儿子成长琐记

孩子“呸”了一声一天下午,我正穿鞋,两周岁还不到的儿子小宇突然对我“呸”了一声。我很吃惊,连忙问小宇:“谁教你骂人的?”小宇说:“奶奶骂的。”在一旁的奶奶连忙说:“我只骂过他一次,就让他学会了,真不得了。”我马上把小宇拉到一旁:“骂人是不好的行为。奶奶骂人也不对。小宇以后也不要骂人,要做个好孩子!好不好?”小宇点点头:“好的。”从此以后,我再没有听小宇骂过谁。其实,这是小宇大量模仿行为的一例。模仿是这个年龄阶段孩子学习的一种方式。只是他们年龄太小,     

儿子上学琐记

我的儿子今年六周岁了,刚上小学一年级,正好遇上学校进行新课程改革。因为我是教师,也研究学习了新课改思想,所以就用审视的眼光观察儿子,看从他身上是否能找到新课改的影子。     

成长琐记

<正>在黑暗的隧道里,地铁一号线沿着光亮的轨道前行,我盯着黑暗的车窗发呆。“呼”一声,列车钻出隧道,我下意识地遮挡眼睛,车窗外的阳光太过耀眼。列车已进入地面段。经历漫长、枯燥的地下铁后,我看到了窗外的明媚世界。人生不也如此,经历磨砺,然后成长蜕变。     

新手教师成长琐记

对于一名刚刚踏入工作岗位的新教师而言,缺乏的或许不是技能技巧方面的能力,而是与幼儿相处的经验。由于缺乏与幼儿实际交流的机会,致使新手教师在真正面对幼儿的时候,不能准确把握幼儿的心理动态,显现出应对策略与教育机智的匮乏。那么,作为一名缺乏经验的新幼儿教师,该如何尽快融入幼儿生活,建立起和谐的师生关系呢?     

琐记

我的年龄与共和国的年龄相同。人家问我过去有什么好习惯,我说几十年来坏习惯不少,好习惯不多。好习惯中有一件,就是不睡懒觉。该起则起,能做的事,尽量多做一点。形成这样的习惯,说来也简单,乃受教于马先生。在文登八中读书时,马先生的数学课有一节排在午后。春日午后,上课时不免有人打瞌睡。先生讲课当时只带一支粉笔,公式法则倒背如流,听到呼噜声,先生丢下粉笔问:一个人如果活70岁,每天睡8小时,这8小时不算,这个人实际上活了多少岁?大家算算说44.66岁。先生又问:假如每天多睡2小时,白天又打盹2小时,那么这个人又实际上活了多少岁?大家异口…     

琐记

有一个美丽而动听的故事，任何人不需要怀疑它的真实性，因为故事的主人公之一便是本的作。     

琐记

我的年龄与共和国的年龄相同。人家问我过去有什么好习惯，我说几十年来坏习惯不少，好习惯不多。好习惯中有一件，就是不睡懒觉。该起则起，能做的事，尽量多做一点。形成这样的习惯，说来也简单，乃受教于马先生。     

伴儿子成长

关键期要做关键事 关键期不但要做关键事，还要做好关键事。我的孩子现在在幼儿园中班，记得在他尚在襁褓里的时候，我就有意在他的面前看书看报，给他以潜意识的刺激；在他呀呀学语时，我采用“指读”的方式，给他讲书上的故事和道理；一切都遵从于他识字的兴趣，培养他的初步语感。     

弄堂琐记

在市中心的延安路和巨鹿路之间,有一条不显眼的老式里弄——四明邨,我的外公外婆和太外公就住在那里。上小学之前的时光,我都是在这里度过的,它承载着我儿时的记忆。穿过两扇黑金色绣花大铁门,走进弄堂里,映入眼帘的就是深橘色的砖墙面,上面还有些年代久远的石雕。中间宽的是大弄,左右窄的是小弄,只有第四排弄堂的中间是连在一起的,每次妈妈都会指着那里告诉我:"这就是‘过街楼’,你记好哦,只要走到过街楼,再左转就是外婆家了。"过街楼仅二楼和三楼相连,底楼可以穿过,这是数排弄堂里唯一左右相连的一排,也是这条老弄堂的建筑特色。     

见闻琐记

壹角钱的遭遇"瞧,地上那壹角钱怎么没人捡哪?""这年头谁稀罕壹角钱?什么也买不到。""快走吧,有什么大惊小怪的,不就是壹角钱吗?"一枚崭新的壹角面值的硬币躺在集市的地面上,在阳光下闪着光亮。     

