CATV系统的调试与维修

本文总结了调试与维修CATV系统的方法和技巧．此外，推出了在无场强仪的情况下估算电视信号电平值的公式．     

二级键加和法估算烃类物质标准熵

本文给出了根据二级键加和法估算烃类物质标准熵的有关公式，并估算了２０１种烃类物质在气态时的Ｓ２９８值，其平均相对误差为０．８５％。     

CATV系统的调试与维修

本文总结了调试与维修CATV系境的方法和技巧．此外，推出了在无场强仪的情况下估算电视信号电平值的公式．     

变分法结合Collin原则对同轴线电容的计算

根据电容器储能公式和电场强度与电势的关系，讨论了计算电容的变分上界公式．并对三角形横截面同轴线的电容进行了计算，最后用Collin原则估算和检验。得出了与变分法一致的结果。     

MACHIN算法研究

从估算π值引出麦金算法，并对麦金公式应用初等方法进行推导和证明。利用无穷级数理论和麦金公式估算法，并对麦金公式应用初等方法进行推导和证明。利用无穷级数理论和麦金公式估算π值的许多公式和方法。     

太阳能热水器节能效果研究

通过对太阳能热水器全年不间断地监测，本文推出一估算太阳能热水器日升温公式，并对太阳能热水器全年节能效果进行了定量的研究。     

碳氢化合物性质计算：Ⅱ、直链烯烃和直链炔烃的沸点

本文根据分子间相互作用力以及分子结构的特点，得出了直链烃和直链炔烃沸点计算新公式。用该式计算结果表明，对于碳原子数从2到40的范围内，直链烯烃最大误差1．11％，平均误差0．11％，直链烃最大误差0．64％，平均误差0．10％，与文献公式相比，本文公式具有适用范围广，计算结果准确的特点。     

等温大气压强公式及其应用

本文对等温大气压强公式进行了详细推导并将该公式进行延伸拓展,得到等温大气分子数密度公式及等温大气中估算海拔的高度公式,从而使其在现实生活中的应用更为广泛。     

等温大气压强公式及其应用

本文对等温大气压强公式进行了详细推导并将该公式进行延伸拓展,得到等温大气分子数密度公式及等温大气中估算海拔的高度公式,从而使其在现实生活中的应用更为广泛。     

岩体结构面抗剪强度估算方法研究进展

结构面抗剪强度是工程岩体稳定性评价的重要参数，经验估算方法是获得结构面抗剪强度参数的有效途径之一。随着研究的不断深入，估算方法有可能替代直剪试验直接提供岩体结构面抗剪强度。本文介绍了岩体结构面抗剪强度经验估算方法的研究现状，评述了经验估算方法不同公式的特点，并指出经验估算方法的发展趋势。     

多环芳烃的性质与拓扑指数的关系（V）：多环芳烃的致癌性 …

对多环芳烃（ＰＡＨｓ）的致癌性而言，必然存在一个最优化的一阶对数拓扑指数（ＬＴＩ（Ｉ），经推算该算值为２３．２２。由此提出了一个预测ＰＡＨｓ致癌性的「定量公式，利用该公式估算了７２ＰＡＨｓ的致癌性，其结果与实验数据吻合较好。     

浅谈估算的作用

浅谈估算的作用陈健根据《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲》的安排，小学数学教材增加了整数乘除计算的简单估算的选学内容．本文就估算的作用作一粗浅探讨．以引起老师们对估算教学的重视．一、估算有广泛的应用．估算是一种很重要的数学能力．在日常生活和生产建...     

旋转二次曲面透镜基点和基面的位置确定

在光学仪器中，非球面透镜具有一定的实用价值．故对旋转二次曲面透镜光学性质的研究将有重要意义．根据等效光学系统理论和旋转二次曲面折射的焦距公式，并考虑了透镜两曲面的的不同形状及不同曲率，导出了旋转二次曲面透镜的主距公式和焦距公式。统称为旋转二次曲面的基点位置公式．这些公式具有一般性，该文进行了分类讨论．最后给出了应用实例．     

课题：探索圆的面积公式

教学内容：冀教版《数学》六年级上册第87～89页。 教学目标： 1．经历估算、小组合作操作、讨论等探索圆的面积公式的过程。 2．理解并掌握圆的面积公式,能运用公式正确进行计算。 3．体验圆面积公式推导的探索性和结论的确定性,获得转化的数学思想和方法。     

关于估算教学的思考

一、引言 《数学课程标准》指出“应重视口算，加强估算”．所以，“加强估算，淡化笔算，引人机算”也理应成为教育工作者的共识，但笔者最近做了一次调查，发现估算教学情况不容乐观．本文试图根据调查的情况，进行一些探讨．     

怎样学习乘法公式

乘法公式是《整式的乘除》这一章的重点内容之一，是代数恒等变形的重要工具，在代数恒等变形中有着广泛的应用．因此．学好乘法公式这一单元，不仅对学好《整式的乘除》这一章具有重要的意义，而且对今后的学习将起着奠基的作用．那么，怎样学好乘法公式呢？一、弄清乘法公式与多项式乘法的联系所谓乘法公式实际上是某些具有特殊形式的多项式乘法，由于它们形式特殊，结果简单，应用广泛，我们可以把结果写成公式并加以熟记．这样，遇到类似形式的多项式乘法时，就可以直接应用公式写出结果，从而简化了运算．弄清乘法公式与多项式乘法的联…     

培养学生估算能力四例析

《数学课程标准》在“课程实施意见”中指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感．具有重要的价值。”由此，我们应注重对学生估算能力的培养。     

物理公式数学化对理解物理公式的帮助

本文对大学物理学中“势”的概念与高等数学中其原函数的关系进行了较详细的分析，得出这样的结论：通过对某些物理公式“摘除”其具体物理含义，井将其与高等数学中具有普遍意义的数学公式进行对比、分析．我们能够更加深刻地理解物理公式的含义。     

让数学公式“活”起来

在数学公式教学中不仅要引导学生注重展示公式的形成过程，掌握公式的结构特征，揭示公式之间的联系，而且还要引导学生熟悉公式的各种变换，灵活应用公式．学会由浅入深、由表及里，“顺”用、“逆”用公式，进而达到“变”用与“创”用公式，以巧妙的“活”用代替生硬的“套”用公式．这样既利于学生对知识的掌握，更有利于提高学生思维能力，特别是创造性思维能力．本文拟举例谈谈有关公式活用的探索经验，与大家共赏析．     

物理估算问题教学探讨

物理估算，是指对物理量的大致数值范围或数量级进行科学的推算方法．求解估算问题，往往能够体现解题者是否有明确的物理思想与求解物理问题的灵活方法，也往往体现出他是否具有优良的科学素质．著名美国物理学家费米，