应用文写作教学的瓶颈及突破

本文首先论述了应用写作教学的瓶颈,指出当前应用文写作教学中学生对应用文写作课程的重视程度不够,同时教材建设相对比较落后,教师运用的教学模式比较单一。针对上述问题,本文进一步提出了突破当前应用文写作教学瓶颈的策略,包括培养学生对应用文写作的学习兴趣,加强应用文写作的教材建设,开展多种互动的教学模式。     

探究如何突破小学高段语文写作教学瓶颈

随着国内教育行业的创新发展,学校以及教育机构加强对教学理念和模式的改善和更新,加强对学生的管理和培养,保证学生的知识体系和综合实力得到有效的教育,从而实现学生的全面发展。关于小学语文方面写作教学的发展,教师需要认识到写作教学的重要性,并且在教学过程中加强对学生思维能力和实践能力的引导,促使学生写作水平得到提升。     

如何突破小学高段语文写作教学瓶颈

语文自古以来一直有着重要的地位,古代的诗词歌赋深深影响着所有的文人,也在科举考试中产生了极大的作用。当今社会更是注重学生们的语文学习," 得语文者得高考 ",语文在学生的求学生涯是如此重要,自新课改标准实施以来,语文课程标准也提出了明确的要求,尤其是语文中的写作部分。作文不仅是语文学习知识的综合表现,更是凸显学生学习素养的一个重要指标,那么小学高年级的学生如何写好作文呢,就此进行探讨和分析。     

浅谈如何突破高中地理教学中的瓶颈

随着我国新课改的深入发展,人们对高中地理教学的重视程度越来越高,在教学过程中,教师不仅要注重帮助学生掌握相关知识,而且要注重培养学生的地理素养,为学生今后的成长与发展奠定坚实的基础。但在实际的教学过程中,由于受多方面因素的影响,导致在高中地理的教与学的过程中都会遇到相应的瓶颈,这些瓶颈不仅会严重影响教师的教学质量和教学效率,而且会给学生的学习带来十分不利的影响,因此,教师需要走出瓶颈误区,针对教学中存在的瓶颈,积极采取有针对性的措施来提升教学效果。     

中学作文教学的瓶颈与突破

作教学是语教学的一个重要组成部分，对完成语学科的教学任务、培养全面发展的一代新人有着重要意义。全面实施新课程人们更多关注的是学科的发展。而当前中学作教学的现状仍存在着缺憾，如教学资源缺乏、教学的内容盲目、教师素质参差不齐等因素都扼制了作教学的发展。     

浅析高中议论文写作教学的瓶颈与突破

文章阐述了高中议论文写作教学中遇到的教学瓶颈,并结合教学实践,提出突破瓶颈的三个策略:整合充实议论文教材资源;优化改进议论文教学方法;充分挖掘学生的议论文写作潜力,以求一线教学的经验性思考能有助于广大同仁对作文教学的反思。     

高中政治教学的瓶颈及突破

高中生正处于形成自身人生观,世界观和价值观的关键时期,由于市场经济带来的不良影响,致使其政治信仰不坚定,价值观偏离正轨,社会责任感漠然以及缺乏公德意识,对高中政治课的抵制情绪给高中政治教学带来了巨大的挑战。传统教学方法已经无法适应新时期教学的要求,教学内容的抽象也无法引起学生的兴趣,教师要通过改进和创新教学方法,采用先进的教学设备等措施,引发学生自主学习的兴趣,提高教学效果。     

新时期高中政治教学面临的瓶颈及突破

高中政治教学中,一般教学方法很难取得较好的教学效果,主要由于该阶段学生自身有一定的认知能力和较稳定的个人心理素质,因此该阶段的政治教学很难取得较大的教学突破,而且对教师而言,政治教学需要对学生的具体知识需求做一个良好盼望的突破分析判断。     

对外汉语词汇教学的瓶颈与突破

词汇教学一直是对外汉语教学的"薄弱环节",揭示对外汉语词汇教学的瓶颈,探索其突破之道,对于提高对外汉语教学质量、提升留学生语言能力具有重要意义.目前对外汉语词汇教学瓶颈集中体现在教材中词汇量编排不均、词语选择失当、词语释义不适和词语练习设计单调等四个方面.其突破之道在于,围绕这四个方面来改善教材,融入汉字字形教学、强化语素义教学、重视"语境词汇"教学、运用多媒体教学这四点来改进教法.     

