加强“形势与政策”课建设重在改革创新

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,加强高校形势与政策课建设,关键在于按照中央及中央有关部门文件精神常抓不懈,在于以改革创新的精神解决课程建设中遇到的新问题,这样,才能使高校形势与政策课在教学实践中更好地发挥大学生思想政治教育的主渠道作用。形势与政策课作为一门以动态性教学为主的思想政治理论课,在其建设发展过程中面临着新情况、新问题。一、形势与政策课教学现状及面临的挑战开展形势与政策教育是我们党领导人民进行革命、建设和改革的重要环节,是中国共产党的优良传统和重     

对高校形势与政策课规规范化建设的探析

形势与政策课是新时期高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行思想政治教育的有效途径。为了保证形势政策教育的高效开展,就必须将其作为一门规范的课程来建设,为此：课程地位和重要性的认识是前提;教学课时的保障是基础;师资队伍的建设是根本;教材的建设及教学内容的选定是关键;教学方式的多样化是途径。     

关于加强大学生形势与政策教育的几点思考

形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容,是高校思想政治工作中一项常抓不懈的重要工作,在实际工作和课程建设过程中形势与政策教育仍然面临着一些问题,需要从教学管理、内容、方法和师资队伍等多方面加强建设,以充分发挥形势与政策教育的积极作用。     

我校《形势与政策》课程建设探析

"形势与政策"课作为高职院校思想政治理论课的组成部分之一,与其它思想政治理论课程一样,都肩负着对大学生进行思想政治教育的任务,尤其是在帮助学生认清形势、理解政策、转变思想等方面起着积极作用和良好效果,是高职思想政治教育体系中的重要一环。目前,我校"形势与政策"课程建设中存在的一些实际问题,影响了教学实效性和规范化,必须完善保障机制,必须建设高素质教师队伍,必须找准课程切入点,采取灵活多样的教学方式。     

我校《形势与政策》课程建设探析

“形势与政策”课作为高职院校思想政治理论课的组成部分之一,与其它思想政治理论课程一样,都肩负着对大学生进行思想政治教育的任务,尤其是在帮助学生认清形势、理解政策、转变思想等方面起着积极作用和良好效果,是高职思想政治教育体系中的重要一环.目前,我校“形势与政策”课程建设中存在的一些实际问题,影响了教学实效性和规范化,必须完善保障机制,必须建设高素质教师队伍,必须找准课程切入点,采取灵活多样的教学方式.     

强化"形势与政策"课程建设的学科支撑

"形势与政策"课是一门德育课程.加强"形势与政策"课程建设,应该有学科意识,要以思想政治教育、马克思主义基本原理和马克思主义中国化研究等二级学科的相关研究成果、研究方法和研究思路来指导课程建设,以提高该课程的教育教学水平.     

新建本科院校形势与政策课程建设研究——以福建江夏学院为例

形势与政策课作为高校思想政治五大理论课之一,既是思想政治教育的主渠道,也是引导学生了解党和国家的路线、方针、政策的重要方式。因此,在新形势下,人们对形势与政策课提出了更高的要求,但是面对新情况、新问题,高校的形势与政策课教学实际中还存在个别需要解决的问题。文章结合新建本科高校形势与政策课程教学现状,从教学实际着手,针对问题探讨了可行性对策,为新建本科高校形势与政策课程建设提供了参考性的意见。     

加强"形势与政策"课程建设的探索与实践

形势与政策教育作为一门课程,与日常的思想政治教育活动不同,它是以课堂教学为主渠道的思想政治教育活动.从建立健全领导体制和工作机制、加强学科建设、创新教育教学方式等方面加强"形势与政策"课程建设,是提高教育教学质量的根本保证.     

浅析新形势下如何加强形势与政策课教学

形势与政策课是高等学校学生思想政治教育的重要内容之一,但目前在教材建设、队伍建设、管理体制上还存在许多问题。本文分析了如何通过加强课程建设、充实教学内容、创新教学形式、加强师资队伍建设等途径,加强形势与政策课的教学工作。     

关于加强高校"形势与政策"课程建设的思考

形势与政策教育是思想政治教育的重要内容和途径.目前"形势与政策"课建设还存在队伍建设不力、教学研究步伐不够、与学校教学体系尚未融为一体、教学方法较为单一等问题,为此,需从课程体系设计、教师队伍建设、教学形式载体、教学内容手段、课程考核形式等方面加以改进创新.     

