通识教育理念下的大学英语教学改革

通识教育与大学英语教学有着密切的联系,大学英语中的文化因素决定着其在通识教育中的重要地位.大学英语教学内容广泛,涉及人文地理、社会风俗等,所以在大学英语教学中应有意识地进行通识教育,以培养"完整的人".     

通识教育视角下的大学英语教学改革

首先介绍了通识教育的内涵,指出在大学英语教学中引入通识教育理念,将产生大学英语教学改革的新思路、新方法。最后提出了通识教育视角下一系列教学理念、教学模式、教学内容、教学手段、及教学评估等方面的改革尝试。     

通识教育视野下的大学英语教学改革

大学英语教学是通识教育的组成部分之一。加大大学英语改革力度,适应通识教育的发展和需要,是当前的一项紧要任务。     

通识教育视野下的大学英语教学改革

本文运用文献资料法、演绎推理法等,论述了通识教育的内涵、通识教育与大学英语的关系、大学英语的教育价值,分析了当前大学英语教学在通识教育中存在的主要问题,如课程开设的适应性不强,教学理论、教学方法方面滞后等,并阐述了在通识教育视野下大学英语教学的目标及改革途径：构建多元并有特色的课程体系,加强文化修养类课程体系的建设等。     

体现通识教育理念的大学英语教学改革与发展

通识教育既是大学的一种理念，也是一种“全人”的培养模式。大学英语作为大学生的一门必修的基础课程，其学科性质、教学目标以及教育内容决定了它是一门易于承担通识教育的课程，在实施通识教育方面具有重要作用。在介绍通识教育理念和通识课程设置的基础上，分析了大学英语在教学模式、教学方法、课程内容及教学评估等方面的改革是如何体现通识教育理念的，进而提出未来发展思考。     

浅析通识教育理念下的大学英语教学改革

在高校改革的逐渐进程中,大学英语教学作为因普遍存在的“费时低效”现象而屡屡受到关注。在大学英语教学改革面对着一个转折点时,通识教育理念作为一种新兴的教育理念与模式无疑将为其提供新的方向。本文将在通识教育理念框架下来分析大学英语教学中存在的一些问题以及英语通识教育实施的必要性和方式,从尝试转变教育理念到具体的课程设置,师资队伍建设等方面为大学英语教学改革献策献计,以期为推动大学英语教育改革添加动力。     

体现通识教育理念的大学英语教学改革与发展

通识教育既是大学的一种理念,也是一种"全人"的培养模式。大学英语作为大学生的一门必修的基础课程,其学科性质、教学目标以及教育内容决定了它是一门易于承担通识教育的课程,在实施通识教育方面具有重要作用。在介绍通识教育理念和通识课程设置的基础上,分析了大学英语在教学模式、教学方法、课程内容及教学评估等方面的改革是如何体现通识教育理念的,进而提出未来发展思考。     

通识教育视角下的中国大学英语教学改革

学英语教学改革不应该是孤立的局部的学科改革,而应该从宏观高等教育改革的新理念、新方法中汲取丰富的养分,否则大学英语教学改革始终是被动的、表面的,收效总是有限而缓慢的。而将通识教育理念引入语言教学领域,从通识教育视角探讨中国大学英语教学改革正是一个很新的尝试。     

论通识教育背景下高等医学院校大学英语教学改革

随着我国社会经济的发展以及对外交流的不断增强,国际一体化趋势已对大学英语教学提出了新的挑战。在通识教育的大背景下,国内许多大学都在积极推行通识教育的理念。作为专业性极强的高等医学院校更应将医学专业教育与通识教育紧密联系起来,而大学英语教学是通识教育的重要组成部分。在高等医学院校英语教学中建构通识教育课程体系,不仅对大学英语教学改革的方向具有普遍性的意义,也对高等医学院校英语教学的特殊性具有指导意义。     

