四种易学语言

有那么一些人,他们可以流利地使用多种语言,真是令人羡慕嫉妒恨呀。学习英语的你是否也有过学习别种语言的念头？那么,哪些语言比较容易掌握呢？下面小编就为你介绍其中的四种。     

说明文的四种教学方法

一、提示、阅读、归纳法 对于那些内容不太深奥、专业性不太强的说明文,可以由教师将课文的要点先作提示,学生根据提示进行阅读,然后师生共同归纳,进一步认识所说明的事物的本质或特征。 《向沙漠进军》就可以采用这样的方法来教。教师先提示这样几个问题让学生思考:①沙漠有     

国外四种典型教学方法

<正>一、范例教学法范例教学,又叫范例式教学,是联邦德国根舍因首创的,其后又有许多教育家进行了深入探讨,以理论观点为指导所开展的教学活动方法,叫做范例教学法。它是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容,通过范例内容的讲授,使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。运用此法的目的在于促使学生独立学习,而不是要学生复述式地掌握知识,要使学生所学的知识迁移到其他方面.进一步发展所学的知识,以改变学生的思维方法和行动的能力。二、暗示教学法暗示教学法是保加利亚暗示学专家洛扎诺夫创造的,被称为一种开发人类智能,加速学     

四种拼音教学方法的比较

我校在一年级五个班中,分别采用了四种不同的方法,试验了拼音教学。现将试教情况小结如下:第一种方法学期开始时,用两三周时间,仿照过去教注音字母(?)的方法,学会声母、韵母,就转入识字教学,边识字边练习拼音。     

四种常见物理课型的教学方法

物理教师必须熟悉物理教学中的一些基本课型,才能很好地组织教学活动,顺利地完成教学任务。根据物理学科和物理教学的特点,物理课的类型可以主要划分为四种,即实验教学课、知识教学课、范例教学课和习题教学课。     

美化语言的四种方法

语言是一组神奇的积木，能堆砌出我们心目中最美的天堂。古人讲：“言之无文，行而不远。”道出了语言有文采的价值，而高考作文发展等级中的“有文采”以及“感情真挚”等对中学生的作文语言提出了更高的要求。在文中恰当地美化语言，特别是开头结尾，重点段中精彩的语言，会有力地升华主题和渲染情感，并会形成文章浓郁的个性风采。现归纳四种美化语言的方法，以供参考。强化修辞意识创造性地运用修辞是美化文章语言的最直接最有效的方法。无论是比喻的生动形象，比拟的情深意浓，还是排比的气势磅礴，都会为文字插上想象的翅膀，为情感抹…     

美化语言的四种方法

语言是一组神奇的积木，能堆砌出我们心目中最美的天堂。古人讲：“言之无，行而不远。”道出了语言有采的价值，而高考作发展等级中的“有采”以及“感情真挚”等对中学生的作语言提出了更高的要求。在中恰当地美化语言，特别是开头结尾，重点段中精彩的语言，会有力地升华主题和渲染情感，并会形成章浓郁的个性风采。现归纳四种美化语言的方法，以供参考。     

语言品析方法四种

语文教学重在教学生学习语言、积累语言,从而提高学生理解语言并驾驭语言的能力。语言品析是达到这一目的的重要手段。品析不是一般意义上的阅读,它要求重感知,重理解,重领悟。语言是信息的载体,品析是感知信息,选择信息,进而获取新信息的过程。语言品析可以从以下几个方面着手:一、品精彩文段书读百遍,其义自见。朗读是品味语言的最基本的方法。著名特级教师洪镇涛先生说:“……采用朗读的方法,让学生比较推敲,品味语言使用的妙处,形成语感。”学生对精彩文段的反复诵读,可以感受语言的丰富性,语言的连贯性,领会语言表达的规律性,从而增强…     

语言品析方法四种

语文教学重在教学生学习语言、积累语言，从而提高学生理解语言并驾驭语言的能力。语言品析是达到这一目的的重要手段。品析不是一般意义上的阅读，它要求重感知，重理解，重领悟。语言是信息的载体，品析是感知信息，选择信息，进而获取新信息的过程。语言品析可以从以下几个方面着手：     

C语言教学方法

采用什么教学方法可以使学生在第一节课就对C语言这门课程产生浓厚兴趣,采用什么手段可以保持学生这种良好的学习状态。本文从在第一节C语言课吸引学生注意力开始,总结C语言教学方法。     