发挥教指委专家督促作用,推进“形势与政策”课规范化建设

"形势与政策"和"当代世界经济与政治"分教学指导委员会四年来以"形势与政策"课规范化建设为工作重点,广泛开展多种形式的调查研究和经验交流等活动,努力为上级领导机关决策、为高校推进"形势与政策"课规范化建设提供服务。一是加强学习,提高认识,把思想和行动统一到中央加强大学生形势与政策教育的决策和部署上来;二是广泛开展调查研究,全面把握课程建设发展形势,进一步增强工作信心;三是明确目标,创新模式,统筹协调,把高校"形势与政策"课规范化建设推向新阶段。     

高校形势与政策课程建设探析

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是大学生的必修课程.在教学实施过程中,应对课程性质进行准确定位,创新教育理念,从学生角度出发遴选课程内容,加强实践教育和形势与政策师资队伍建设,使该课程切实发挥形势与政策教育的主梁道、主阵地作用.     

关于高校“形势与政策”课程内容设置的思考

高校“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分,在高校思想政治教育中具有不可替代的作用。“形势与政策”课内容设置要符合高校“形势与政策”课程性质、功能与特点的要求．以国家教育部下发的“高校形势与政策教育教学要点”为指导．做到“三个统一”与“四个结合”．科学合理设置教学内容是增强“形势与政策”课程教学吸引力和实效性的关键。     

论高校“形势与政策”教育的特点及方法

“形势与政策”教育教学是高校思想政治理论课的重要内容之一,是高校思想政治工作的重要组成部分,是对学生进行“形势与政策”教育的主要渠道和主要阵地,是每一个大学生的必修课．是学校德育的一项重要内容。“形势与政策”课堂教学是高校形势与政策教育的主课堂,教师要负责系统地研究“形势与政策”基本理论、讲授并进行示范教学。创新高校“形势与政策”教育．要充分认识“形势与政策”教育在大学生思想政治教育中的重要作用,要结合大学生思想实际,创新“形势与政策”教育内容与有效途径。增强教育的实效性。     

学科建设视域下的“形势与政策”课程建设

＂形势与政策＂课程是一门德育课程,也是一门必修课程,更是一门理论课程。加强＂形势与政策＂课程建设,必须要有学科意识,要以思想政治教育、马克思主义基本原理和马克思主义中国化研究等二级学科的相关研究成果、研究方法和研究思路来指导课程建设,以提高该课程的科学品位和教学水平。     

高等学校加强形势与政策课教学的若干思考

形势与政策课是高等学校学生思想政治教育的重要内容之一,但由于该课自身的特殊性,目前在教材建设、队伍建设、管理体制上还存在许多问题。本文从加强形势与政策课课程建设入手,对加强教材和教学参考资料建设、充实教学内容、创新教学形式、加强师资队伍建设等方面进行了有益的探索与思考。     

提高大学生形势与政策教育实效性的教学策略研究

高等学校形势与政策教育是大学生思想政治教育的重要内容。笔者通过研究形势与政策教育在大学生思想政治教育中的作用,提出紧密结合变化着的形势政策和大学生思想实际,加强和改进大学生形势与政策教育,在教学实效性上下大功夫。     

高职院校形势与政策教育研究

形势与政策教育是高职院校学生思想政治教育的重要内容。为增强教育实效,分析高职院校形势与政策教育存在的问题,总结形势与政策教育原则和特点,从提高认识、构建体制机制、强化教育教学的职业性和针对性、开展实践教学、精心打造高水平的教学团队等方面,探索总结形势与政策教育的方法途径,以期对高职院校扎实推进形势与政策教育有所裨益。     

形势与政策课在大学新生教育中的功能及实施途径

形势与政策课是高校思想政治教育课程的重要组成部分,对做好大学新生思想政治教育工作,提升思想觉悟,引导新生树立人生目标,培养爱校情感等具有重要的意义和价值。为发挥形势与政策课对新生思想政治教育的巨大价值,需要结合形势与政策课在新生教育中存在的问题,提高教学针对性,丰富和强化具有地方特色的教学内容和活动;加强实践教学,等等,优化形势与政策课在大学新生教育的实施途径,增强形势与政策课教学效果。     

高校形势与政策课程教学模式管窥

形势与政策这一课程是大学生思想政治教育的比较有优势的一门课程,对大学生的思想政治教育有着重要的作用。形势与政策这一课程在开设的20多年以来取得了长足发展,影响力也越来越大。本文通过分析形势与政策这一课程在教学中存在的问题,阐述了形势与政策课程教学的一些模式,希望使大学生更好地学习形势与政策这一课程。