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亢锦霞 《中国科教创新导刊》2008,(27)
提问是教学过程中极为重要的一个环节,也是教师传授知识的一种重要手段,一堂课成功与否,效果如何,提问往往起关键作用。在授课过程中适时地提出问题,恰到好处地触及学生思维的兴奋点,能起到提示思路、加深理解、巩固知识的功效。为达到这种效果,教师就要遵循一定的原则来提高历史课堂提问的有效性。 相似文献
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课堂提问是课堂教学的重要方法,是学生获得知识最有力的手段之一,是师生交流的主要途径。如果教师在教学中能科学地设计并进行课堂提问,就能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而达成教学目标,提高课堂教学效率。 相似文献
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管伟忠 《学生之友(初中版)》2010,(15):33-33
课堂提问作为一种常规的教学手段,在历史教学中发挥着重要的作用。教师要充分挖掘提问的功能,优化问题的设计,把握提问的原则,最大化地提高提问的有效性,促进学生全面和谐发展。 相似文献
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张晓宁 《中国科教创新导刊》2009,(14):44-44
课堂提问是教师组织教学,启发学生思维,激发学生的学习兴趣,提高学生语言表达能力的重要手段。提问的质量将直接影响课堂教学的效果。本文结合笔者的教学实际,对英语课堂问题的设置和提问的方法进行探讨,以期最大限度地优化课堂提问,提高课堂效率。 相似文献
6.
冯永慧 《新课程导学(上)》2012,(1)
课堂提问是一种最直接的师生双边交流活动,是课堂教学的重要手段之一.它是教师课堂教学艺术的组成部分,也是课堂教学重要的一环,直接关系到课堂教学的成败.如何提高历史课堂提问的有效性?本文将从认真备课与精心设计问题、把握好问题的难易度、设计问题要面向全体学生、设计问题要有针对性、注重课堂中的生成资源与“善待”学生的提问及回答等几个方面探讨这一问题. 相似文献
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万玲莉 《德阳教育学院学报》2004,18(4):91-91
“课堂提问”是教师在教学时常用的方法之一,也是任何一位教师在组织教学时必备的基本功。经过教师精心设计的、有创举性的提问,能有效地培养学生的创新意识,激发学生的好奇心和想象力。那么,如何在小学数学课堂中提问呢? 相似文献
8.
李志贤 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
课堂提问方法很重要,课堂上教师提问方法正确得当,能够很好地激发学生的思维活动,达到启发式教学的目的,对于培养学生思考问题的能力有着不可忽视的作用 相似文献
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课堂提问是在课堂教学过程中根据一定的教学需要向学生提出问题的一种教学方式,是课堂教学中必不可少的重要环节,也是重要的教学策略之一。如何优化课堂提问,如何通过提问使学生在积极主动的情况下掌握历史知识和提高学习能力是历史教师研究的重要课题。 相似文献
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提问在整个教学过程中占有举足轻重的地位。一个有效的问题可以调动学生的思维,引发学生的探究与争鸣,指导学生对所学知识进行整合,从而提高整个课堂教学的有效性。因此,教师要重视初中历史课堂提问,提高课堂提问的有效性。 相似文献
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课堂教学中师生之间互动交流的主要方式是师生间的问答,教育学中称之为"提问"。问题是最好的教师,问题本身对于教师和学生具有十分重要的意义。教师的提问是"教学的生命",是教学成功的基础之一。如何提问,是打造高效课堂的重要行为策略之一。 相似文献
15.
丁瑞俊 《新课程导学(上)》2014,(4):9
在高中政治课堂教学中,一般而言,教师为了提升课堂教育的有效性,在教学中经常会穿插一些问题,引发学生的思考。通常来说,学生在课堂上去展开思维、进行思考主要是由教师的提问而引起的。因而,教师在课堂上的提问,对学生思维能力的培养及课堂效率的提高都是至关重要的,但并不是任何提问方式都能达到此效果。本文主要针对高中政治课堂一些教师提问方式的有效性展开了研究,并提出了相关的建议。 相似文献
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新课程理念下的课堂教学是一种沟通、理解和创新的过程,只有对提问进行艺术设计,巧妙使用,恰到好处,才能产生积极的作用,达到良好的效果。作者结合自己平时的教学,谈谈有效课堂提问的方式,以提高课堂提问的有效性。 相似文献
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刘静 《中国科教创新导刊》2010,(12):98-99
课堂有效性是课改中重点关注部分,课堂提问作为课堂教学的基本组成部分在课堂中有举足轻重的作用。许多教师的课堂提问存在误区,势必影响课堂有效性。需要结合教学环节的特点,把握准课堂提问的类型,不失时机地进行。 相似文献
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课堂是学校教育的主阵地,课堂提问是学生的能否有主动参与意识的基本控制手段,是物理课堂教学的重要内容,爱因斯坦说过:"提出一个问题远比解决一个问题更重要"。一个经过精心设计,恰当而富有吸引力的问题,往往能拨动全班学生的思维之弦,奏出一曲耐人寻味,甚至波澜起伏的动人之曲。教师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念,才能在实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性,让课堂风生水起。 相似文献