高考作文的等级

今年高考的《考试说明》,写作部分作了较大的修订,提出高考作文分两个等级,即基础等级和发展等级,两个等级有分项内容、有例释,并确定了赋分。这有重要的指导性,考生对两个等级应有必要的了解。基础等级就是原来《考试说明》对写作提出的基本要求,说了5项,都     

’95高考语文试题分析及96届高三复习对策

从’95高考语文试题与《考试说明》(即《考纲》)要求的对照中(见附“表”),我们可以看出’95高考语文试题具有以下几个特点:第一,忠实地全面地贯彻了《考试说明》:1.命题所涉及的知识点,能力点,几乎覆盖了《考纲》“考试内容”所布列的5大项30个知识能力点。2.命题要求更紧扣《考纲》要求。3.命题的思想性也是充分体现《考纲》的精神的。第二,’95高考语文试题比’94     

“发展等级”不容忽视

《高考语文考试说明》将作文考试的要求分为“基础等级”和“发展等级”两部分,其中基础分为50分,发展分为10分。由于“基础等级”占了5/6的分值,因此我们的作文训练应着眼于此,稳扎稳打。但是对“发展等级”我们也不能忽视。事实上“发展等级”的要求不仅仅是10分,它往往影响到“基础等级”的分值。高考作文如果能在“发展等级”的十几项要求中有一方面特点鲜明,就能带动“基础等级”分值的提高,从而提升作文总分。下面,结合《高考语文考试说明》中作文“发展等级”的具体要求,谈一谈如何让自己的作文跃上“发展”的     

提升等级 促进发展——兼谈2000年高考政治试题

“发展等级”是高考语文提出的概念。 2 0 0 0年高考语文《考试说明》把写作分为“基础等级”和“发展等级”两个层次。“基础等级”强调的是考生的基本素质 ,是大多数考生都能达到的一般要求 ,“发展等级”突出对考生发展潜力和创新精神的考查 ,这是高考性质转换的要求。随着高校扩招 ,原来以“难”见长选拔“精英”的试题 ,增强“等级”检测功能 ,能科学地将考生划分为不同层次。不仅将难以适合高校学习的考生淘汰 ,而且要为向不同学校输送不同发展潜能的学生服务。这种全新的命题理念 ,不仅语文考试得到贯彻 ,在政治中也得到突出体现。一…     

作文等级训练的措施和方法

在教育部考试中心颁发的2000年普通高等学校招生全国统一考试《语文科考试说明》中,对作文考试的要求较之往年有了显著的变化：一是直接标明常用应用文不列入2000年度考试范围;二是在“考试形式及试卷结构”一项中明确地说明“写作,1题,60分”;三是把作文考试的要求分为基础和发展两个等级,其中基础等级包括五点,即：符合题意;符合文体要求;思想健康,中心明确,内容充实;结构完整,语言通顺;书写规范,标点正确。发展等级又分为四项,即：深刻透彻;生动形象;有文采;有创新。这些重大变革给我们的作文备考和训练指明了新的方向,提出了新的要求。     

关于“写作错一字扣一分”的看法

据媒体报道,2008年3月11日《中国青年报》刊登了姜伯静同志《高考写作错一字扣一分是在考什么》的评论文章,大意是记者从有关部门获悉,备受各界瞩目的2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲已经“出炉”。与去年的高考大纲相比,今年的考纲没有实质性的变化。值得关注的是,语文在写作的“基础等级”中加了一个注解,即每错一个字扣一分,重复不计。     

高考作文应考策略及反思

《2014年江苏省高考语文考试说明》对体裁的要求是写记叙类、议论类和抒情类文章。除了在基础等级上有六个小点的要求以外,发展等级的要求是深刻、丰富、有文采和有创新。因此高考写作如果按照考纲的要求进行训练,写作基础薄弱的学生要从达到基础等级练起;有一定写作基础的学生就得培养他们达到发展等级中所要求的能力。对照《高中语文新课程标准》,有两点要求对写作有可操作性：一是学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体     

