高等学校应开设创造学课

创造学是研究人类创造活动基本规律的科学,其中包括研究各级各类人员创造力开发的理论、方法和手段,研究创造性的学习方法、创造性教学的内容、规划、组织和创造性教师等。学习创造学,不但可以掌握发明创造的思维方法,更主要的是,可以增强创造意识,培养和开发人的创造力,挖掘人的潜能。开发人的创造力,高等学校有着义不容辞的责任。然而,眼前的事实是不能令人满意的。据国家人才学会筹备组的调查发现;300名国内文学家中竟有89％没有上过大学。     

论高校开设《大学物理》公选课的必要性

物理学是自然科学的理论基础,它的发展带动了其他自然学科的发展,它对人类的宇宙观产生了极为深刻的影响,它对整个人类社会历史的进步起到了巨大的稚动作用。高校很有必要开设《大学物理》基选课以普及物理学基础知识,提高大学生的科学素养培养具有健全人格、独立个性和丰富创造力的全面发展人才。     

论高校开设《大学物理》公选课的必要性

物理学是自然科学的理论基础,它的发展带动了其他自然学科的发展,它对人类的宇宙观产生了极为深刻的影响,它对整个人类社会历史的进步起到了巨大的稚动作用。高校很有必要开设《大学物理》基选课以普及物理学基础知识,提高大学生的科学素养培养具有健全人格、独立个性和丰富创造力的全面发展人才。     

高校开设阅读学课的必要性

根据调查的第一手资料,归纳了当前大学生在阅读中存在的六个方面的问题,分析了在大学开设阅读学课的必要性和可行性。     

在高校开设合唱课的必要性

合唱艺术是音乐艺术中很重要的组成部分。随着我国教育制度的改革和不断深化,素质教育逐步在教育体系中占有了重要位置,由于合唱艺术对素质教育的重要意义。为提高大学生的综合素质,我认为有必要在高校开设合唱课。 一、开设合唱课可以增加学生的音乐知识,丰富学生的文化生活     

谈谈开设《生活化学》课的必要性

1991年8月在英国约克大学举行的第十一届国际化学教育会议上,以“把化学带到生活中去”为主题,提出化学教学的目前趋势是通过广泛领域的学习活动,探讨来自日常经验和兴趣的化学,为所有学生开设化学课。由于化学不仅在化学工业和科学技术方面有巨大潜力,而且与人民的衣、食、住、行息息相关。所以在我国高校化学教学中,不仅要加强化学基础理论谋,而且还应增强一些应用性强.具有浓郁生活气息的现代化新课程。其中《生活化学》课就是一门集知识性、趣味性、实用性于一身的现代化应用课程。它用人们身边看得见,摸得着的事物介绍化学原理及相关学科的知识,通过简单而具体的日常生活中的化学知识,培     

刍议高校《大学语文》开设的必要性

文章从高等教育的目标和任务、高校大学生人文素质偏低的现状、中国与世界交流的需要、审美情趣和道德情操的培养、爱国主义教育等五个方面,分析了在高校特别是理工科院校开设《大学语文》的重要性和必要性。     

高校开设生态环境相关公选课的必要性

不断加剧的生态环境问题极大地限制了经济发展和社会生活。良性、持续的人类发展需要更为广泛的生态环境宣传和教育。在高校中开设生态环境相关公选课,使大学生生态环境知识和相关理念得以普及和深化,树立科学理性的生态世界观并提高生态环保意识素质,从而提高全民生态意识,达到经济发展与生态建设同步进行,此举意义重大且势在必行。     

高校体育专业开设体能训练课的必要性

体能是人类一切生命活动和目标行为的动力基础,体能训练是运动训练的重要组成部分。开设体能训练学课程可以优化课程结构,提高体育专业学生的体质和运动技能,减少运动损伤,满足学生未来职业体能的需要,还可提高学校的竞技能力。在开设该课程时应注意避免教学内容的重复和注重实践环节,设置合理的考核制度。     