高中语文选修教学的瓶颈与突破

目前,大部分学校选修教学的实际与课程理念并不吻合,具体表现有三大瓶颈:选修课程统一化,限制了学生个性特长的发展;以应试为目的的模块选择削弱了选修课程的价值;必修化的教学模式干扰了选修课程的教学.本文根据教学实践,总结出“指定选修与自由选修相结合”“模块选择与选课指导相结合”“专题整合教学与探究学习相结合”,以及“多元化的学习评价”等策略,努力寻求对选修教学三大瓶颈的突破.     

关于突破高等职业学校教学“瓶颈”的思考

目前，快速发展的高等职业教育，在教学方面面临许多新问题。要解决这些问题，高职院校必须尽快转变观念，加大师资队伍建设力度，加强教学管理、改革考核办法等     

对外汉语词汇教学的瓶颈与突破

词汇教学一直是对外汉语教学的"薄弱环节",揭示对外汉语词汇教学的瓶颈,探索其突破之道,对于提高对外汉语教学质量、提升留学生语言能力具有重要意义。目前对外汉语词汇教学瓶颈集中体现在教材中词汇量编排不均、词语选择失当、词语释义不适和词语练习设计单调等四个方面。其突破之道在于,围绕这四个方面来改善教材,融入汉字字形教学、强化语素义教学、重视"语境词汇"教学、运用多媒体教学这四点来改进教法。     

如何突破初中英语教学瓶颈

英语教学已经由传统的知识型方法正迅速地向语言交际运用型教学方法过渡。也就是现在所倡导的“素质教育”问题。英语，作为一门语言课，教师如何教，引导学生如何学？这是目前要求每住教学一线执教者和教育研究家必须回答的问题。本文就如何突破英语教学中经常出现的问题谈谈自己的看法。     

如何突破限制英语阅读能力提高的瓶颈

阅读始终伴随着英语学习,学生在经过一定学习后会遇到各种障碍,有停滞不前之感,教师应在教学中巧用教材,适时点拨,帮助他们克服畏惧心理,不断提高各项能力。     

制约高职数学教学的瓶颈及突破路径

数学是高职院校的一门重头基础课和工具课,在高职课程体系中占有重要的地位.但近几年来,随着高职院校工学结合人才培养模式的实施,给数学课的教学带来了新的问题,诸多因素已成为制约数学教学的瓶颈,必须寻求突破路径.文章分析了高职数学教学过程中存在的诸多问题,并提出解决对策.     

突破高中语文写作教学的瓶颈

写作与其他知识组成一样,需要大量的训练才能够掌握。可学生除了教师布置的写作作业之外,极少自己主动去进行写作训练。症结在于教学指导思想与实际教学相冲突;教学理念陈旧,创新能力低;写作评价标准不完善,缺乏客观性;教师素质参差不齐。突破高中语文写作教学的瓶颈,建议关注学生,开放式教学;创新写作课堂教学,提高学生课堂参与度;完善写作评价标准,提高学生的写作兴趣。     

穷爱之力,探索“瓶颈”突破之法——农村初中语文教学瓶颈突破之我见

教育均衡发展的今天,农村教育得到重视。农村初中语文教学也受到关注,教学中出现了一些瓶颈困惑,需要研究和探索瓶颈的突破之法。     

突破英语写作中的“瓶颈”

对于高中生而言,书面表达基本要求是:(1)写出连贯且结构完整的短文;(2)能在写作中做到文体规范、语句通顺。现在,绝大部分同学已经能够根据书面表达所提供的材料写出规定词数的短文。但要想把自己的写作水平再提高一个档次,还需突破阻碍写作质     

如何突破高中英语听说教学的瓶颈

在高中英语的听说教学当中,难免会遇到一些瓶颈,这些瓶颈制约着高中英语教学的开展,甚至会影响到整个听说教学的质量水平,不利于全面提高学生的素质。因此本文对如何突破高中英语听说教学的瓶颈进行分析,从听说教学中可能会遇到的问题进行深入研究,以提高学生在听说方面的水平。     

职校生公文写作中的瓶颈与突破探究

应用文写作中的公文写作让职校文秘专业生的学习处境略显艰难。由于缺乏实践经验,学生在文种的区分、语言的运用以及将公文"生活化"的基础练习上屡遭瓶颈,"难下笔"的现象在写作课堂上屡见不鲜,而单一的教学模式更让学生失去了兴趣。在此背景下,本文将根据职校文秘专业生目前在学习上遇到的瓶颈,结合教学实践情况,提供对应的突破方法,纠正职校生对于"公文"只限于政府机关使用范畴的错误认识,扩大公文"社交圈",帮助职校生走出公文写作困境。