我不赞成统考

我不赞成科学学科组织统考。 首先,统考容易把教师拽回到传统的教学中去。 通常统考就是一张考卷,主要考核学生的知识掌握情况,包括基础知识、实验观察等,其他的多元化目标是无法考核的。试想,为了让学生考取好成绩,教师的教学方法、侧重点势必会改变,落实新课程精神就会落空。     

我不赞成青少年练气功

解放前,我也曾经读过还珠楼主所著<蜀山剑侠传>、<青城十九侠>等宣传"成仙得道"故事的小说.当时在报纸上,也屡屡有某些青少年迷上这些小说,而上山修道,最后发现是骗局的报道.     

不赞成重提旧日“教授治校”的口号

实践是检验真理的唯一标准。我是教育战线上的一个老兵,想从往昔的一些事实就“教授治校”问题讲一点粗浅意见。“教授治校”,从字面去推论,有人可能认为这是没有什么问题的。一所高等学校,既然教师起主导作用,教授又是教师中的骨干,如果让他们主持一切,很可能会比行政干部好。有人曾比喻,“教授治校”犹如医师治病,我们总不能找外行人去给病人开刀或开药方。但是,事实上,问题并不这样简单。大家知道,“教授治校”是一个早已实行过的事实。     

我不赞成金大侠入作协

我不赞成金大侠人作协。 作协的是是非非,人们议论得已经够多了。2008四川大地震,很多中小学生遇难,某省作协副主席写什么“做鬼也幸福”的诗公开发表,可见作协的一些人早已丧尽天良。韩寒就坚决不入作协。     

我不赞成“校长职业化”

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，但“一千个学者只能有一个校长”!计划经济时代，政府官员眼中的校长必须惟命是从——只能上传下达，不许越雷池半步；商品经济时代，产业化学者认为，校长必须职业化——教育产业的职业经营者，为学校谋取最大的效益；现代化年代，理想化学者追求的校长必须专业化——“一个好校长就是一所好学校”。     

我不赞成“推门听课”

“推门听课”忽视了必要的人文关怀。 判断学校管理方式是否合乎理性,不在于表面效应如何,而在于其背后的管理理念是否合理,能否经得起人们理性的检验。任何管理活动都要追求一定的效能。学校不是工厂,不是公司,不是兵营,而是一个特殊的教育机构,是一个以生命对生命、用心灵沟通心灵的充满人性关怀的特殊场所。课堂教学不同于物质生产过程,具有隐形性,是精神生产过程,只有老师与学生进行良好的情感沟通与交流,才能产生积极的教学效果。     

最早获诺贝尔奖的华人李政道名言

●我一生从事物理的研究,我觉得生命的活力就是来自物理的挑战。●每天三、四点钟起床工作,这对我来说,已经变成一种生活方式．已经变成下意识的事情,所以我觉得没有什么,不以为奇,更不以为苦。     

诺贝尔奖获得者——李政道博士的成才之路

苦难的童年与小小教书郎 1925年11月25日,李政道生于上海一个名门望族家庭,父亲李骏康毕业于南京金陵大学农化系,母亲张明璋是上海启明女子中学毕业生,在那时可算是一个典型的知识分子家庭。李政道的父母对于女的教育是十分尽心和严格的。为了使子女在数学、英文和国文方面有坚实的基础,还专门请了家庭教师,家庭对李政道智力的开发起到了很大的作用。 30年代的上海是冒险家的乐园,是一座典型的半殖民地城市,到处是外国租界,外国人趾高气扬。李政道13岁那年,有一天,他在英租界乘电车,下车的时候不小心碰了一位中年的外国人。外国人就认为他的尊严受到损害,下车之后立即找来了印度巡警,这些替英国人“看门”的警察,不由分说就把李政道的双手反背起来,让那个外国     

校园向标语口号说“不”

<正>到过刘国钧高职校的人都会发现:在这里,你看不到惯常在学校里会看到的理直气壮的标语、横幅,甚至看不到诸如小草青青,脚下留情之类温柔的提示。那些被广泛认可的可以规整学生道德规范和行为准则的校园标语口号,在刘国钧高职校几无踪影。在这里,除了崭新的教学大楼、先进的教学工厂,还有别处少见的洁白的风力光能发电装置,你还会看到,校门口那其貌不扬的三品石、火红的校园主雕、跨越80余载的历史步道、国钧广场上那一届届学生所崇拜的偶像刘国钧     

我赞成搞运动

九江市从今年五月份开始,在全市学校中普遍地开展了先进工作者运动。在几个月中,取得了显著的成绩。在全市教育工作者中,出現了118名工作上有显著成绩的先进工作者,將近全体教工总人数的20％,比以往任何一次評选出的优秀教师都要多得多。通过先进工作者运动,普遍激發了教师們的积極性和创造性;而这种积極性和創造性,又得到了及时的鼓励和支持。通过先进工作者运动,教师們的教学經驗,也得到了及时的总結与推广。仅以九江二中来說,在运动中,他們就系統地总結了五十多項教学經驗,并运用經驗交流会的方式,推广了这些經驗。在运动中,許多学校的教师們在自願的基础上,訂立了教学互助合同。如柴桑小学周亞蓮、楊金屏兩位老师     