通识教育下的大学英语改革之思考

目前通识教育作为大学英语教育的一种重要的教学模式被广泛的应用,因为其教学方式的独特性始终在大学英语教育中发挥着非常重要的作用,本文就通识教育下的大学英语改革进行了讨论,分别从通识教育的内涵、大学英语教育中通识教育的现状以及教学改革目标做出了阐述和分析,希望能够对大学英语教学改革的进一步深入有所帮助。     

通识教育:大学英语教学改革的重要导向

运用访谈资料,从理论与实践层面,论析大学英语教学的通识教育性质,考察大学英语教学存在的主要问题,提出推进大学英语教学改革的对策建议。大学英语教学改革的通识教育导向应侧重五个方面:学习和理解通识教育的深刻内涵,用通识教育理念指导大学英语改革实践;拓宽大学生的文化视野,培养批判性思维与创新能力;加强学习策略指导,增强学生自主学习意识和能力;改革大学英语教学评价体系,构建合理、全面的教学评价体系;加强大学英语教师培训,不断提高其综合文化素养。     

从《教学大纲》看大学英语与通识教育的关系

通识教育在我国大学教育中越来越受到重视,从大学英语课程的目的和功能看,大学英语教学应该属于我国高等教育中通识教育的一个有机组成部分,要加强大学英语教学改革的力度,大学英语课程必将在通识教育中发挥更大的作用。     

通识教育背景下医学院校成人公共英语教学改革策略

该文将通识教育理念引入医学院校成人公共英语教学,针对医学院校成人英语学习的特点,从转变学生英语学习的动机,采取落到实处的激励方法及改变教师在课堂上的精神风貌和角色角度重构医学院校成人公共英语教学模式,为医学院校成人公共英语教学改革提供可实际操作的方案。     

大学英语教学的通识意蕴及其实现

大学英语作为一门公共基础课程,其教学目标、教学内容和教学过程都蕴含着丰富的通识意蕴,但这种通识意蕴被现实中的工具主义和技术化英语教学所遮蔽。为此,需要明确大学英语教学目标的通识指向,充实、挖掘教学内容的文化价值内涵,在教学过程中引导学生积极地自主探究审断,以促使学生通识精神的形成,实现大学英语教学的通识意蕴。     

通识教育视野下的大学英语教学

通识教育是与专业教育相对而言,带有普遍性意义的人生教育,在我国高校实施通识教育非常重要。在大学英语教学中实施通识教育具有可行性与重要的意义。     

语言磨蚀视域下的大学英语教学改革

语言磨蚀,作为语言习得的逆过程,对英语的教与学有着重要影响。研究语言磨蚀,可以发现克服语言磨蚀的途径,从而更好地指导英语教学。对国内外的语言磨蚀研究进行概述,同时根据大学英语的教学现状,从教学理念的转变、课程设置的优化、教学模式的探究和评估体系的建立等几方面针对大学英语教学改革提出了相关建议。     

人文素质教育与大学英语教学

面对大学生人文素质状况和高校外语教学人文精神弱化的现象,在21世纪的英语教学中,充分发挥英语语言的人文教育功能,加强对学生人文素质的教育具有重要的地位与作用。这既顺应了英语教学改革的趋势,又符合21世纪我国高等教育全面推行素质教育的战略目标。     

大学英语教学改革管见

大学英语作为一门重要基础学科,重在培养学生实际应用英语的能力。因此,大学英语教学改革的重点是老师的教、学生的学及教师自身素质的提高。     

大学英语教学中的通识教育探索

大学英语教学与通识教育的关系密切。大学英语教学的目标是培养学生英语综合应用能力和提高学生的综合文化素养,这与通识教育的目标是一致的;同时大学英语课程具有人文性的特点,对于实施通识教育意义重大。因此,在大学英语教学中引入新的教学方式,即自主学习、合作学习、策略学习和探究学习来实施通识教育,从而促进学生的语言和综合素质得到全面发展。