信息论与语言输出理论观照下的英语写作信息传输

在大学英语教学中尝试了以信息论与语言输出假设理论为指导的多媒体英语写作教学模式试验。该试验借助多媒体教育技术,综合利用范文分析、过程式写作、互评等方法,力图提高学生英语写作水平。实践证明,该模式作为多媒体环境下英语教学的一项主要内容是可取的。     

多媒体网络一体化教学对英语听说能力的作用研究

在大学英语教学中笔者尝试基于多媒体网络的英语听说能力训练试验。该试验以全新版网络学习系统为平台,借助多媒体教育技术,综合利用对话、听写、测试等方法,力图提高学生英语听说水平。试验结果表明,该模式作为网络环境下英语教学的一种新模式是可取的。同时,本文也对存在的问题与不足提出了对策。     

网络英语新闻的写作及传播问题探讨

当前由于各国人民交流越来越密切,英语已经成为国际人们交流的常用语言,因此在互联网时代中发展十分迅速的网络新闻的英语新闻也已经发展的十分普遍.网络英语新闻的写作特点十分鲜明,传播方式十分有特点,同时网络英语新闻中传播也存在一些问题.本文探讨了网络英语新闻的写作、网络英语新闻的传播方式以及相关问题,希望更好地促进网络英语新闻更好发展.     

多媒体写作的工程问题

多媒体写作的工程问题唐荣华在多媒体写作中我们遇到了什么问题呢？如果是个人式的写作方式，那么寻求一种高效的写作环境是很重要的。如果是一些人协同写作方式，那么除了个人写作环境的要求外，还需要方便交流和协作的软硬件环境。如：高速网络、同屏创作等等。然而这样...     

《大学英语视听说（网络教学）》课程设计与探讨

结合作者教学实践阐述了建构主义理论对多媒体网络环境下的英语视听说网络教学的指导意义,探讨了大学英语视听说网络课程教学模式的设计与教学实践理念。     

我欲因之梦写作 网络五层可耕田——谈网络写作与传统写作的差异

网络写作与报纸、杂志写作的差异,来源于网络媒体和纸质媒体的不同,以及读者浏览网页和阅读报纸、杂志的差异。网络媒体不仅有纸质媒体页面的“长”“宽”“高”,还有立体物体的“深”,笔者认为网络一般分为5层。网络写作,就要用活网络的可点击性（超时空链接）、版面的无限性、文本的多媒体性。     

英语新闻导入与基于多媒体网络技术的外语教学

英语新闻以其优美流畅的语言特色,丰富多彩的知识内涵深深地为英语学习者所喜爱。随着外语教学中多媒体网络技术的运用,为英语新闻导入提供了良好环境保障,英语新闻已逐渐成为学生训练听力、练习口语的最佳材料。本文主要探讨了基于多媒体计算机技术外语教学中英语新闻导入的重要性及其导入原则,旨在得出英语听说课堂英语新闻导入是提高英语学习者听说能力的重要途径。     

多媒体网络环境下大学英语教学模式研究

多媒体网络教学模式,直观、生动、便捷,方便了大学英语教师的教学,有效抓住了学生的注意力,促进了师生闻的交流,产生了良好的教学效果,受到了广大英语教师和学生的欢迎。多媒体网络教学模式中,要以教师为主导,以学生为主体,教师要把握课程的整体思路、节奏,引导学生进行教学互动,监督学生进行自主学习,才能有效地实现大学英语教学目标。     

网络英语新闻传播特性与新闻报道写作的实践探究

互联网时代以英语为主要传播语言的网络新闻得以进入人们的视野,以互联网为载体的英语网络新闻的发展具有鲜明的特色。本文在总结网络英语新闻超文本性、互动性以及多媒介性特点的基础之上,为网络英语新闻工作者能更好地融合新媒体及互联网进行专业报道与写作提供实践方向,为网络英语新闻的发展指出可能的发展前景。     

新媒体环境下高校应用写作教学刍议

新媒体环境给大学生的写作活动带来写作材料获取便捷、作品发表容易、写作动机主动、写作形式自由的积极影响,同时也给写作主体带来取材惰性化、思维碎片化等令人堪忧的问题.高校写作教学要积极应变,更新、调整和充实写作理论和教学内容;利用多媒体、网络等新媒体优势开展教学;立足写作根本,以提高学生基本写作能力为教学目标.     

