的相关知识储备和研究较少,导致课堂教学中渗透生命教育不足;高校德育课堂功利化倾向与生命教育格格不入;高校德育课堂教学缺失个别关怀影响了生命教育的实效性。因而要挖掘高校德育课程的独特资源渗透生命教育;全面提升高校德育教师生命教育的素养;构建生命课堂教学模式;注重人文关怀。     

润物细无声——语文教学中的德育渗透

随风潜入夜,润物细无声。随着二期课改的进行,德育确立了它的核心地位。呈现出素质教育,德育为首;教育创新,德育为先的局面。因此在语文教学中如何渗透德育是一个永恒的话题。针对于此,笔者将从四个方面谈一下德育在语文教学中的渗透;巧设开篇,导入新课时渗透教育;借助背景,进行德育渗透;在探求分析中,灵活渗透教育;在语文活动中渗透教育,从课内延伸到课外。优化语文课堂,体现课改精神,需要我们语文教师不断探索与创新。从而使德育潜移默化、润物细无声得渗入学生的心田。     

论田家炳创业精神与当代大学生创业教育

田家炳是香港著名企业家和慈善家,通过对田家炳创业经历的解读以及创业精神的分析,认为当前高校要从加强大学生创业精神的教育,注重大学生创业教育的实践环节,强化大学生创业教育的德育渗透,营造大学生创业教育的良好环境等方面加强大学生创业教育。     

音乐课堂教学中渗透德育的途径和方法

本文从以下五个方面论述了在音乐课堂教学中渗透德育的途径和方法。一、渗透德育要有艺术性;二、谈话是渗透德育最直接的方式;三、渗透德育须重视德育的基本品质;四、拓展教师课程资源是课堂教学中渗透德育的重要前提;五、渗透德育须正确处理和对待学生的挫折心理和健康教育。     

中职语文阅读教学之德育渗透

中职语文阅读教学渗透德育可以从四方面进行:巧用导入、简介作者或写作背景,进行世界观与人生观的教育;注重挖掘作品的主题,找准探究点,对学生进行渗透;在朗诵中渗透德育;在语文知识的训练中渗透德育;通过体验式教学方法来渗透德育.     

中职语文阅读教学之德育渗透

中职语文阅读教学渗透德育可以从四方面进行：巧用导入、简介作者或写作背景,进行世界观与人生观的教育;注重挖掘作品的主题,找准探究点,对学生进行渗透;在朗诵中渗透德育;在语文知识的训练中渗透德育;通过体验式教学方法来渗透德育。     

小学语文教学中德育渗透路径探讨

在小学语文教学中渗透德育有着重要的价值和意义,然而当前小学语文教学存在德育渗透意识不强、德育渗透方法不当、德育内容与学生生活脱节等问题.语文教师要积极转变教育教学观念,增强德育渗透意识,立足学生生活,实施生活化教学渗透德育;立足课堂教学,采取多种教学方法渗透德育;立足课外活动,以丰富多彩的语文综合实践活动渗透德育.最终...     

书法教育中德育渗透实证研究

德育是当前教育中的重中之重,书法教育已成为中、高职学生必修课,因此书法育德是一种行之有效的途径.通过调查了解当前各层次书法教育及育德现状,通过数据分析总结当前中、高职书法育德中存在的问题,并提出切实可行的对策,以使德育更好地渗透进中、高职书法教育中.     

课堂教学中德育目标的实现

只有通过在学科教学中渗透德育,把德育目标渗透进课堂教学内容中,并时时以高尚的师德和榜样示范作用等手段影响学生,才有可能真正实现课堂教学中的德育目标。     

英语教师兼班主任教学的优势分析

英语教师兼职班主任,在实际教学中要善于挖掘学习内容中深层次的感情因素,充分发挥知识中特有的教育力量,从教材的特点和性质出发,将德育有机地渗透进教育的每个环节。从英语教师兼任班主任的角色定位、德育和专业教育相结合的教学特色以及促进学生学习的专业性指导各个方面,探讨德育和智育的有机统一。     

论中职英语教学中的德育渗透

英语教学大纲规定英语教学要＂遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中＂。作为学校教育有机组成部分的英语教学,无疑应当为学校总的教育目标服务。由于中职生普遍素质较低,德育教育显得尤为重要。英语教师可以尝试从以下几个方面进行德育渗透：创设民主、宽松、和谐的课堂氛围,进行德育渗透;结合词汇、语句教学进行德育渗透;结合课文教学,进行德育渗透;利用课外活动,进行德育渗透;教授日常习语,进行德育渗透;抓住教学过程中的契机,进行德育渗透;教师以身作则,进行德育渗透。只有这样,我们才能使学生既学好知识又提高思想素质。     

初中数学教学德育渗透路径探微

在初中数学教学中渗透德育,是培养全面发展人才的需要,也是提高数学教育教学质量的需要,它有利于初中生树立远大的理想.然而,目前初中数学教学中渗透德育存在不少问题,一是数学教师德育意识薄弱;二是德育资源的开发和利用不足;三是德育渗透与初中生的实际情况脱节.鉴于此,要提高初中数学教师的道德素养,这是有效渗透德育的前提条件;丰富德育素材,是有效渗透德育的基础;优化教学过程,是有效渗透德育的保证;利用数学课外活动,有效进行德育渗透,切实提高初中生的德育水平,使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的新型人才.     

昌邑小学:“文博教育”成为德育新载体

昌邑小学以“文博教育”为载体,使民族精神教育渗透进了课堂和学校活动,进而形成了德育长效机制。     

小议德育在小学品德与社会教学中的渗透

品德与社会学科是与学生的生活实际紧密联系的学科,教师在教学过程中要注重对学生进行德育的渗透,使学生养成良好的品德素养,提升学生的综合素质。随着素质教育的不断发展,教师要深刻意识到在教育中渗透德育的重要性。通过为学生构建良好的教学氛围,促进师生交流;把握学生心理教育,进行德育渗透;促进学生实践,进行德育内化等多种途径进行教育。     

小学语文写作教学中的德育渗透路径

<正>随着现代化教育改革的不断推进,小学课堂开始重视德育的渗透。小学生正处于养成良好思想品德的黄金阶段,因此小学阶段的教育不仅要让小学生在文化知识上与时俱进,还要让他们具备中华传统美德,而语文写作教学是渗透德育的最佳方式之一。基于此,本文首先简要介绍德育的概念,其次阐述在小学语文写作教学中渗透德育的重要性以及德育渗透现状,最后提出在小学语文写作教学中渗透德育的方法,以进一步提升德育渗透的有效性,为我国的教育事业做出贡献。