万丈高楼从“字”起

【新闻背景】昨夜西风凋碧树高考语文新大纲规定:作文每错一字扣一分2008年全国高考语文考试大纲已"出炉",与去年相比,考试性质、考试能力要求、考试形式等方面均保持稳定,仅在细微的方面进行了调整。今年的考纲对于写作的书写规范,较去年有很大变化。去年的语文考纲中注明错三个字扣一分,扣满三分封顶。今年则是在写作的"基础等级"中加了一个注解,即每错一个字扣一分,重复不计。此规定一出,立即引起了考生、家长乃至社会各界的极大关注……     

“错一字扣一分”，必须的？

背景 2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲已新鲜“出炉”。较之2007年的高考大纲,2008年的考纲没有实质性变化。最值得关注的是,全国考纲中,语文在写作的“基础等级”中加了一个注解,即每错一个字扣一分,重复不计。对此,有关专家认为,这一点加强了对基础知识的考查,应引起考生的高度重视。     

《考纲》该取消了

一年一度的高考《考纲》(《考试说明》)该取消了。理由如下 :一、《考纲》是应试教育的产物《考纲》并非高考原本的产物 ,它是高考发展到 2 0世纪 90年代才出现的 ,它一出台就被视若“高考指挥棒”。各级教育主管部门、广大教师和学生奉若神明 ,不仅在高三复习中要坚持“双纲”(考试说明与教学大纲 )教学 ,甚至高一和高二教学也要以“双纲”为准绳。依据《考纲》教学确曾减轻过学生的学习负担 ,学生为了考得高分 ,年年围绕《考纲》复习 ,死记硬背 ;各科教师也以《考纲》为导向 ,猜题押题 ,谓之吃透。这就使教学完全陷入了应试教育的误区。二…     

怎样优化课堂教学目标

怎样才能做到课堂教学目标的优化呢P在编制时至少要注意以下几点：一、要有明确的依据语文教学的目标,在现行忡学语文教学大纲》中有着明确的指示,即要求学生‘’能够正确理解和运用祖国的语言文字”。状纲》中对各年级语文基础知识和基本能力的教学要求还做出了明确的规定。这些都告诉我们,训练学生“语言的正确理解和运用能力”,正是我们语文教学的主要目标和任务。再从新修订的语文《考纲》来看,29个考试点的内容（语言知识和表达、文学常识和文学鉴赏、文言文阅读、现代文阅读和写作等）所构成的知识网络,应该说,就是我们教学中…     

深入本质 锐意创新——作文立意摭谈（二）

在2000年高考语文《考试说明》中．变化最大的就是写作部分。它提出了“基础等级”和“发展等级”两个层次。“发展等级”的提出，突出了对考生语文素质．发展潜力和创新能力的考查，充分体现了高考作文改革的发展方向，有利于使一部分优秀作文脱颖而出，有效地拉开作文的档次。“发展等级”的提出，给中学作文教学提出了很高的要求。但是从目前中学作文教学的现状来看，     

读2000年高考语文《考试说明》复习和考试

2000年高考语文科《考试说明》,以全新的面貌出现在广大语文教师和考生面前。说它以全新的面貌是因为2000年《考试说明》增加了透明度且透明度很大。第一次明确规定了带号的内容不考查:语音、标点、应用文;第一次明确地公开了试卷每部分要考查的题量及赋分情况,对于全社会关注的作文第一次明确地提出一题60分;第一次在作文中明确地提出了“基础等级”和“发展等级”的评分标准。一、2000年高考语文《考试说明》明确规定2000年高考语文试卷共分七个部分。第一、语言知识和语言表达(一)　6题　18分第二、文学常识和文学鉴赏4题　12分第三、文…     

高考作文的立意与选材(第58课时)

考测点导航关于“选材”,2003年高考语文《考试说明》“基础等级写作”中要求“中心明确,内容充实”。中心明确,要求作文要有一个明确的中心,并使这个中心贯穿始终,统率所有的材料。对记叙文而言,要尽可能以小见大,以少胜多。对议论文而言,要围绕一个概念、一个论题和     