英语网络教学特点浅析

随着多媒体技术在我国的迅速发展,越来越多的课程采用了多媒体授课,特别是外语教学多媒体化更是异军突起。教育部正式启动了《大学英语教学改革》工程,制定了《大学英语课程教学要求》和确立了建设基于网络和多媒体为主体的大学英语立体化教学新模式。那么,英语网络教学模式的优势有哪些?不足在哪里?在本文中,作者对此进行简单的分析,以求更多的教育工作者关注英语网络教学模式,并在理论与实践中不断完善该模式,使得英语教育更显实效。     

基于网络的大学英语教学模式实效研究

随着计算机、多媒体技术、校园网等现代信息技术的普及,大学英语自主学习成为趋势。本文探索开设大学英语网络自主学习课程,创建以培养学生英语自主学习能力,提高英语综合应用能力为主要内容的大学英语教学新模式。研究结果表明,该模式成效显著,值得推广。     

网络环境下英语信息资源的管理

在计算机、多媒体、网络等现代化技术手段高速发展的今天 ,把网络信息资源应用于外语教育领域 ,延伸教学空间、提高教育质量已成为可能。本文旨在探讨以网络为支撑的大学英语信息资源的管理和整合 ,以期为教学服务。     

Wiki在大学英语写作教学中的应用研究

Wiki是一种面向社群的协作式网络写作平台．它的开放性和协作性有效地弥补了传统英语写作教学中对作文阅读、反馈与修改等提高性措施方面关注不够的缺陷。本文简要阐明Wiki在写作教学方面的优势：在此基础上作者设计了一种基于Wiki的大学英语写作教学模式并付诸实践。问卷调查和作文评价的结果证明大部分学生的写作兴趣更高,他们对基于Wiki的写作教学给予了肯定评价,他们的作文质量也有了显著提高．     

AP英语新闻写作风格探析

AP英语新闻写作风格即美联社英语新闻写作风格,指多年来美联社所形成或指定的一系列有关英语新闻写作的规定样式。内容主要包括客观报道的具体操作方法和《美联社写作风格书》的基本内容,包括新闻英语语法、商业英语新闻写作、体育英语新闻写作、网络应用指南、媒体法简介等。因为美联社写作风格对英语新闻写作乃至一般英语写作均产生了较深的影响,所以了解、学习、掌握其内容不仅对英语新闻从业人员非常重要,对一般英语学习者来讲,也有助于提高英语阅读理解能力、听力理解能力和英语写作水平。     

试论高中英语课堂教学中“非常态”行为的反思

多媒体网络技术为英语课堂注入了蓬勃的生机与活力,优化了学习过程,使得英语学习变得更有趣味性,但也要正确对待其所产生的负面影响,正视高中英语课堂教学中的非常态行为,边实践边反思,合理运用多媒体网络技术,遵循网络教学资源运用中的科学性,使每一节英语课的教学都充分体现新课标的精髓。     

网络写作与信息媒体

当代信息技术的核心———电子计算机技术的广泛应用,使整个人类社会生活发生了翻天覆地的变化。其中网络写作这一重要的网络文化现象,成为信息时代人们新的工作和生存方式之一。随着网络小说、网络剧本以及网络多媒体艺术等新兴文学样式的迅速兴起,不仅改变了各种文学样式的传     

新媒体环境下大学英语教学多元评价体系的构建

网络英语成为了现代大学英语教学中的一个重要构件,是应时代的需要成为了大学英语学习的模式,而且奠定了评价体系的崭新模式。英语评价体系以其科学化、系统化、实用化的特点,使大学英语教学出现了全面层次的拓展性变化,以人为本的多元智能评价理论,在其注重对学生的个性挖掘和英语学习潜能方面,以多媒体的手段,实现网络与英语的完美结合,以国际化为导向,以素质化为内容,完成对学生的过程性评价和最终性评价,塑造新型的大学英语专业人才,成就大学英语多元化评价体系。     

浅谈英语写作在综合高中英语教学中的作用

英语写作在高中英语教学中有着重要的地位,在英语教学中,听、说、读、写的语言学习规律,写永远被排在最后,于是忽视英语写作的现象出现了,高中生应多加强英语写作,利用写作不断提高自己的英语运用能力,为以后工作学习打下坚实的外语基础。这样久而久之,必定会由英语写作带动学生学习英语的信心和兴趣,必定会提高他们英语学习的成绩,行成良性循环,有利于英语教学。     

网络环境下的大学英语新教学模式探讨

简述了宁夏大学在英语教学改革中采用传统面授辅导、多媒体网络教学和学生网络自主学习三方面相结合的新教学模式。以新视野学习系统为平台,调查分析了该教学模式使用后的教学效果及其对学生自学能力和英语综合运用能力的影响。