爸爸妈妈，请不要对我说这种话

“爸爸妈妈：在你们面前我真的说不出话，只有给你们写信了……这次考试我没有考好，你们又在一旁讽刺我，说我这样不行，那样不行，没有老张家的孩子行，好像我是个废物。我真恨不得把他一刀杀了!连你们都对自己的儿子失去了信心、希望，那别人会怎么看我呢?我不想在否定中长大!”这是一个高一学生写给父母的信。     

我不赞成简单提“教师专业发展”

<正>读不懂教师,不改变教师,则一切都是空话。现在有人提“学生中心”“先学后教”,其实先学的东西还是教师给的,如果教师不变,给的还是原来的,那么变的只是给的先后形式,本质并没有变。只有教师发生变化,真正把学生看作主动发展的人,真正与学生共同投入教学,进行互动对话,才能促进学生生命成长,同时教师也会获得智慧成长。     

我赞成郑永廷的观点

编辑同志：我对贵刊1997年第1期中山大学郑永廷文章提出的“如何由业一教育转向综合性教育”是今后高校德育研究的任务之一的观点很赞同。在多年的学生思想政治教育和管理二作及德育教学实践中，我有一种感觉，而且近年来这种感觉越来越突出。这就是目前高校德育工作内容、模式都比较单一，这就很难突破传统的以政治代替思想的习惯，制约了思想政治教育的效果。所以，我们应积极探索，使思想政治教育从内容与形式上由传统的单一化教学模式中走出来，使之面向社会，与政治、经济、文化，与大学生成长紧密结合起来。我赞成郑永廷的观点@吴力勤…     

我赞成这件事

诚实守信是做人的根本,它是一个人的明信片。如果你守信用,那你将拥有更多人对你的信任。这句话在我舅舅的身上得到了验证。     

我赞成金大侠入作协

近日,金大侠入作协的事传得沸沸扬扬。金大侠一直在文坛自由行走,那叫闯荡江湖,现在年龄也大了,正式入了作协这个中华文坛的名门正派。一位德高望重的江湖游侠,名声在外,功力雄厚,终于在晚年收了心,入了派,岂不是美事一桩？     

我赞成这样的指导

《江苏教育》一九八一年第十一期发表了杨道隆同志题为《不应该移花接木张冠李戴》的信稿,同期也发表了焦亦斌同志的意见相反的文章《要允许学生作文中有一点虚构》。我也想争鸣几句,旨在探讨问题,改进教学。我赞成焦亦斌同志的意见,应允许学生作文虚构。理由何在?众所周知,学生写一般的记叙文并不完全受真人真事的局限。常用的写法是将某个人为模特儿把两个或两个     

不赞成中小学教师经商

最近一段时间,在一些中小学里,一到下课时间,教师就摆起了摊点,向学生出售面包、汽水、冰棍、茶叶蛋等;有的教师到校外找“活”干;有的学校开办了经营性的公司。人们时此议论纷纷。中小学教师应不应该经商?中小学教师应不应该搞有偿服务或第二职业?这已成为当前广大教育工作者和社会各界普遍关注的一个问题。教育经费不足,教师待遇低,是造成一些教师去搞经商活动的直接原因。近几年来,教育经费虽然逐年有所增加,可是由于用于教职工的“人头费”增加,在不少地方实际用于教学的公用经费反而有所下降。     

我不知道该不该说

我站在外公家楼上的窗前,举着望远镜。在来外公家之前,我把伟强狠狠骂了一顿。这小子,仅仅与一个笔友通过几回信,就说暑假去城里相会。那个笔友也太认真,不但满口答应,还汇来了路费把伟强乐得近似疯狂。可这小子本性难移,拿着那钱一头钻进镇上的游戏机室,直到分文不剩才出来。而那笔友正好是我外公这个村子的一个女孩,我能不骂伟强?我想,我一定要跟那女孩说明真相。可是,我至今都没找到那个叫青青的女孩子。这个村子虽然不大,但也有两千多人,散居在山脚下,难找。眼前的女孩不可能是青青,青青既然寄钱给伟强,家境一定相当不错。而眼前的女孩,…     

我说“不”

现在想来,我还为那次坚定的拒绝而自豪。几年前,我还不过是个小孩。一次,我把妈妈送我的漂亮的水壶拿出来为门外几盆花浇水。里弄里走过的人都说水壶漂亮,我好得意。前面的花还没浇水吧!做件好事,把它们一块儿浇了吧!这么想着,我便提壶走了过去。忽然,从弄口跑进来一个比我大得多的大男孩。他二话不说就抢我手里的水壶。“你干什么!还我!”我尽力拉“我喜欢它,送我!”“不!”我坚定自己的想法。“要不这样:我给你十元,你卖给我。”大男孩随即掏出了十元钱。“不!就是一百元也不卖!”[博士小议]从童年时与大孩子的一次“水壶之争”,领悟到该…     

谁说我不爱家

此刻的大街上人还是很多,出来这么久了,什么东西都没吃,也没交到什么好朋友。肚子开始叫了,回去吧,这样就有好吃的东西。可我的主人一定会打我的,我不喜欢那样。继续走吧,不知什么时候才能有东西吃,说不定我会饿死的。