陶行知德育思想的现代价值

一、陶行知德育思想与现代德育息息相通陶行知是我国伟大的人民教育家。在陶行知教育思想中,德育占有极为重要的位置。他的德育思想具有浓郁的时代气息、革新精神和民族特色,是与马克思主义教育思想和现代德育息息相通的。我认为陶行知德育思想具有以下基本特征:第一,陶行知德育思想是富有革命精神的进步思想与我国优秀文化传统相结合的产物,具有浓郁的民族特色和强烈的时代气息。我们都知道,陶行知是坚决反对旧传统教育思想的,但他并不一概否定传统,而是批判地继承,“古为今用”。他说:“我     

求真知说真话做真人——陶行知德育思想初探

陶行知是近代中国的杰出教育家，其教育思想博大精深，内容非常丰富。在他一生的教育实践中，十分重视德育，提出并践履了追求真理做真人的德育目标和许多重要的德育原则与方法，是留给我们的极珍贵的精神财富。如何深入认识、研究、把握陶行知德育思想，为当代教育服务，不仅是当代教育工作者的历史责任，同时也是进一步继承和发扬陶行知教育思想的重要课题。本文仅对陶行知德育思想作一些初步的探索，以图引起对陶行知德育思想研究的重视。一、追求真理做真人是学校德育的目标“追求真理做真人”是陶行知的德育思想的核心内容，也是陶行知…     

试论陶行知的德育思想

陶行知的德育思想博大精深,具有浓郁的时代气息、革命精神和民族特点,是具有中国特色的德育理论。学习、研究陶行知德育思想,剖析其基本特征,掌握其精神实质,对于加强和改善各级各类学校思想政治工作,特别对于当前中小学实现应试教育向素质教育转轨,有着现实指导意义和较强的推动力。 陶行知专门论述德育的篇目虽然不多,但在他丰富的教育思想宝库中,德育却占有极其     

陶行知的德育思想及几点认识

陶行知德育思想内容丰富,博大精深.“真善美“是他德育思想的核心内容.他的爱国主义、爱民思想和立大志、做大事的精神是陶行知德育教育的主要内容.“教学合一“是他的独具特色的教育方法.本文意在重温陶行知先生的德育思想,以期为我们构建和谐教育、开展德育改革与创新教育提供有益的借鉴.     

论陶行知德育思想的理论渊源

陶行知的德育思想是我国教育史上的宝贵财富。它体现了近代中国中西文化的冲突与融合。概观陶行知德育思想的基本内容,大致可将它们归流于两个方面的来源:一是源自对西方德育理论的引进创造;另一方面是对我国传统道德的批判继承．     

陶行知生活德育思想当代价值研究

陶行知将中国优秀传统道德思想与西方先进德育理论相结合,在教育实践中创立了符合中国国情的生活德育理论。在德育过程中,陶行知紧紧围绕生活这一中心,立足实践,在生活中培养人的道德观念,提高人的道德行为能力。在新时期下,研究和学习陶行知生活德育思想,在实践中与时俱进,不仅是生活德育模式构建的需要,也是中国德育改革的内在要求。     

陶行知德育思想的现代价值探索

陶行知是我国伟大的人民教育家。在陶行知教育思想中，德育占有极为重要的位置。他的德育思想具有浓郁的时代气息，革新精神和民族特色，是与马克思主义教育思想和现代德育教育息息相通的。     

生活教育理论下的德育思想

陶行知先生是中国现代教育的先行者,生活教育理论则是陶行知教育思想的重要代表.德育是素质教育不可或缺的一部分.将陶行知生活教育理论运用到德育中,构建现代德育思想体系,赋予德育实践特色和创新精神,可以拓展德育空间,增强德育的实效性.文章简单分析了生活教育理论的意义,就生活教育理论下的德育思想和实践路径进行了分析和总结,希望能对德育工作有所帮助.     