高等院校开设《食品营养学》公选课的必要性

在高等院校开设食品营养学公共选修课程,是学校素质教育的重要组成部分,利于优化在校大学生的知识结构、培养大学生综合素质。文章主要从课程教学内容和教学方式两个方面进行探讨,阐述优化食品营养学课程教学的主要措施,以提高食品营养学课程的教学水平。     

论高校开设《中国语文》的必要性

在高校，语文教育作为人文素质教育的重要组成部分，其现状令人堪忧，大学教育过分倚重英语却冷落了汉语，汉语教育“内冷外热”已经成为越来越多人的共识。今年复旦大学的一次汉语比赛，竟由一名外国留学生得了冠军。所以去年5月9日教育部发出通知，要求全国各大高校开设《中国语文》课，笔者不禁要为这一举措大声叫好。理由如下：     

对高校女生开设形体课必要性的研究

形体课是以形体训练为主要内容,以人的心理和生理特征为基础,塑造人的优美形态,提高身体灵活性和身体表现力的一门课程.随着新形势下社会对人才需求条件的延展.高职教育的培养目标也从技术型向应用型人才转变,为了适应社会发展的需求.顺应社会健康观念,保证学生学习基本知识的同时.培养学生个人形象.提升个人气质.本文从生理与心理两个角度阐述了形体训练对人体的积极作用.指出高校体育教学改革必须充分重视形体训练.     

《创造学》通识课的创造性教学策略

通识教育是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育.<创造学>通识课作为一门培养大学生创造性品性,提升大学生自我创新能力的实践性课程,其教学过程本应具有强烈的教育性和创造性,只有这样,才能真正使身处其中的教师和学生共同探索到"创造之处",体悟到"创造之时".成长为"创造之人".     

理工院校开设《地球科学概论》公选课的必要性

高等理工科教育是培养科学技术人才的主要源泉。教育部在《关于大力推进高等理工科人才培养工作的若干意见》(讨论稿)中指出,高等理工科教育要全面服务于国家建设、科技进步和社会发展的近期和远期需要;加大应用性人才培养力度,加强素质教育,提高人才培养质量;努力培养具有创新精神、实践能力和能够参与国际竞争的高素质科技专门人才。可见,加强综合素质的培养,是实现高等理工科人才培养目标和任务的重要途径之一。     

水利中专开设《文献检索与利用》课的必要性

1984年,原教育部下达《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课意见》的通知后,高校大都先后开设了该课程,受到了广大师生的欢迎和好评。最近几年,交通、机械、化工等系统的中专学校也纷纷开设这方面的课程,作为培养中级水利人才的重要基地的水利学校,除了个别学校开设了这一课程外,大都对此未能引起重视。 水利中专学校是我国培养中级水利专门人才的重要基地,在大力发展水利职业技术教育中起骨干作用。当今世界,科学技术日新月异、科技文献大量涌现,要培养适应时代发展需要、能文善武的中级水利技术人员     

论高校开设《交际与口才》的必要性

在这个日益功利化的时代,干什么都讲究效益,大学也不例外,所以,只要不能产生立竿见影效果的课程能砍就砍,可缩就缩,《大学语文》就没能幸免于难。然而《交际与口才》却不像《大学语文》那样有一个潜移默化的过程,而是一门具有相当实用价值的课程,一般大学似乎也不开设,至多作为选修课开设。可是大学生的口才与交际现状又如何呢？     

《创造学》通识课生活化教学探索

为了开阔学生的创造性思维,更大地激发其创造潜能,国内很多高校都开设了《创造学》通识课。但由于任课教师所秉持的教学理念、方法差异,使得《创造学》通识课并没有真正起到使学生成为创造之人的作用。本文拟谈谈笔者对这门课程教学理念和形式等方面的一些思考。     

开设大学英语语法课的必要性

语法是构成语言的诸要素之一。在具体的英语教学过程中,尽管各种教学模式对内容的取舍各不相同,但英语语法是必不可少的,因为学习英语语法既有助于学生理解、掌握句型结构,又有助于培养学生的逻辑思维能力。所以,英语语法教学应作为一个重要组成部分,贯穿于大学英语教学的全过程。