浪漫主义思潮与前期创造社文学的感伤情调

＂感伤＂情调作为前期创造社最为彰显的情感氛围,普遍地弥散于其文学创作中。究其成因,就创造社成员受外国文化与文学的影响而言,由于＂感伤＂更多地与一种浪漫的诗性联系在一起,因而他们受浪漫主义的熏陶最为浓重。歌德等德国浪漫派的狂飙精神,卢梭的忏悔意识和自我暴露式的抒情方式,屠格涅夫小说的＂零余者＂情怀,惠特曼的浪漫情结以及日本文坛的浪漫运动和＂私小说＂风潮等,都成为创造社成员自觉借鉴的思想资源,并共同促成了创造社文学浪漫感伤的气质风度。     

窗的情调

我喜欢窗。它可以把我引往有花鸟林木的地方,有蓝天白云的地方,有繁星明月的地方。     

“地方性知识”析——地方课程开发中知识选择的思考

地方性知识是地方课程开发的知识论前提,澄清其能指与所指有利于地方课程价值的充分实现并提高课程开发主体的内在积极性,变依托外部行政指令的外推式开发为依托开发主体内在驱力的自组织开发.目前,地方课程开发主体对地方性知识之认识存在多向度上的误读:第一,囿于偏狭的“地理空间”理解其适用地域;第二,理解其形态与价值上的形而上学倾向;第三,地方性知识主体被窄化为纯地理空间意义上的“地方人”.基于此,地方性知识的应有之义在于:地方性知识是超越具体知识形态的知识观念,是包融知识价值立场、知识具体形态在内的多层次结构体并与普遍性知识具有通约性.在深化地方课程开发过程中,地方性知识的选择应当充分基于地方性知识的实质并扎根于地方生活世界之中.     

＂地方性知识＂析——地方课程开发中知识选择的思考

地方性知识是地方课程开发的知识论前提,澄清其能指与所指有利于地方课程价值的充分实现并提高课程开发主体的内在积极性,变依托外部行政指令的外推式开发为依托开发主体内在驱力的自组织开发。目前,地方课程开发主体对地方性知识之认识存在多向度上的误读：第一,囿于偏狭的“地理空间”理解其适用地域;第二,理解其形态与价值上的形而上学倾向;第三,地方性知识主体被窄化为纯地理空间意义上的“地方人”。基于此,地方性知识的应有之义在于：地方性知识是超越具体知识形态的知识观念,是包融知识价值立场、知识具体形态在内的多层次结构体并与普遍性知识具有通约性。在深化地方课程开发过程中,地方性知识的选择应当充分基于地方性知识的实质并扎根于地方生活世界之中。     

论英国浪漫主义文学的东方情调

19世纪欧洲浪漫主义的中“东方复兴”主要表现为对印度扣阿拉伯文化的重新发现扣利用。东方文化的非理性因素极大地冲击了欧洲思想界，激发了文学家对东方题材的广泛兴趣，异域东方也因此为英国文人提供了一个广阔的想象空间。东方故事为浪漫主义文人呈现了一个奇异的东方世界，其风格也是浪漫主义文学家追求的一种文风。     

地方高校汉语言文学专业课程的应用型和地方性——以佛山科学技术学院汉语言文学专业为例

地方高校人才培养定位于"应用型"和"地方性"的有机结合,汉语言文学专业要转变课程设置理念,课程体系与其人才培养定位相一致。地方高校汉语言文学专业要构建应用型课程体系,满足不同行业应用语言文字的不同需求,以应用求生存;地方高校汉语言文学专业要构建地方性课程体系,服务地方经济社会,以特色求发展。     

郁达夫小说作品中颓废情调的意义

本文解析了郁达夫小说作品中的颓废情调产生的时代背景,并分析了这种颓废情调与“五四”时期人的意识的觉醒的联系,这种觉醒不仅是人作为动物的本能的觉醒,同时还有人作为进化物的一种精神上的觉醒。郁达夫作品中的这股颓废情调还饱含着他本人的爱国主义情怀,这是一个对祖国满怀感情的人的强烈呐喊。     

窗的情调

我喜欢窗。 它可以把我引往有花鸟树木的地方,有蓝天白云的地方,有繁星明月的地方。 它带来风的舒畅,光的明亮。它更是生活的一首诗,一幅画,一段遐想;一片心境,一点安慰,或一些希望。     

