在开放性教学活动中培养学生创新精神和实践能力

小学数学教育作为基础教育的重要组成部分,对培养学生的创新精神具有其他学科无法代替的作用。而在小学数学教学中实施开放式教学,就是把“以人的发展为本”作为基本的教学理念,引导学生主动参与教学活动,通过不同角度的探索,自己去获取、巩固和深化知识,从而培养学生的创新精神,形成创新思维和创新能力。     

开放性实验在实践教学体系构建中的研究

开放实验室,组织开放性实验,因材施教,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生严谨求真的学术态度,开发学生智力、启迪学生思维、培养学生实践能力、创新意识和团队精神,培养学生就业、创业的综合能力。     

论教学的开放性

中学教学如何培养学生学习的主动性？如何提高全体学生的全面素质？如何培养学生的创造能力？如何与当今社会的改革气息相合拍？“世界天天发生变化，新的事物不断出现，新的问题不断出现，我们关起门来不行，不动脑筋永远陷于落后”，实施开放性教学是教学发展的必由之路，本论及五个方面的开放。     

基于开放性活动下的高中英语实践能力研究

高中英语教学已经突破了考试范畴,更强调学生的英语实践能力。而在教学中,检验学生能力的手段不再是考试,而是实践活动。因此,基于活动范畴下的英语实践体现的是学生对知识的有效内化输入和积极转化输出的能力。     

中学数学课堂的开放性教学

在开放性的评价中,要注意学生的差异是客观存在的,那么,教师要重视营造民主的氛围,让每个学生都得到尊重,有发言权,进而发挥自己的聪明才智。     

初中思想品德课堂开放性教学实践研究

新课程的深入实施和信息时代发展的要求,都向我们的思想品德课堂教学提出了开放性教学的要求和挑战,本文先反思了目前在课堂教学中仍然存在的封闭问题,进而提出了为什么要进行开放性教学的思考.然后结合教学实践从开放思想品德课的教学环境、开放教学内容、开放学生的思维、体验和开放教学评价等方面进行了实践探索.     

高职院校开放性的语文教学实践研究

本文从语文教育的发展现状、时代的需要、教育改革的发展趋势和高职院校学生创新素质培养的需要出发．分析论证了在语文教学中进行开放性教学的依据和必要性．并在系统论、构建主义理论的基础上,初步探讨了语文开放性教学的内涵及方法,探索了培养高职院校学生自主学习与创新能力的新思路。     

单片机实践教学的探讨与研究

该文通过单片机实践教学的探讨与研究,提出了单片机实践教学的意义、现状、途径和目标,丰富单片机实践教学内容和完善其教学方法,提高单片机实践教学水平及学生单片机应用与开发能力,满足21世纪高素质人才培养的要求。     

数学“开放性”教学的实践与探索

从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发,开放教学,激活学生主动地去发现、去想象、去探索,充分凸现学生的创新精神和实践能力,已成为当前乃至今后数学教育的研究主流。如何在数学教学中有效地实施开放,全面提高学生的学习效益,培养学生良好的创新精神和实践能力,     

高校生物学开放性实验室建设的探索与实践

开放性实验室建设是深化高校实验教学改革、全面培养大学生创新实践能力的重要举措。分析了开放性实验室建设中在建设理念更新、管理机制完善、实验教学体系和人才培养机制、实验室资源共享的信息化环境建设等方面存在的问题,结合生物学开放性实验室的建设实践,在建设规划、建设实施、教学改革、制度完备、队伍建设、资源共享、信息化建设方面进行了有益探索,服务了学生创新创业综合实践能力的提升。     

开放性实验教学中大学生创新实践能力的培养--培养软实力 提高竞争力

本文从大学生创新实践能力培养的重要性出发,详细剖析创新实践能力的内涵和组成,阐明当下软实力的培养是大学生创新实践能力培养的新的侧重点。同时,针对当前开放式实验教学当中出现的问题,阐述了通过实验教学方法改革、实验教学内容翻新和考核方式的转变可以达到提高大学生软实力的目的。     

