儿歌在小学英语教学中的应用

运用儿歌是小学英语教学中一种行之有效的手段。它既能激发孩子们学习英语的兴趣，让他们在快乐的课堂气氛中学习，又能使他们掌握所学知识，达到事半功倍的效果。下面谈谈我是怎样运用儿歌进行小学英语教学的。     

儿歌在小学英语教学中的应用初探

长期以来,小学英语教学中仍采用传统灌输式教学方法,不仅使学生失去学习英语的兴趣,而且降低英语学习效率。鉴于小学生活泼好动,对事物充满好奇心,在小学英语课堂中应用儿歌,可显著增强小学英语课堂教学趣味性,提高学生学习兴趣及课堂教学质量。本文对儿童在小学英语教学中的运用策略进行分析。     

浅析英语儿歌在小学英语教学中的应用

儿歌在儿童的语言学习中具有非常重要的意义。教师要发挥英语儿歌利于学生跟唱以及记忆的作用,将英文儿歌应用到英语教学的各个环节,从而提高课堂效率。     

儿歌在小学英语教学中的运用

英文儿歌具有音韵自然和谐、语言生动、结构简单以及修辞丰富多彩等特征。在小学英语教学中，教师可以通过儿歌激发学生的学习兴趣，训练语音，教学词汇，呈现操练句型。     

儿歌在小学英语教学中的运用

儿歌以其短小精悍、节奏明快、读来朗朗上口的特点,深受小学生所喜爱。在小学英语教学中,利用儿歌较强的节奏感,既能增强学生的语感体验,形成良好的语音语调习惯,又能扩大语言的信息量,加深学生对知识的理解。     

儿歌在小学英语教学中的运用

儿歌以其短小精悍、节奏明快、读来琅琅上口的特点,深受小学生所喜爱.在小学英语教学中,利用儿歌较强的节奏感,既能增强学生的语感体验,形成良好的语音语调习惯,又能扩大语言的信息量,加深学生对知识的理解.     

儿歌童谣在小学英语教学中的全方位应用之浅见

英文作为一门语言工具,需要学生不断地重复与强化学习。在这种漫长、略显枯燥的过程中,我们可以借助英文儿歌童谣,提升学生的学习愉悦感。具体而言,教师可以跨时空、拓途径,引导学生定时定量学;跟进度、谐课堂,抛砖引玉学;随生活、设情境,身临其境学;搭舞台、亮风采,寓教于乐学;造氛围、塑文化,取长补短学。通过多样化学习方式,保证学生英语学科素养的真正达成。     

浅谈儿歌在英语教学中的应用

在小学英语教学中,教师要遵循儿童心理特点组织教学,培养学生英语学习兴趣。儿歌是深受儿童欢迎的,可以被引入到英语教学活动中,奏响小学英语美丽和谐乐章,让学生愉悦学习。     

英语儿歌在小学英语教学中的运用策略

<正>小学英语是小学教育阶段重要的科目之一,随着新课程标准的实施,小学英语更加注重培养学生的英语核心素养,要求学生既要具备语言能力、学习能力还要养成良好的思维品质,树立文化意识。英语儿歌短小精悍、朗朗上口,将其应用于小学英语教学中可以激发学生的学习兴趣,发挥主观能动性,实现传统教学模式到多元化教学模式的转变,从而促进小学生英语核心素养培养的高效性。本文将对英语儿歌在小学英语教学中的运用策略展开研究。英语儿歌的特点为具有较强的韵律感、语言生动形象、简单易懂、形式多样化,同时极具趣味性,比较迎合小学生的认知特点,     

浅谈儿歌和游戏在英语教学中的应用

激发和培养学生的学习兴趣,提高学习效率,是英语课堂学习的重要任务。通过儿歌、游戏等活动,能把英语教学变得趣味无穷,使学生学习的积极性得以激发,学生的主体地位得以充分发挥。     

