“角”的补白

角是一种最基本的几何图形，它在现实生活中随处可见．如钟面上的时针和分针、纵横交错的公路、人行走时的两腿、张开的剪刀等都给我们以角的形象．为学好角的有关知识必须搞清楚：     

制作工具理解知识 使用工具感知原理——以“三等分角”为例

苏科版初中数学八年级上册教材中,工人师傅使用“角尺工具”解决了二等分角问题,还可以借助实物工具量角器、尺规作图工具解决此问题,借助工具还可以解决几等分角问题,教材内容未做编写,学生对数学工具的认识与使用缺乏感性认识,数学实验课教学可以弥补不足,学生经历三等分角工具的制作、使用的过程,帮助学生理解知识本质,培养合作意识,提升探究能力.     

笔的历程

古人最早使用坚硬的工具在泥板或石板上刻字,还有的使用涂料画出文字。发展到距今两千多年之前,为了适应兽皮和丝绸的使用,书写工具发生了巨大的变化。我国人民发明了毛笔,古希腊和古罗马人在木板面上涂蜡,然后用铁棒在蜡面上划写,古代埃及和波斯人将芦苇秆削尖当笔使用,欧美人则使用鹅毛笔。再之后,欧洲人发明了铅笔、钢笔和圆珠笔。毛笔在我国的书写史上占据了很长一段时间,至今仍有很多人以能写一手漂亮的毛笔字     

“三笔一体”书写训练模式——提高小教专业师范生书写水平的实验研究

20世纪以来,以书写工具命名的“某某字”陷入了思维的误区,导致了写字教育实践的偏颇.而流行已久的师范院校小学教育专业“三笔三体”的书写训练模式严重分散了师范生的时间和精力,增加了学生的学习负担,造成了极大的浪费.为了改变这一现状,我们探索师范生书写教学的有效训练模式,通过比较实验来证明“三笔一体”书写训练模式具有高效省时的优势.“三笔一体”书写训练模式不仅适合师范生,也适合广大中小学生,它为当代逐渐恢复的中小学书法教育提供了一种基本模式.     

"文房四宝"与中国传统文化

“文房四宝”是中国独具特色的书写工具，不仅有实用价值，也是融会绘画、书法、雕刻、装饰等各种艺术为一体的艺术品。在翰墨飘香的中国传统文化中，它们总是同文人士大夫的书斋生涯相关联。文人士大夫赋予了“文房四宝”深沉含蓄的魅力，“文房四宝”则成就了文人士大夫温文儒雅、挥洒激扬的风姿。两者水乳交融的结合，形成了中国文化特别是书画艺术无与伦比的意蕴，也使笔、墨、纸、砚在一代又一代的传承中变得愈加完美和精致。     

“凝视”下的女性写作——邱心如创作《笔生花》刍议

阅读女性弹词小说中关于女主人公最终归宿及宣扬女性传统美德的文字,可以发现女性作者们是在男性的凝视之下进行写作的。在长期的男性凝视下,女性不仅会认同男性作品中塑造的女性形象,也会在自己的作品中塑造出符合男性凝视的女性形象。作品《笔生花》通过文本中展示的作者邱心如所受的封建教育、她对女主人公婚后生活的细微描写和对作品人物的塑造等,使人感受到浓重的封建道德意识,她的写作无疑也是在男性视野的凝视之下进行的。     

平抛运动的“速度角”和“位移角”

如图1所示，以初速度v0从O点水平抛出的物体，只受重力作用，经时间t运动到P点。设该时刻水平分速度为vx，竖直分速度为vy，实际运动速度为v，vx与v的夹角为α，以下称“速度角”；这段时间内水平分位移为x，竖直分位移为y，实际运动位移为s，x与s的夹角为β，以下称“位移角”．     