文学地理的影像书写：文学纪录片的“地方叙事”研究

文学纪录片是探究“文学地理”议题的典型文本。在文学纪录片中,地理空间成为审美再造与情感灌注的文化符号,具备丰厚的人文意蕴,是沟通文学艺术与影视媒介的重要枢纽。书写“文学地理”的文学纪录片,聚焦地方文化意象,展示地方集体记忆的风物,着力塑造建构地方认同的作家,连接起人与地方的深度关系,为深刻把握作家的独特个性和心路历程提供了重要依据。多时空、多视角的叙述方式,让文学纪录片的“地方再现”更有表现力。纪录片对文学地理的再现与想象,进一步促进了“地方”意义生产的开放性,为情感地理的建构与再造提供了更多可能。     

窗的情调

我喜欢窗。它可以把我引往有花鸟树木的地方,有蓝天白云的地方,有繁星明月的地方。它带来风的舒畅,光的明亮。它更是生活的一首诗,一幅画,一     

人生文学：一个具有本土色彩的现代文学范畴

一般来说,人生文学是一个泛化的不具原生性的概念,但人生与文学关系的新的关学建构是实现中国文学观从古代。“致君尧舜上”的教化正统观走向现代的根本性转变的标志之一,由“人生文学”衍生出的不同阐释和理解贯穿了中国现代文学发展过程,演绎出现代文学观念的多元化发展,是能体现中国现代文论之现代性与本土性特色的一个重要范畴。     

简论20世纪20年代的乡土文学

乡土文学出现在二十世纪二十年代的中国文坛,其贡献是多方面的,它第一次提供了中国乡土社会宗教形象和半殖民地形态的宽广而真实的图画,为新文学揭画了色彩斑斓、包罗万象的社会风俗画,并且促进了新文学地乡色彩的发展。     

地方文献资源开发利用与地方文化建设略论

地方文献有其自身固有的特征,地方文献资源对地方文化建设具有积极作用,应从文献搜集、文献加工和文献信息服务方面加以开发利用。     

电子化管理地方文献的探讨

地方文献电子化是在地方文献资源基础上重新组建的,内容上具有地域特色的电子化管理,是网络环境下图书馆形成“人无我有”资源优势的有效措施之一,构建地方文献电子化流程已成图书馆信息服务科研工作中一个必须积极研究的课题。     

当代乡土文学探视

当代乡土文学继往开来 ,展示出我们民族和时代的风骨神韵 ,它可划分为“理想化的乡土”和“批判化的乡土”两种美学格局。当代乡土文学盛而不衰 ,蓬勃发展 ,有着深刻的历史、现实背景和文化因素     

英语专业英美文学教学应文史并重

高校外文系英语专业的《英美文学选读》和《英美文学史》两门课程的教学应相辅而行。只有将文学史的讲授与文学精品赏析结合起来,才能使学生从宏观上了解和把握英美文学的经纬,使他们更深入地理解和分析文学作品;再者．在教学实践中,这一方法更切实可行。     

在古代文学教学中充实地域文学内容初探

宁波地域文学的教学长期来还处于相当薄弱的状态。现阶段宁波高校在古代文学教学中充实和加强地域文学知识,有意识地渲染一些乡土特色,是十分必要的。在具体的做法上,应该将课堂上的灵活讲授与课堂外的有效实践结合起来。     

黄石地方文献资源特征及建设研究

文章从加快黄石地区图书馆事业发展的高度,分析了黄石地区地方文献的特征,总结了黄石地区地方文献资源建设的宝贵经验,并就地方文献资源建设进行了探讨与研究。     

江苏地方文献与江苏地方文化

江苏地方文献具有分布广泛、数量巨大、规模宏大、内容丰富等特点。江苏地方文献是江苏历史文化的真实书写,为江苏的历史叙述提供了重要依据。江苏地方文献显示了底蕴丰厚、独具禀赋的江苏文化的巨大成就。江苏地方文献中有许多文献性质相同,由此形成了许多相应的专题文献,这为江苏研究提供了许多选题。江苏地方文献的传藏,是江苏重要的文化现象。江苏地方文献是江苏珍贵的文化遗产,调查、整理、研究这份文化遗产,对建设江苏、宣传江苏,发展江苏文化事业,都有着重要意义。     

论美国印第安文学演变历程中的内外因素

印第安文学传统研究涉及美国文学的起始期确定问题，是美国文学发生学研究的重要内容之一。作为北美最早的居民，印第安人创造了辉煌的印第安文学传统。可是，由于印第安人在社会发展史上受到其民族发展阶段的制约和欧洲外来移民及其文学传统猛烈冲击的内外因素影响，致使美国印第安文学经历了由“主流文学”到“弱势文学”的演变过程。但是，印第安人及其文学为美利坚民族以及美国文学的产生和发展所起的不可磨灭的历史作用却是毋庸置疑的历史事实。