浅析韵句、儿歌在小学英语教学中的妙用

韵句、儿歌在小学英语教学中的应用具有十分重要的作用和意义,由于小学生的身心发展具有显著的特点,并且正处于不断发展的状态中,其好奇心、进取心等都较强,因此,在应用教学中利用韵句、儿歌进行教学,不仅能够帮助学生克服学习英语的心理障碍,还能通过活跃、轻松的课堂氛围有效提高学生的学习兴趣与热情,在潜移默化中帮助学生提高语言应用能力。韵句、儿歌作为小学英语教学中的重要资源,应引起广大教师的重视。     

浅谈英语儿歌在低段英语教学中的应用

小学阶段是儿童获得语言的关键时期,而学习的成效很大程度取决于他们对学习的兴趣。在小学低段英语教学中引入英语儿歌能收到很好的教学效果,但是英语儿歌教学,要讲究教学的艺术。     

在小学英语教学中如何正确运用儿歌

儿歌是小学生英语入门学习的"金钥匙",合理运用这把"金钥匙",就能够使小学英语教学妙趣横生,充满活力,进而达到小学英语教学事半功倍的目的。一、利用儿歌,识记字母对于英语初学者来说,26个英文字母是他们的第一个"新朋友",刚刚学会汉语拼音的他们,极易将两者弄混,特别是字形相近或读音相似的字母,如     

儿歌在幼儿园英语教学中的运用

英语儿歌具有语言浅显、形象具体可感、音韵自然和谐、富于动作性的特点。大致可分为游戏歌、数数歌、问答歌和猜谜歌等几种。英语儿歌的教学中常采用情境教学法、多通道活动法和全身反应法。在幼儿因进行英语儿歌教学,能让幼儿通过聆听、唱诵儿歌的形式兴趣盎然地学习英语,同时,通过综合运用活动性、直观性、讲授性的教学方法达到其独有的学习效果。     

充分发挥儿歌在英语教学中的作用

英语歌曲由于其内容丰富、节奏明快,加上优美的旋律,可以让学生在吟唱之中不需要做出多大的努力就能记住其中的大部分内容。所以,歌曲本身就容易激发学生的学习兴趣,成为学生英语学习的动力。我在从事英语教学的过程中,把每课中的歌曲作为培养学生兴趣的重点。我认为,如果能够结合小学生的     

英文儿歌、韵句在小学英语教学中的作用探究

现如今英语学习已处于越来越重要的地位,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。     

英语儿歌在幼师英语教学中的作用

伴随着幼儿英语低龄化现象的扩大,幼儿园对幼儿英语教师的需求也随之增加。幼师专业学生掌握适应幼儿英语教学的教育教学技能就非常迫切和重要。本文是笔者在中职学校担任幼儿英语教学法课程时,对幼师学生英语教学的一些体会。     

小学英语教学策略——英语儿歌教学

<正>教育是为了让孩子成为一个快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。随着教育改革的日益推进,英语教学中的快乐教学为广大的小学英语教师认可并运用,受到广大小学生的欢迎。英语儿歌因为充满童趣、富有动感、朗朗上口的特点,符合儿童的心理和喜好,受到小学生的欢迎,成为学生学习的好帮手。诵读儿歌有助于记忆词汇、培养节奏感、提高模仿能力、创设轻松愉快的课堂氛围。因此,英语儿歌教学便成为轻松课堂教学方法     

英语儿歌在小学英语课堂教学中的应用探讨

<正>小学英语是应对全球化背景下英语成为国际通用语言这一形势新增的科目。在2011年版的《义务教育英语课程标准》中,明确了小学英语教学的目标。其中语音教学的目标为,学生能够掌握26个英文字母的发音,了解英语单词的拼读规则、重音读法,掌握句子中连读、停顿、语调等语音现象。小学阶段属于语言学习的敏感期,语音教学难度相对较低,但如果单纯     

巧借儿歌之妙,促成教学高效——浅谈儿歌在小学英语教学中的运用

在小学英语教学中,教师要围绕学生的实际情况,在课堂教学中拨动学生兴趣之弦,激发学生的参与热情,将课堂中"必须教"转变为"我想学",化被动为主动,才能真正构建高效的小学英语课堂.实践证明,儿歌语言简单,形式活泼,节奏多变,将儿歌运用于小学英语教学对提高英语教学实效有着不可低估的作用.