实验教学培养创新人才的实践与建议

深化教育改革,全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践,劝告地实验教学和实验室工作提出了更高的要求。在课程建设中,教学实验要独立设课,并开展分层次、模块化和以开放形式组织实验教学,为培养学生创新能力创造条件。最后对实验教学工作提出了一些建议。     

开放性创新实验教学改革与实践

知识经济时代需要培养大量的创新人才,实验教学在大学生的创新意识、创新思维和创新精神的培养中具有不可替代的作用,更是提高整体教学质量的根本保证和有效途径。总结了该院在实验教学改革中的思路与实践,介绍了开放性创新实验教学改革的指导思想、改革目标、结构优化、教学评价与教学管理的经验与实践。改革取得了初步成效。     

开放性实验室对汽车发动机电控系统检修专业课实践教学的思考

结合汽车发动机电控系统检修专业课教学工作实际,针对本门专业课在实验教学课中存在的问题和不足,以及开放性实验室在充实实践教学过程中涉及的实验方式、实验内容、实验室管理等有关问题进行探讨。     

开放性实践教学基地建设之探索

高职教育本质上是开放的,开放性是高职教育发展的特色。开放性实践教学基地建设,是高职教育能否真正培养出适应社会经济发展需要的高素质技能型人才的关键。通过建立开放性实践教学基地,可以更加适应国家大力发展高职教育的要求,将职业教育准确定位在培养"高素质技能型人才"的层次上。     

开放性的生物教学

面对21世纪开放型社会所需要的开放型人才，传统的以教师为中心、以书本为中心、以考试为中心的封闭式教学必然要被开放性教学所取代。努力探索能调动学生主动参与，使基础知识、基本技能得到保障，个性情感得到发展，创新实践能力得到提高的开放性教学，是当今时代发展的需要，也是教育教学改革的需要。下面就本人在教学改革和实践中有关开放性教学的一些做法和体会作一点分析．     

数控开放性实验在实践教学中的应用

概述专业实践教学环节中,开放性实验的重要性,针对数控专业目前教学计划及培养目标的特点,提出了专业性的开放性实验,使学生积极主动学习,并真正地掌握数控专业的实践技能。     

高中历史课堂开放性教学的探索与实践

众所周知,在高中时期的学习生涯中,作为一名文科生其中必不可少的学科便是历史。高中历史不同于初中学习阶段的简单性记忆,它不仅考验我们的记忆,更注重高中生们对问题的理解和思考。这对历史教学而言是一个很大的考验,历史能否教好,学生们能否学好历史、读懂历史是至关重要的。一个开放性的课堂教学便应运而生,开放式的教学方式,可以让同学们很快地融入到学习当中。本文将从如何在高中历史课堂中实现开放式教学进行介绍和分析。     

动物寄生虫病学开放性实践教学探索

为提高动物寄生虫病学实践教学效果,实现创新型人才的培养目标,设计了球虫攻毒、生活史观察、致病性检查以及虫种鉴定等内容,对动物寄生虫病学进行了开放性实践教学的探索并对实验效果进行了考核和问卷调查,结果表明大多数学生能够认真查阅资料进行充分的实验准备,对实验过程中的问题能够进行思考和分析并以科研论文的形式撰写实验报告,实现了多领域实验技能的提高,同时也激发了今后从事科研的兴趣和热情。     

开放性实验室建设的实践与探索

实验室开放不是简单的延长时间,而应该注重创建开放性实验项目和对学生能力的培养.我国高校实验室开放总体上处于起步阶段,普遍存在重复建设、设备利用率低和学生参与积极性不高等许多亟待解决的问题.结合中南民族大学创新创业中心在实践教学方面的探索,探讨分析了开放性实验室建设的重要性、内容、举措和模式,论证了开放实验室对鼓励学生参与科研活动,促进学生出科研成果,提高人才培养质量,探索“产-学-研”结合的人才培养模式的重要意义.