唤醒你的“专注力”

今年63岁的艾伦·朗格教授,是第一位在哈佛大学心理学系获得教授席位的女性。前不久,在接受记者采访时,朗格教授这样解释她的研究与传统心理学之间的差异：传统心理学研究的是“什么”,而她所研究的是“可能是什么”。她将自己的研究称为“可能性心理学”,即不是描述普遍真相,而是寻找个别的可能性。     

唤醒你的少女心

古川雄辉男神的养成之路风靡亚洲的《恶作剧之吻》今春再一次被搬上荧幕,新版直树扮演者古川雄辉凭借其清新温柔的气质,以及超现实的精英扬声以迅雷不及掩耳之势立刻虏获了众多“昂帕帕斯”,顺势成为了唤醒少女的“日剧新男神”。     

唤醒你的梦想

这么多年,我总是做着同一个梦。在梦里,我还是一个小女孩,手忙脚乱地做着上学的准备。     

拉开你与别人段位的,是你的专注力

正1上课的时候,老师提到我们上届学长的捷报。一个学长考上了中国药科大学的研究生。这个学长我们都认识,经常在图书馆自习室的东南角见到。每次看到他,都埋首于书海,专注于考研资料,一本接着一本。一年多的时间,很少看见他抬头的样子。一天听到图书馆的大爷谈论学长,"好几次图书馆要闭馆了,人都走光了,就剩他在角落坐着,连我走近了都没发现。这劲头,将来一定有出息。"我想大爷想说的应该是他的专注力。在做一件事情上的注意力集中度,很大程度上决定做这件事情的     

用"唤醒法"唤醒后进生前进

在创造性的教育工作中,后进生的转化工作是最难啃的"硬骨头"之一.笔者在做这项工作的过程中,摸索总结出一套方法,暂且称之为"唤醒法".     

用明媚唤醒你

我住院时,她的丈夫跟我住一个病房。她丈夫在一次交通事故中被撞成重伤,一直沉睡不醒。医生说,可能会变成植物人。     

唤醒你心中的公主

这是一本温暖而优雅的书,是“女生必读”的经典,它唤醒着每一个女孩儿心中沉睡的公主。当你读完这个美妙而充满力量的故事,你就会知道,如果你拥有勇气、坚强、善良、富有想象力等等美好的品质,那么无论你在哪里,贫穷抑或富有,你都和萨拉一样,是一个真正的公主。     

唤醒你心中的公主

对于散文作家来说,绘画之所以重要,不仅仅在于绘画可以帮助他们看到并且爱上光和色,还在于画家往往能看见我们视而不见的东西。我们总是要等到他们画了出来,才开始看见他们所画的东西,并且大为诧异,自己过去怎么没有看见。     

追求"唤醒"

著名特级教师于永正曾经说过，课堂教学有三个层次：一是告诉，二是启发，三是唤醒。我们在课堂教学时应努力追求第三个境界：唤醒。于永正老师在教学《庐山的云雾》时，为了激发学生自告奋勇地读课文，这样说：“我课前在家中练习读《庐山的云雾》，当练到第十遍时，我以为不错了，便读给我儿子听，儿子听了后说，不行。于是我又练了五遍，再读给儿子听，儿子说，这回有点像赵本山了。下面谁来把课文读给大家听，敢与赵本山比一比。”话音刚落，同学们兴趣盎然，争先恐后举手，读的氛围，读的效果不言而知。于老师不仅激活了学生内心深处读…     

唤醒女儿的"好胜心"

女儿上小学时,用她自己的话来说,属于好孩子之列.有时我们问她成绩怎么样,她的回答总是"很好".考试完了,拿回成绩单一看,几乎是全优.因为没有具体分数,我们也无法将她和其他孩子比较.偶尔问问老师,老师也只是说"好"或者"可以".似乎孩子满足了,家长也可以无忧了.     

唤醒心中的"齐达内"

学校每年都要给高一新生进行一次16PF例行测试,进行人格状况和心理健康普查,一方面可以将测试结果作为心理健康教育教学的依据,另一方面也能作为学校学生心理安全预警的依据.一旦发现异常,心理教研室老师会立即关注,并根据实际情况实施相应的心理援助.     

唤醒你心中沉睡的豹子

我最得意的是为361°运动鞋创作的一个品牌口号"唤醒你心中的豹子".是的,每个人心中都有一头豹子,但现在很多人因为它的沉睡而丧失了野性和斗志.     

让春风唤醒你的心

<正>小H,是一个未见其人先闻其名的学生。新生报到那天,我们班的小K悄声问我:"唐老师,我能不能转到同专业的其他班?"我不禁问:"为什么呢?"小K不肯说明理由。后来我从别的学生那儿了解到,是因为小H也在我们班,初中时大家就很怕小H,小K不愿和她同班。小H报到的时候,我便留了个心眼,认真观察这个挺标致的女生,她除了有些娇气,其他未发现异常。接下来的军训也在风平浪静中度过。10月,我到北京参加培训。一天正在听课之时,我的手机在包里不停地震动,我到教室外接起了电话,是生     

唤醒你心中沉睡的巨人

大量事实表明．人体蕴藏着巨大的、未被开发的潜在能力,但这种能力隐藏得非常深。令人难以捉摸．只有当身处绝对危急的关头,也许才能突然发挥出来,救你一命,或者助你完成一件不可能完成的事。     

是你把春笋唤醒的

《春笋》是苏教版小学语文第二册的一篇课文,内容形象生动,是我最喜欢的课文之一。“春笋裹着浅褐色的外衣,像嫩生生的娃娃,多可爱呀!(出示多媒体画面)可是他睡得太香了!我们一起来……”还没等我说完,几声口哨把我的话打断了。循声望去,只见小乐把头埋得低低的,小脸涨得通红,还不时地偷看我一眼。我很矛盾,批评他吧,怕挫伤他的积极性,不批评他吧,又扰乱了教学秩序,而且上课还敢吹口哨。这时,我想起了《新课程标准》中教师的角色应是张扬个性的促进者。上课的时候,清脆的鸟叫,适时的配合,恰到好处,这不正是个性的张扬吗?我渐渐露出笑容,轻轻…     

唤醒你心中酣睡的巨人

你是一位重要的人。"停下来想想你自己:在整个世界上,绝没有任何别的人跟你一模一样;在整个无穷的未来,也绝不会有另一个人像你一样。"你是你自己的产物,造就你的东西是你自己的遗传基因、肉体、有意识心理和下意识心理、经     

唤醒你心中酣睡的巨人

你是一位重要的人。停下来想想你自己:在整个世界上,决没有任何别的人跟你一模一样;在整个无穷的未来,也决不会有另一个人像你一样。你是你自己的产物,造就你的东西是你自己的遗传基因、肉体、有意识心理和下意     

用"感激"唤醒"感动"

那是一次普通的作文训练,题目是"感动".记不起是哪一年了,应该是在高一年级.好像当时的人教版高中语文教材第一个写作单元就有这样一个题目,我也觉得这个题目很适合高一学生写作训练.     

请用你的芳香把我唤醒

比起欣赏你在雪地里绽放的笑颜,我更愿意在静寂的夜里,聆听你的声息。你的声音是从骨节里发出的,那种努力穿越严冬傲视寒冷的声音。回想起这些声音,就想起我曾经困顿的时日,和那些日子里因为寒冷想要放弃的坚守。