曹寅第六番“佩笔侍从”考——兼与刘上生“佩笔侍从”说商榷

康熙四十九年秋曹寅有＂佩笔六番充侍从＂句,体察其意,盖曹寅在侍卫及内务府郎官任时有第一番侍从,在康熙后四次南巡期间分别有第二、三、四、五番侍从,在康熙四十九年春巡游五台山时有第六番侍从。曹寅的前五番侍从,研究者已有论述,对他的第六番侍从,则全无印象或知之不详,这不能不说是一个遗憾,笔者拟结合《清圣祖实录》的相关记载,对曹寅的第六番侍从作详细的考察,并与刘上生先生的＂佩笔侍从＂说商榷。     

《尚书》“笔”体考述——最早的书面文字与“文笔之辨”溯源

文字作品构成的途径有二:一为先口出后笔书,如古史官所谓记言以构成书面文字作品,口出有时将经历一个较长间隔才得以笔书;二为直接构成笔书,并非对口出的记录所成。《尚书》作为记言的古史,多为对口出者的记录,但亦有当时就为笔书者,此即《尚书》中标明为书者,一是先笔书后口出者,如祝文、命龟之辞、命文(诏命);二是典、占兆书、占兆纪录、簿册文、刑书之类的单纯笔书。这些笔书即文笔之辨意味的最早的笔体。这些笔书之类文字,具有契约性、公家公用性的特点。对最早一批笔书之类书面文字的探索,具有文笔之辨溯源的意义。     

基于点阵数码笔技术与几何画板结合的三角函数的图像变换

点阵数码笔是依托于数字光学点阵技术的一种新型书写工具.主要组成部件有压力传感器、高速摄像头、处理器、电池、数据存储器、蓝牙或USB通讯模块等(如图1所示).所用的点阵笔与普通纸张不同,但成本几乎一样,只是在普通纸张上印刷一层不可见的点阵图案.其工作原理是笔尖被压下的同时,压力传感器被触发,启动内置的高速摄像头,以每秒100张的速度对笔尖所经过的点阵进行随     

儿童的发现：卢梭的儿童观述评

儿童期是人类个体生命周期中的起始阶段,是不依赖于是否被人发现各观存在的事实。儿童概念的发现、儿童天性的发现、儿童潜能的发现不仅为卢梭的儿童观奠定了历史地位,对今天的现代教育也有着深远的影响。     

The discovery of gravity

Ben Mardell is a teacher at the Cambridgeport Children's Center in Cambridge, Massachusetts.     

磁州窑的考古发现与研究

磁州窑是宋金元时期中国北方最大的一个民间窑场。本文综合了自二十世纪初至今的磁州窑的研究成果,分类型、分期加以论述、总结,以考察其研究的总体状况,并期望对未来磁州窑的研究有所启示。     

论五四时期“个人”的发现及倡导策略

五四时期是“个人”被发现的时代,然而“人”的发现经历了从奴隶到国民到人的曲折过程。在个人主义的发现及倡导过程中,为了调和西方的人学观念与中国传统文化间的矛盾,梁启超、周作人和胡适等人在倡导策略上进行了适当的调整。     

发现学习在高中英语教学中的应用

随着我国素质教育的全面推进,促进学生全面素质的提高成为教学的最主要的目标,使教师不得不转变教学观念,不仅要让学生掌握基础知识,同时也要增强学生应用知识的能力。对于英语教学来说,学会应用英语才是教学的最终目的,面对传统教学中学生在应用英语方面存在的不足,必须进行教学方式改革,探索出一个新的教学方法来提高学生的英语应用能力,发现学习法就是一个比较好的学习方法,通过实践证明此种方法效果较好,然而在实际的应用中也必须注意一些问题,实现其应用有效性,提高学生在英语教学的全面素质。本文主要分析发现学习在高中英语教学中的应用。     

思维品质发展与应用文写作的体验发现策略探究

在应用文写作的教学中,架构体验发现的模拟实训平台,既能够帮助学生领悟文种结构的逻辑特性,提升语言的应用能力,又能够在材料的分析比较综合过程之中,进一步发展学生的问题意识、批判眼光、思维形式。处于身心发展黄金阶段的高职学生,其心智成长与飞跃,可以相应得到长效良好的思维品质提升。