德语语言教学方法

德语在我国的教学中属于小语种,学生在学习的过程中对于课堂上的教学较为依赖,因而加强对于课堂上的德语语言教学方法的研究显得尤为必要。只有完善了教学方法,才能提升课堂教学的质量,进而使学生更好地接收知识。基于此,从目前我国课堂上的德语语言教学方法的现状和改革的必要性进行分析,并在此基础上对德语的特殊性提出了建议,以期能够对理论研究和实践教学有所帮助。     

朱自清散文的四种语言特色

朱自清先生是语言艺术家,他的散文语言清新朴素、形象生动、意境优美、用词准确,善于用比喻、拟人等修辞手法,多用叠词,富有音韵美。朱自清将古典诗词的风格融入散文中,写景抒情,这是现代散文家绝少有的独特现象。朱自清擅长中国古典诗文的词汇,提炼口头语言的精华,创造出新鲜活泼、朴素简洁、亲切自然的散文语言。     

教育研究中的四种语言取向

李政涛在《教育研究与实验》2006年第6期上撰文说，对于教育研究而言，语言带来了知识，技术，艺术和人本身。语言带给教育研究的四种意义，就是教育研究的四种语言取向。即知识论的语言取向，技术论的语言取向，艺术论的语言取向和存在论的语言取向。[第一段]     

教学语言研究的四种取向

受哲学研究的“语言学转向”的影响,教学论开始关注教学语言,但这种影响来得晚,步子也不那么快。我们的教学论研究继承理性思考的方式,按照“教学目的、任务、内容、方法、原则”的路子前行,表现出“应然”的研究取向。随着社会学的发展,尤其是教育社会学的研究的深入,教学论采取社会学的“实然”研究取向,把学校、课堂等看作“小社会”,对实际存在的教学“事件”开始做综合性的研究。对教学语言的认识从方法论意义上的工具论扩展到存在论意义上的本体说,以及后现代哲学思潮的雀起,使得教学语言的批判分析也凸显出来。对教学语言的研究,从“应然”走向“实然”,呈现出多种取向,正在一步一步地深化,反映教学论研究的深入。     

语文教师要锤炼四种语言

课堂教学的语言是一门艺术,教师在教学中要最大限度地激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,圆满完成教学任务,达到课堂教学的最优化就必须精心设计课堂所使用的语言。1.激情的引导语,点燃学生思维的火花苏霍姆林斯基说:“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”因此,我们的教学必须有形象性。教师在教学伊始,如果能结合实物、模型的演示,精心设计包含激情、富有形象性的引导语,可以先声夺人,紧紧扣住学生的心弦,激发学生学习的兴趣,点燃学生求知的火花。笔者在教学《长城》一课时,准备好了自己去长城游玩时拍下的照片,把它放大。同时设…     

C语言教学方法初探

C语言是计算机相关专业学生的必修课程．是一门深奥枯燥的学科．但它作为计算机语言中最基本的一种高级语言．有着广泛的应用。对学生来说,程序设计的思维方式和概念都是全新的．学生接受起来很困难。本文通过对C语言教学方法的探讨．力求找到好的方法来提高本课程的教学质量．取得良好的教学效果。     

C语言教学方法初探

1 .知识更新当今世界一切都在飞速发展 ,计算机领域尤其如此 ,C语言的应用领域在不断扩大 ,教师在讲课中应结合专业特点介绍一下当今C语言的最新发展趋势和应用 ,如病毒防治、下拉式或弹出式菜单的设计、加密或解密方法、C+ + 简介等 ,这样既可以让学生加深对C语言的理解和掌握 ,又可以保持对计算机和专业的兴趣 ,还可以使得学生跟上计算机日新月异的发展趋势。2 .强调概念C语言涉及到的概念复杂多样。教师在教学中应保证学生掌握基本概念并能在程序设计中熟练地得以应用。C语言具有指针设施 ,并统一了指针、地址计算、数组和结构类型的…     

C语言教学方法探讨

讨论了“C语言程序设计”教学过程中存在的问题,并给出了相应的解决办法。     

语言知识教学方法初探

学生语文素养的考量,写作能力、阅读能力等往往是关注的重点。但是,追本溯源会发现根本的所在其实是基础知识掌握的问题。语文的基础知识很大一部分就体现在语言知识方面,而这一方面的掌握与运用情况很大程度上制约着学生的语文素养。因此,语言知识就成为语文教学不可忽视的、极其重要的一部分。同时,这一方面也是高考语文必然涉及的重要组成部分。所以,在日常的语文教学过程当中,我们不仅要注重学生阅读与写作能力的培养,也要对语言知识这一方面给予应有的重视。