我看《导学大课堂》

读完《导学大课堂》(高中总复习·语文),感觉到的是兴奋。将其与同类总复习教辅书作比较,欣喜地发现,《导学大课堂》有许多独特的亮点。一、目录和章节内容的编排紧扣《考试大纲》各种教辅书都强调紧扣考纲、考点,但在具体编写中仍然存在粗细之分、用功深浅之别,因而贴近程度有远近。《导学大课堂》在这方面,功夫是比较到位的。 1.《导学大课堂》将“语言知识和语言表达”中“正确使用词语”细化。词语的正确使用是语文的基本功,但能力层级却是D级,显然,《导学大课堂》的处理是恰当的。 2.《导学大课堂》既按考纲顺序编排,又有创新:它分“教材淘金篇”和“考点导学篇”两大块,“教材淘金篇”中单列出“背诵篇目复习”。这样编写,主线明确,重点突出,既重基础,突出语文学习的本质,又重综合能力,渗透新课标理念。     

掌握教材重点 注重理解运用——《小学语文教法研究》试卷分析

2000年 2月云南省中小学教师履职晋级培训《小学语文教法研究》考试命题,依据《考纲》规定范围和要求,紧扣教材,突出重点,注重理解运用,知识覆盖和试题难度符合要求,具有较好的导向作用。本文以大理市试卷抽样统计为材料,对考试作如下分析。 　　一、抽样统计 　　《小学语文教法研究》考试分开卷和闭卷两部分。开卷部分占 20％ (其中考勤、学习态度占 8分,答题占 12分 );闭卷部分占 80％,是考试主体部分。大理市参加考试教师数 252人,综合成绩 (含开卷、闭卷计 100％ )最高 99分,最低 60分,及格率 100％。抽样试卷共 100卷,…     

高考作文两个等级的要求及复习

2000年的《考试说明》第一次提出了写作的两个等级的要求。对今后的高考将产生深远的影响基础等级要求。基本涵盖了原有“考试内容”的“写作”部分，发展等级则包括深刻透彻、生动形象、有采、有创新四个方面发展等级的提出．将有利于优秀考生的脱颖而出，     

2007年高考全国卷一理综化学试题评析

2007年高考全国卷一理综化学试题评价1.强调基础,紧扣考纲注重基础是2007年高考全国卷一理综化学试题的一大亮点,侧重考查基础知识,基本原理、基本思想都源于课本,但又高于课本。认知等级也均在《2007年普通高等学校招生全国统一考试化学考试大纲》要求范围之内,没有偏题、怪题、超纲题。今年的12道试题,涉及中学化学的知识点有15个,占中学化学学科主要知识点的60%。     

高三写作复习的几点思考

写作是《普通高中语文课程标准 (实验 )》必修目标“表达与交流”的重要组成部分 ,也是高考语文试题中的重头戏 ,因此写作复习倍受高三师生的重视。但在整个高三语文复习备考中 ,怎样切实提高学生的作文水平 ,从而达到理想的复习效果 ,却长期困挠着许多高三语文教师和广大考生。为此 ,笔者在高考语文复习备考中 ,对写作复习作了一些思考和探索 ,就算抛砖引玉吧 !一、突出能力训练 ,强化文体优势我认为 ,高三写作复习应以考试大纲为依据 ,把考纲中写作部分的要求作为目标 ,按基础等级和发展等级中能力点的顺序 ,有计划有步骤地进行作文练习 ,…     

稳定、突破与导向--江苏省单招考试语文考纲学习体会

经修订的“江苏省单招考试语文考试复习大纲”（以下简称“考纲”）已经颁发。考纲既是命题的依据，也是学生复习迎考的凭藉，因此，对考纲作一了解和研究，实属必要。笔者拟对如何研读考纲并用好考纲，提出个人观点，以供参考。一、了解考纲修订的指导思想及基本原则考纲修订工作是在中等职业教育教改目标既定，文化基础课程任务已经明确，职业高中语文教学大纲也实施多年的背景下进行的。因此，其指导思想必然为：执行教学大纲，使单招考试的范围、内容及要求明晰具体；发挥考纲的功能，使单招考试有利于高等职业院校选拔人才，有利于中等…