浅论陶行知德育思想对当前大学德育的现实意义

陶行知始终重视对学生的道德教育。他在继承和发扬我国传统德育思想的基础上．借鉴和创新了西方德育思想,在目标、内容、方法上形成了一套独具特色的德育思想。其思想富有浓郁的时代气息和民族特色．对我国当前大学生德育有着重要的指导意义。本文浅论陶行知德育思想对当前大学德育的现实意义。     

陶行知德育思想的现代价值

陶行知十分重视对于学生德育思想方面的教育,在继承弘扬我国的传统德育思想的同时,吸收借鉴西方的优秀德育思想,从而形成了一套完整的、独具特点的德育思想体系。对于我国当代人民,尤其是当代学生的德育教育有着十分重要的意义。本文研究分析了陶行知的德育思想在当代社会中所具有的现代价值。     

回归生活:德育改革与创新的价值取向

生活教育理论是陶行知教育思想的核心,也是现代中国影响最深远的教育理论之一。陶行知的德育思想和实践是他的生活教育理论重要的组成部分,其德育理论的实质是生活德育论。借鉴他的德育思想遗产,无论对于改变当前德育脱离社会生活、脱离实践的现状,还是     

论陶行知德育思想对大学生德育的现实意义

陶行知的德育思想是我国教育史上的宝贵财富，富有浓郁的时代气息和民族特色，对当代大学生德育具有重要的现实意义。本从德育的出发点、德育的目标、德育的方法三个方面对陶行知德育思想对大学生德育的意义进行了论述。     

论陶行知德育思想对大学生德育的启示

陶行知的德育思想是我国教育史上的宝贵财富,富有浓郁的时代气息和民族特色,对当代大学生德育具有重要的启示作用。陶行知的德育出发点、德育的目标、德育的方法对大学生德育都具有重要的现实意义启示。     

知识、生活与德育——陶行知德育思想浅析

德育思想是陶行知教育思想的重要组成部分,学者们对他的德育思想进行过一些较为宏观的研究。本文则试图通过文献分析,基于他的生活教育论,探讨他思想体系中两个重要概念"知识""生活"及其与"德育"的关系,以分析、描绘陶行知先生的德育思想:德育与生活是密不可分的,生活是德育的源泉与目的;知识是德育不可或缺的部分。期待对今天"德育回归生活世界"的探讨有所启迪。     

论陶行知德育思想对大学生德育的启示

陶行知的德育思想是我国教育史上的宝贵财富，富有浓郁的时代气息和民族特色，对当代大学生德育具有重要的启示作用。陶行知的德育出发点、德育的目标、德育的方法对大学生德育都具有重要的现实意义启示。     

陶行知德育思想对当代中小学德育教育的启示

人民教育家陶行知先生指出,“道德是做人的根本”,“教育者要创造出真善美的活人”。然而。当今的中小学教育,却过分强调知识教育,德育教育显现出很多问题和不足之处。陶行知先生的德育思想启示我们：把德育工作融入到实践中去;转变德育教育的方式;重视德育主体,明确德育目标。     

试论陶行知生活德育理论的体系

陶行知先生是我国近代伟大的人民教育家。他在近30年的教育实践中创立了秉承生活教育思想精髓、具有生活教育特色的生活德育理论。陶行知的生活德育理论随着他的教育实践从萌芽走向成熟,包含了德育目标、德育内容、德育方法和德育途径等多个方面,构成了一个相对完整的德育理论体系,为中国近现代德育理论的发展作出了重要贡献。系统地认识陶行知生活德育理论,有益于从中汲取营养,指导当前的德育实践。     

陶行知教育思想对当前德育工作的启示

陶行知先生是我国伟大的人民教育家,他提出了秉承生活教育思想的精髓、具有生活教育特色的生活德育理论。德育是教育重要组成部分,由于当前经济、政治、文化的影响,我国德育已经陷入一种与生活疏离的困境。如何使之走出困境?本文将以初中化学教学为例,借鉴陶行知的生活德育论,探讨当前德育工作从陶行知教育思想中获得的思想启示,从而提高初中德育教学的能力,促进我国德育教育的发展与进步。     

陶行知生活德育理念对高中地理教学的启示

陶行知在教育实践中创造出了生活教育理论体系,其核心是生活德育思想。陶行知生活德育理论内涵极其丰富,对高中地理教学工作的启示是:深入挖掘高中地理教材的德育内容,积极开展形式多样的体验教学活动,着力提升高中地理教师的育德能力。     

陶行知德育思想探微

陶行知德育思想探微●黄伟陶行知是近代中国伟大的教育家。生活教育是他的教育实践和教育思想精华之所在，其体系博大精深，如若仔细探究，就会发现德育思想贯穿于生活教育始终，并在其中占据重要地位。陶行知说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领...