浅谈高校国防生的培养工作

依托普通高校培养国防生是一项新兴的事物,是党中央、中央军委从加速我军高素质干部队伍建设的战略高度作出的科学决策,我们要发挥普通高校优势,为科技强军、人才强军提供支持,切实做好国防生依托培养工作。     

国防生管理能力培养的探索与实践

依托普通高校培养军队干部是新时期我国国防建设的重大举措.从一般本科生到国防生有一个转变的过程,从国防生再到"合格军官"更需要一个较长的过程.而现在的国防生军政素质培养较多集中在把国防生培养成合格军人方面,对于军官素质的培养则还没有引起各方足够的重视.因此,通过多种途径提高他们的管理能力以适应部队工作的要求,是依托培养工作面临的一个重要课题.     

国防生的心理素质培养

军人的心理素质作为心理力量,是战斗力的重要组成部分。日益成为军队生长干部重要来源的国防生,心理素质水平如何,直接关系到部队人才队伍建设的质量,事关我军能否在未来战场上“打得赢、不变质”。因此,我们必须高度重视国防生的心理素质培养工作。在选拔筛选国防生时,要善于运用科学的测评方法,严格把好心理素质“入口关”,确保国防生的整体心理素质有较高的起点。在抓国防生能力素质建设时,要加强心理素质的培养力度,努力锻造国防生过硬的军事心理素质。     

当代国防生核心价值观的培育

国防生是中国梦的重要实践主体和依靠力量,具有普通在校大学生和后备军官的双重身份。其身份特征决定其价值观兼具主体性和多样性。探究当代国防生核心价值观的培育路径,要加强思想政治教育,坚定国防生爱党爱国的政治信念,注重校园文化熏陶,打牢国防生献身使命的思想根基,完善选拔培养机制,激发国防生立志成才的内生动力,建立评价激励机制,引导国防生对核心价值观自觉认同。     

国防生的心理调适与适应能力培养

由于国防生新生身份的特殊性和客观条件限制,他们在承受来自社会、学校、选培办、自身几大心理压力时,比一般在校大学生更加难以适从,表现出来种种困惑和焦虑。因此,加强对国防生新生的心理辅导,及时培养其适应能力,使他们顺利实现地方青年向合格后备军官的转变,夯实军旅人生基石,就显得非常重要。     

高职图形图像专业核心能力培养策略研究

本文通过对高职院校图形图像专业就业岗位分析以及市场对本专业人才职业素质要求,总结出高职图形图像专业的核心能力,即图形图像素材采集能力、图形图像设计与制作能力以及图形图像作品展示能力。为了加强专业核心能力的培养,需要根据市场需求,构建以就业为导向,服务区域经济为目标,优化人才培养方案、构建课程体系、改革教学模式,加强师资队伍建设等方面进行人才培养的研究。     

浅析培养国防生创新能力的途径

国防生是根据部队需要依托普通院校培养的高素质后备军官,是促进我军现代化发展的一支重要的后备力量,培养国防生的创新能力,对帮助国防生群体立足军营、建功军营、献身军营具有重要的意义。因此研究国防生院校创新型人才培养模式对探寻国防生创新能力培养的途径具有极其重要的指导意义。     

论职业核心能力及其培养策略

培养学生的职业核心能力是当前国际职业教育界普遍关心的问题.职业核心能力主要包括学会学习的能力、交流能力、社会能力、组织和管理能力、问题解决能力等.为了更好地培养学生的职业核心能力,我国的各级各类职业学校有必要深化教育目标、课程体系、教学方法和教学评价形式的改革,并特别强调社会实践能力和动手能力的培养.     

高校国防生的培养模式研究

高等学校国防生的培养应该充分开发利用学校和驻地的教育资源,尤其是部队的训练资源,以思想过硬、学业优良、身心健康、具有一定军事素养为培养目标,努力缩短国防生从大学生到合格军官的成长过程。营造有利于国防生成长的校园环境、强化国防生的军事素质培养、深入进行从军报国的思想教育和精心培养国防生的专业技术能力是主要的培养途径。     

高职英语专业学生职业核心能力培养

培养学生的职业核心能力是社会进步高职办学定位的必然要求。本文分析了高职英语专业学生的职业能力现状以及高职英语专业学生需具备的职业能力,提出了培养高职英语专业学生职业核心能力的策略。     

对国防生任职培训期间责任意识培养的思考

高度的责任意识是做好工作的前提。近年来,国防生责任意识出现弱化趋势。针对这一现象,作者查找国防生责任意识方面存在的主要问题,分析国防生责任意识薄弱的原因,对军校任职培训期如何培养国防生的责任意识提出对策。     

普通高校国防生培养模式探讨

普通高校国防生教育是依托普通高等教育培养军队干部的主要渠道之一，是军队干部的重要生长点。本文依据高校人才培养模式的一般原理和方法，对国防生培养模式中的培养目标、课程体系、培养途径、淘汰制度等要素进行了比较全面的阐述．其目的在于探索出一套符合高等教育教学规律的、优质高效的国防生培养模式，为部队提供更多、更好的人才．     

军事气象与国防生培养的探讨

随着高等教育的改革和深入,国家重点高等院校和普通高等院校招收国防生的措施已陆续开展,本文就军事气象人才的培养和国防生教育、教学问题作了初步的分析和探讨,旨在为国防科技各种层次人才的培养提供参考.     

浅谈高职财经类学生职业核心能力的培养策略

本文主要针对高职财经类专业的特殊性对该专业高职学生职业核心能力的培养提出了相应的思考和研究,希望可有从中找出相应的培养策略,为今后高职财经类学生的核心职业能力提升起到一定的促进作用。我们财经类专业毕业生未来的工作是通过各种专业服务去与各种类型的消费者直接打交道,工作的灵活性很高。除了要求我们具备很强的专业知识和技能外,也对我们的个人的合作和表达以及承受挫折和应变的能力要求很高。因此,职业核心能力将会在我们未来的工作中极大的影响着我们,为此这种能力的培养对于现在的我们是非常有必要的。     

新职业主义下高等职业教育核心能力的培养

职业核心能力是适用于各种职业、伴随终身的可持续发展的关键能力、基础能力.文章通过剖析毕业生在工作中存在的主要问题及新职业的职业特征,阐述了新职业下职业核心能力培养的意义,并结合高职教育实践,提出职业核心能力培养的有效途径.     

新职业主义下高等职业教育核心能力的培养

职业核心能力是适用于各种职业、伴随终身的可持续发展的关键能力、基础能力。文章通过剖析毕业生在工作中存在的主要问题及新职业的职业特征,阐述了新职业下职业核心能力培养的意义,并结合高职教育实践,提出职业核心能力培养的有效途径。     

高职数学教学中核心能力培养的策略分析

随着我国经济的不断发展及社会的不断进步,对人才素质和能力的要求也越来越高。为满足社会对高素质人才的需求,高职院校作为人才培养的重要阵地,应加强对学生核心能力的培养,促进学生核心能力的提高。本文从学生就业角度,对高职数学教学中核心能力培养的策略进行了分析。     

核心素养背景下小学生运算能力的培养策略

运算能力是数学核心素养之一,在小学数学教学中可以运用"多元表征以明运算之理、多类型练习以熟运算之术、融入问题解决以善运算之用、多内容关联以通运算之道"四个策略培养学生的运算能力。