“中国梦”的内涵层次论析

＂中国梦＂就是实现中华民族伟大复兴的梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。而要实现这一伟大目标,需要以中国共产党为领导核心,依靠人民、造福人民,不断发展先进文化,加强精神文明建设,同时,＂强国梦＂包括＂强军梦＂,需要人民军队提供强有力的保障,为实现祖国和平统一,为中华民族的伟大复兴,为世界和平、发展贡献力量。     

浅析“中国梦”的文化属性中的育人功能在语文课堂中的实现

"中国梦"的概念具有深厚的文化底蕴,其文化功能体现在价值激励、文化传承和人文审美等各方面。高中时期是一个人在审美定向、形成人文情怀以及发展独立人格的重要时期,同时也是世界观、人生观和价值观形成的重要时期。引入"中国梦"文化属性的语文课堂通过文化认同引导学生成为积极的"追梦者",进而从"文化认同""文化价值""文化理性""文化激励"四个层面形成高于文本内容的理解。本文以现有的教材为出发点,以日常的教学内容为主线,以课堂教学实践为手段探讨了"中国梦"的文化属性在语文课堂中的目标定位与实现过程。其目的主要是通过解析"中国梦"的文化属性实现高效率课堂的同时,对学生进行积极引导,实现学习的主动性,并在潜移默化中形成语文素养和人文关怀。     

探析“中国梦”的内涵、价值和实现路径

"中国梦"是实现中华民族伟大复兴的梦,是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的梦。在中国迈向现代化的历史征程中,"中国梦"逐渐上升为整个民族、整个国家和全体人民的意志和共识,体现了中华民族和中国人民的整体利益,明确了"中国梦"在现代化建设过程中的独特地位。"中国梦"归根到底是人民的梦,要紧紧依靠人民来实现。实现中国梦必须坚持中国特色社会主义道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。     

浅析“中国梦”的实现路径——宪法框架下的“三民工程”

＂中国梦＂是一项伟大的系统工程,具有丰富的内涵,＂中国梦＂是人民幸福、国家富强、世界和谐之梦,它是中华民族未来的图景。实现＂中国梦＂,任重而道远,主要有三条路径,它们以宪法为框架,简称为＂三民工程＂,即民主、民心、民生。其中,＂民主＂是实现＂中国梦＂的动力,＂民心＂是实现＂中国梦＂的基础,＂民生＂是实现＂中国梦＂的保障,三者统筹结合,在中国共产党的带领下,在十三亿中国人民的共同努力下,＂中国梦＂一定能实现。     

论“中国梦”与当代大学生的使命

"中国梦"从长远的角度来看,它是中华民族的梦,也是所有中国人的梦。就目前的社会发展形势而言,要实现中国梦的宏愿我国首先需要实现国家富强、民族复兴、社会和谐。当代大学生是处于发展阶段中的国家希望,因此,实现"中国梦"与当代大学生的使命息息相关,他们肩负的使命将改变中国,发展中国。本文以解读"中国梦"为依托,论述了"中国梦"与当代大学生使命之间的重要关系,以及在实现"中国梦"的努力中当代大学生应肩负的神圣使命。     

论“中国梦”与学术道德建设

"中国梦"是我们党凝心聚力的战略思想。"中国梦"指明了学术道德的政治方向。"中国梦"为学术道德建设提出的更高要求,是要在实现"中国梦"的实力特征、幸福特征、文明特征、和谐特征、价值特征等方面为科技创新取得突破性进展奠定诚信基础。"中国梦"为学术道德建设提供精神动力,是学术道德建设在弘扬中国精神的前提下,树立文化自信,用爱国主义、改革创新的精神从事科研工作,攻坚克难,用中国精神战胜科研工作中遇到的一切困难,坚守理想信仰,做共产主义崇高理想和中国特色社会主义共同理想的忠实践行者。学术道德建设主体要各司其职、协调配合、形成合力。     

唯物史观视域下“中国梦”的若干问题

运用历史唯物主义基本原理和方法分析"中国梦"的源起、内涵和实现路径,是实现"中国梦"的首要问题。要从社会历史现实出发,从历史性、现实性和超越性三个维度把握"中国梦"的源起;从人类社会基本矛盾关系、个人与社会关系、无产阶级和人民群众以及中国与世界的内在关系中把握"中国梦"的丰富内涵;从发挥人民主体作用、坚持党的领导、全面深化改革的有机统一中把握"中国梦"的实现路径。     

论“中国梦”国家品牌的建构

积极而充满魅力的国家形象往往是一个国家软实力的标志,而国家品牌的设计和建构可以提升国家形象的辨识度和美誉度。引入国际政治营销学和传播学的理念,将中共十八大后提出的"中国梦"打造为国家品牌,是一种必要而且可行的科学选择。为此,注重顶层设计,建立直属国家核心部门的国家品牌委员会,整合各方力量进行整体策划,突出和彰显"中国梦"的核心价值和文化理念,立足于国内经济与社会发展,提高人民的幸福指数,创造良好的来源国效应,用"讲故事"的传播手段,将"中国梦"打造为既能增强国民的凝聚力,同时也能产生良好国际政治营销效益的国家品牌。     

