财经类院校高等数学教学改革探索

本文针对目前财经类院校高等数学教学现状进行分析,以财经类院校高等数学教学目的为出发点,结合财经类院校高等数学教学改革在财经类院校的人才培养中的重要性,进而探索财经类院校高等数学教学改革.     

高职院校高等数学分层递进教学的实践

高职院校高等数学分层递进教学是当前高职教育改革和发展的必然选择。高职院校高等数学课教学根据学生的数学基础采用分层递进教学有助于提高学生的学习兴趣，全面提高教学质量。     

财经类院校高等数学教学之我见

分析了财经类院校高等数学教学现存的问题,从教学内容、课程设置、教学方法等方面明确提出了数学教学改革的基本思路.     

财经类院校经济数学课程教学的问题与思考

当前财经类高校经济数学课程存在重修率高、两极分化现象严重等问题,本文从学生和教师的角度分析了存在的问题,并阐述了提高经济数学课程教与学质量的方法.     

财经类院校高等数学教育改革的探索

文章以高等数学教学实践为依据，分析了财经类院校高等数学教学存在的主要问题，并针对这些问题提出了改革发展的方向，从教材内容，教学方法和手段，教师自身素质以及对学生加强思想教育等几方面进行地具体阐述。     

财经类院校高等数学教学与文化素质教育的实践研究

数学是一种文化,教师在传授数学知识的同时,也要进行文化传播,使枯燥的数学知识变得生动起来,使学生的综合素质得以提升。基于此,以财经类院校的高等数学教学为例,讨论如何将数学文化教育融入到高等数学的授课过程中,强化对财经类院校高等数学课程的新定位的认识,以便有效进行相应的教学改革,提高学生的人文素质。     

关于财经类院校商务英语教学的实践研究

商务英语的教学方法与基础英语有很大的区别,本文根据商务英语课程的特点,探讨了提高商务英语教学、让学生掌握这种专门用途英语的教学方法。     

新升本科院校高等数学教学的实践与思考

高等数学是高校理工科专业的基础课程,对学生学习专业知识起到了夯实基础的作用.但对新升本科院校来说,高等数学的教学面临巨大挑战.本文通过教学实践,阐述了如何应对新升本科院校高等数学教学中出现的问题.     

应用型本科院校高等数学课程的若干教学研讨

应用型本科院校的高等教育中,高等数学课程是各专业院系的重要基础必修课程。本文首先分析了当下高等数学教学中存在的若干问题,然后从三个角度探讨了提高高等数学教学质量的可行方法。     

财经类院校实践教学体系的构建与实施

财经类院校特有的学科专业机构特点和人才培养目标定位,决定了其实践教学的特殊性。山东经济学院按照整体优化、分层分类的总体设计思路,以实践教学活动的功能为划分标准,遵循由低到高、由简单到综合的认知规律,构建了由实训、实验、实习和毕业论文（设计）四类实践教学活动组成的实践教学内容体系,实施基础、专业、综合三个层次的实践教学平台化建设。     

财经类高职高专高等数学课程教学内容体系改革的研究与实践

高等数学课程教学内容和课程体系改革的现状不容乐观。基于数学应用的广泛性特点和数学课程的文化价值以及学生的个性发展、全面和谐发展和可持续发展规律,通过对财经类高职高等数学课程设置现状的分析,结合21世纪人才培养目标,提出了财经类高职高等数学课程设置改革的设想。     

新形势下高职院校高等数学教学的实践与探索

对高职院校来说,高等数学是一门非常重要的基础课程。笔者根据高职院校教育的基本特点和高等数学教学现状,结合多年教学实践,对目前高职院校高等数学的教学进行了深入探索,以期对提高高等数学的教学质量有所帮助。     

高职院校高等数学如何提高教学质量

高等数学是高职院校非常重要的基础课程,它的教学过程也是培养学生逻辑思维的同步进程。但随着近几年高职院校招生方式的改变,招生规模不断扩大,但学生的整体素质也呈逐年下滑趋势,提高高等数学的教学质量是高职数学教育工作者需要思考的问题。本文结合教学实践经验,分析目前高数教学中的问题,就如何提高高等数学教学质量进行探讨。     

财经类院校本科生博弈论课程教学研究

博弈论是财经类院校本科生的一门必修课程。本文基于《博弈论》课程教学的特点,探讨了《博弈论》课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了《博弈论》课程教学的建议,包括采用案例教学法;理论教学与实验教学相结合;理论教学与实践教学相结合等。     

高等数学在高职院校中分层教学的实践与思考

高职院校近年来发展迅速,其教学质量问题日益受到关注。高等数学作为一门基础课程,对学生进一步的学习和基本逻辑思维的培养起着十分重要的作用。文章阐述了分层教学的理论依据和现实依据,结合高职院校的实际情况,探讨了分层教学在高等数学教学中的具体实施策略,以及对分层教学模式改进方向的思考。     

财经类院校商法课程实践教学体系构建研究

探讨财经类院校商法课程实践教学所存在的问题,并针对存在的问题,从教学目标、教学内容、教学方法和方式以及教学实验室建设等方面探讨如何依托经济管理类、财税金融学、管理学的学科优势构建具有财经特色的实践教学体系。     

高职院校高等数学分层教学的思考

高等数学作为高职院校课程中极为关键的一门基础课程,随着教学形势的变化,高职院校高等数学肩负着非常重要的任务,然而由于高等数学具有思维跨度大、内容抽象等特征的原因,成为大学生学习的难点课程。本文主要基于我国高职院校的高等数学教学现状,阐述了分层教学的目标及意义,并对实施分层教育过程中需要注意的问题进行了分析,以期促进高等数学教学模式的创新,为相关研究提供参考意见。     

财经类院校商法课程实践教学体系构建研究

探讨财经类院校商法课程实践教学所存在的问题,并针对存在的问题,从教学目标、教学内容、教学方法和方式以及教学实验室建设等方面探讨如何依托经济管理类、财税金融学、管理学的学科优势构建具有财经特色的实践教学体系。     

财经类院校计算机系统基础课程教学探索及实践

针对财经类院校培养应用型计算机专业人才的目标,发挥该类院校便于接触到多类社会学科对信息技术应用需求的特点,提出培养学生计算机系统能力的教学方案。在计算机系统基础课程教学实践中,以操作系统进程与文件概念为主线,从计算机系统为应用程序提供服务的角度揭示系统内部运行机制,以提高学生对计算机系统整体认知和应用能力。教学效果表明,该教学模式可有效激发学生对计算机系统的学习兴趣,提升其对计算机系统全面认知和验证能力。     

财经类院校本科《计量经济学》教学体会

计量经济学是一门实践性较强的学科,作为高等院校经济类各专业的八门核心课程之一,其教学水平已成为对高等院校经济类各专业进行评估的重要内容之一．本文提出在财经类院校本科计量经济学课程教学中,首先必须要让每一位学生清楚地了解四个问题,即：计量经济学课程的开设背景、学习目的、教学模式以及考核方式,目的是让学生在学习初期就对此课程有比较理性的认识．