缘缘琐记

有这样一只小鸟,小小的脑袋,大大的嘴巴,还没睁开的眼睛几乎占去一张脸的大小。它也许出壳还不到两天,身子是那么光洁、晶莹,布满细细的血管。可是,它已经死了。现在,它静静地躺在我们的讲台上。“小朋友们,让我们来看一看这只小鸟吧!”我神色凝重地说。孩子们一个接一个,默默地来,     

支教琐记

2005年8月25日星期四晴今天得到一个消息：学校要派我去岭下张小学支教。虽说已经填写过支教申请表,但真的要去了,心里还是有点意外。刚从乡下调到城区任教一年,就要去支教了。知情的人知道这是学校改革的新举措,参加支教是一件好事；不知情的人会认为是某些方面的原因才被“下放”了。朋友开玩笑地对我说：“听说你今年被‘流放’了?”我也只能尴尬地笑笑。     

童年琐记

我在生命的海滩上徜徉,拾起一颗颗绮丽的贝壳;我用一缕记忆的丝线,串出一串永恒的珍宝……思想和感情再一次趟过时间与空间的河,将我带回了天真、欢乐的童年……——题记     

翻卷琐记

一个人不能骑两匹马,这是德国大诗人歌德的名言.一个人不能同时趟两条河,这又是古希腊哲学家的劝道.意思是不宜从事两种不同的专业,否则就会得不偿失.这差不多与古语中"弱水三千,只取一瓢饮"有些相通之处.人的天赋并非只能干一项专业,许多人有多方面的兴趣才能,其所以不能骑两匹马,主要是时间和精力所限.……     

看书琐记

创作家大抵憎恶批评家的七嘴八舌。记得有一位诗人说过这样的话:诗人要做诗,就如植物要开花,因为他非开不可的缘故。如果你摘去吃了,即使中了毒,也是你自己的错。     

书房琐记

红砖墙,上下床,木板地,四方桌,这就是我们二十多年前的大学寝室。我们的宿舍是上世纪五十年代的建筑,十分简朴,人一进去,脚踩在质地难辨的地板上,咚咚作响,书桌更是古旧得黯然失色。     

军训琐记

<正>2007年8月21星期二阴雨绵绵的天气常常会使人情绪低落,但是今天的连绵雨丝丝毫没有折损我们的士气,相反的,我们仍然坚持着训练,依然神采奕奕——风雨再大也阻挡不了我们前进的决心。     

校园生活琐记

有人说 ,中学生活是单调、枯燥的 ,整天和学习打交道。对小学生来说中学生活是可怕的、痛苦的。可我认为 ,他们都说错了 ,中学生活是紧张、快乐、幸福的。曾记得为一道数学题 ,和同桌争得面红耳赤 ,谁也不服谁 ,桌子中间马上出现了“楚河汉界”。当冷静下来时 ,细细想想 ,觉得那不过是一道题的两种解法 ,“楚河汉界”不用和谈 ,便自行消失了。也曾记得 ,考试前 ,在家里开夜车 ,谁都在想 :“噢 ,为了‘马拉松’的最后冲刺 ,为了那个谁都不知道的成绩 ,再咬咬牙”。考试犹如战争 ,战争有胜利者 ,也有失败者。当成绩摊在胜利者面前 ,他几乎不顾…     

教学琐记

在高等学校三十几年的教学生涯中,形成了一些个人的执教习惯。它们或许是细碎的微末的,甚至具体得有点拙气。但我认为这些作法终究与教学态度、治学思想、治学原则不无关系。当然,每位教师的教学风格、教学样式各有千秋,我所写下的更是不足为范,无非是想起一些引玉的作用。所以只陈述些事情,不刻求议论。第一节课大学里的教学楼很多,地点分散;教室的编号常常有3个乃至4个数字。我在收到教务部门下达的课表之后,必定在第一节课前亲自去课表所示的教学楼,按编号来到上课教室,认准其方位、地点,看一下教室里的设施、格局。我不允许自己上第一节课时走错了教学楼,找不到教室;也不想一头闯进一个完全陌生的工作环境。上课前我还要到系教务科查阅该班学生的学习成绩档案卡:初步了解一下该班学生的总体水平;更多关注一下少数优生和差生的情况;过目一下学生的姓名与照片。上课伊始,我在黑板上写下我的姓名、住址、电