论“中国梦”对当前思想政治教育的引领

“中国梦”的提出,是中国特色社会主义理论的一脉相承,是马克思主义大众化的最新成果。从思想政治教育视角出发,“中国梦”能够对当前思想政治教育起到引领的作用,主要体现在：引领思想政治教育的大众化、提升思想政治教育的形象和地位、引领思想政治教育的主要内容、引领思想政治教育的实践化等四个方面。     

“中国梦”之美

实现中国梦必须弘扬中华民族五千年来悠久文明孕育的中国精神。梦想是美好的,中国梦的美主要在于中国精神所体现的美的意蕴,即仁义至上的理想人格之美、逍遥自在的幸福生活之美、自强不息的开拓进取精神之美、天人合一的生态文明之美及和而不同的世界和平之美。     

“中国梦”与期刊责任

“中国梦”的基本内涵就是“国家富强、民族振兴、人民幸福”。“中国梦”是国家的梦、民族的梦、人民的梦,需要每一个中国人为之贡献出智慧与力量。期-71J在“中国梦”语境下肩负着重要的责任：解读“中国梦”、宣传“中国梦”、放飞“中国梦”。     

当前中国梦的研究综述

广泛搜集相关文献,力图对中国梦的研究做一个系统、全面的文献综述,主要从中国梦的基本内涵、时代价值、实现途径等角度,整理现有文献的观点,为实现中国梦提供有力的理论支撑。     

“美国梦”与“中国梦”之异同

美国梦、中国梦,这两个表面上很相似的文化术语,孕育于美中两国截然不同的文化,不可避免地存在着很大的差异。但它们作为人类文明的成果,或者作为各自不同历史时期的主流文化的代表,也存在着一些相似点。笔者试图通过跨文化的视角,分析两者的不同点和共同点。通过分析,笔者认为,两者在诞生时期、发展趋势、概念内涵、文化背景、倡导的根本价值观方面存在较大差异,但在历史作用、实现途径等方面也存在着某些共同点。     

中国梦的中国特色

中国梦不同于美国梦和欧洲梦,它是根植于中国社会的土壤之中,在充分借鉴和吸收外国梦的基础上,形成的中国人自己的梦。这使得中国梦带有浓厚的中国色彩。中国梦以中国道路、中国精神、中国力量为路径,作为推动梦想实现的内生动力;中国梦的独特意涵在于将国家民族的宏伟梦想和个人的具体梦想有机的融合;中国梦以"梦"这个中国老百姓喜闻乐见、心领神会的独特话语来诠释中国人民的共同理想。这些都充分体现出了中国梦的中国特色。     

中国梦、美国梦及其区别探析

中国梦集中体现了新一届领导人的执政思路与理念,它为中国新一轮发展提供了信心、动力和奋斗目标。厘清中国梦与美国梦的内涵及其区别,有助于我们坚定不移地走实现中华民族伟大复兴的“人间正道”。     

中国梦的理论创新及其现实意义

中国梦是马克思主义理论中国化的“大众版”.中国梦对于凝聚中国精神,形成中国力量,实现中国建设目标有着极其重要的现实意义和深远的历史意义.中国梦的理论创新点主要表现在：中国梦为执政党的理论创新开辟了新的话语空间;中国梦为执政党的理论创新拓展了新的思考视角;中国梦为执政党的理论创新创造了新的内容素材.     

社会主义核心价值观与中国梦的关系

中国共产党人大力倡导和践行社会主义核心价值观,提升中国的软实力,建设文化强国,都是为实现中国梦提供精神支撑和根本保证;中国梦就是实现中华民族伟大复兴,建设社会主义现代化国家的梦想,是一个物质文化、物质生活和精神文化、精神生活充裕的梦想,而这是践行社会主义核心价值观前进的方向;社会主义核心价值观是中国人民所追求和努力的精神,它们之间是一个矛盾统一体,既对立也相互作用,相互促进。     

汉字的文化内涵

笔者从文化的涵义人手,通过对汉字记录语言的途径进行不同层面的分析,考察汉字符号的表意特性,从而从本体论和关系论的角度,分别揭示汉字符号的文化内涵及其与文化之间的多层次的相互联系.     

行动学习法的内涵、本质与特征

行动学习是一个以完成预定的工作为目的,在同事的支持下持续不断地反思与学习的过程。行动学习法不仅是一种通过项目解决问题的方法,而且是改变自己的工作和职业方向以及处理工作中的矛盾冲突的有效手段,是一种自我发展的有用工具。作为一种教师培训的模式,行动学习法具有反思性、行动性、合作性、主体性、参与性、操作性、综合性等特征。     

《红楼梦》以“女娲补天”开篇的结构内蕴

《红楼梦》从开篇的＂补天之说＂,经过中间＂补天之谜＂的谜网,最后必然走向＂补天之枉＂的悲剧结局。＂补天之说＂是人们美好企盼和理想追求,曹雪芹以天才之笔,演绎了扑朔迷离的＂补天之谜＂故事。但事与愿违,＂补天之枉＂是历史的必然,新兴资产阶级必然代替破败的封建礼教、封建道德、封建制度。