计算机辅助教学在仪器分析课教学中的应用

仪器分析课程是一门实践性较强的专业基础课,对学生实践能力和独立创新能力的培养具有重要作用。本文分析了在仪器分析和仪器分析实验课教学中引入计算机辅助教学的意义及计算机辅助教学的优越性,并结合教学实际提出几点建议。     

数学实验云计算辅助教学平台的建设初探

本文深刻分析了云计算技术在构建良好数学实验环境中的特点,指出数学实验云计算辅助教学平台是云计算环境下集成的数学实验环境,并论述了该平台的功能模块设计,给出了基于Hadoop建设该平台的框架和集群架构,为探索云计算应用于实践教学做了有益的尝试。     

网络辅助教学平台建设与实践

高校教学信息化是数字化校园建设的重要内容,高校教学信息化水平的不断提高,课堂教学信息量的增加,与多校区办学模式等使高校开展网络辅助教学成为当务之急,建设适合高校实际的网络辅助教学平台尤为重要。     

仪器分析实验多媒体网络教学平台的设计与实现

为了提高实验教学水平,改革实验教学方法,利用三维和平面多媒体、流媒体、MySQL等技术构建了具有可观赏性、虚拟现实性、交互性以及可扩展性的多媒体网络教学平台,该平台获得了2008年"清华大学优秀教学软件"二等奖.     

依托新技术建设移动辅助教学一体化平台

以计算机组成原理实验课程为载体,依托新技术,在智能手机上建设移动辅助教学一体化平台,激发新一代年轻时尚大学生的学习兴趣。建设了计算机组成原理实验微信公众平台,用微信推送讲课课件、教学视频及要点难点内容,更加方便快捷;设计并实现了移动端实验箱配套虚拟仿真系统,学生课下亦可模拟实践;搭建移动预习、测验及考核系统,并实现自动化评分,更加准确地评定学生能力,提高学生学习积极性。     

数学实验辅助教学的探讨

数学实验是面向21世纪数学教学内容和课程体系改革的成功举措,根据现代教育的思想和观点,从改革数学课堂教学人手,通过对传统教学的反思,分析数学实验教学中的指导思想,研究数学实验教学的过程。     

虚拟仪器在电子实验中的应用

介绍了虚拟仪器的概念及其特点,将其与传统仪器进行比较,并通过具体的软件在电子实验中应用的实例,进一步阐明现代电子仪器的发展方向.     

仪器分析课程网络教学平台建设初探

面向校外学生和校内学生的网络教育在高等教育现代化建设中正发挥着越来越重要的作用。为了提高仪器分析教学效果,以仪器分析为例,就网络教学实践中的平台建设、课程特点等方面进行介绍。结果表明,该平台能显著提高教学效果,学生反响较好。     

基于虚拟实验平台的计算机网络实践课程教学探讨

计算机网络是计算机专业应用性强且应用范围广的一门核心课程。针对目前钱江学院计算机网络课程的实践教学问题,结合当前社会对网络人才的需求和实际工作岗位的具体要求,文章提出基于虚拟实验平台的实践教学改革研究,讨论了如何根据CDIO工程教学理念设计实践项目并进行有效的组织,利用Packet Tracer仿真工具搭建虚拟实验平台,培养集设计、实施、维护与管理于一体的多方面网络人才。     

计算机网络虚拟仿真实验平台的建设实践

针对传统的实物实验教学中存在的一些问题,对计算机网络虚拟仿真实验室相关技术进行研究,基于四川大学计算机学院的教学实际,搭建了包括实验资源管理、实验库管理、实验过程管理、实验报告评价、师生互动系统和实验系统管理等6个子系统的"计算机网络"课程虚拟仿真实验平台。以"Windows Web服务与配置"实验为例,介绍了该虚拟仿真实验平台的实验课程设计与使用。     

计算机实践教学的实验平台建设

介绍了计算机实践教学平台的系统化建设,以适应社会需要,着重培养实用型和创新型人才为出发点,以"以人为本,积极创新"为核心思想,重点探讨了实践教学平台的高校政策扶植、实验教学与管理队伍建设、自身发展定位、教学体系研究与构建、软硬件综合环境建设、智能网络平台搭建,及管理模式方面的改革措施与经验,同时结合平台特色开展多种实践活动,拓展实验平台功能辐射,取得了显著的应用效果,对高校计算机实践教学的实验平台建设具有一定借鉴作用。     

ACFM虚拟仪器实验平台的开发与测试

传统安全检测技术实验受仪器限制,灵活性差,更新困难,影响实验教学内容的安排和教学效果的提高,针对以上问题,引入虚拟仪器技术.构建了交流电磁场检测虚拟仪器实验平台,以虚拟仪器面板的形式进行操作和控制.通过实验测试得到如下结论:对该虚拟仪器面板的操作能够有效地实现通道控制和信号采集、磁通密度曲线及蝶形图的实时绘制、数据的存取以及信号的定量计算和显示等功能;具有较高的检测精度,缺陷智能量化相对误差不超过15%;检测反演所得缺陷形状能够与缺陷的真实外形相符,满足可视化检测要求.交流电磁场检测虚拟实验平台的建立,在降低实验成本的同时,有效地摆脱了硬件仪器的限制,而且可以根据教学需要调整实验内容,引导学生自己修改和完成课程实验,拓宽了教学空间,提高了教学效果.     

仪器分析实验网络辅助教学系统的设计

结合仪器分析实验室的实验教学模式,开发了仪器分析实验网络辅助教学系统,为实验课的预习工作提供一个良好的平台。系统主要包括课程简介、教学大纲、教学内容、师资队伍、仪器概况、仿真教学、仪器预约和教学课件等几部分的内容。     

新闻传播教学全媒体实验平台建设探讨

为顺应传统媒体与新兴媒介融合的趋势,新闻传播实验室应建立开放共享的全媒体实验教学平台,培养复合型采编人才.以河北经贸大学新闻传播实验中心为例,阐述了全媒体实验平台的功能.该平台不仅可以进行操作性实验教学,而且可以进行最新主流全媒体技术演练、创新型实践、校园媒体实训.探讨了全媒体实验平台的构造以及建设思路.全媒体实验平台可由采集部、编辑部和制作部构成,平台建设应有兼容性、统筹性和同步性.     

钢结构教学创新实验平台的构思与探索

结合钢结构实验课开展情况,分析了目前存在的主要问题。提出了开发新型钢结构教学创新实验平台的构想,即根据不同教学实验需求,设计多功能钢结构实验平台和网络虚拟仿真实验室,并在这个过程中鼓励开放式实验室管理模式。通过这个创新钢结构教学实验平台解决一直困扰学生开展钢结构实验课的系列难题,训练学生对钢构件和钢结构连接的实验技能。     

材料科学与工程虚拟实验平台建设的研究

引入现代信息技术,建立了材料网上虚拟实验室。通过建立材料虚拟实验室,实现直观、形象的虚拟实验过程,使知识表达科学、准确,实现网络教学和远程教学,可以充分提高学生掌握知识、技能的效率,并为学生提供交互式的个性化学习方式。虚拟实验室打破实体实验室资源局限,共享优质教学资源,有效降低了教学设备成本。     

网络辅助教学平台的设计、实现及分析

本文首先介绍了利用网络教学平台开展素质教育的优势，然后在高校的传统教学中引入网络辅助教学的设计思想、实现方式以及使用分析，希望在高校开展网络辅助教学时起到一定的参考意义，最后在案例分析的基础上提出了一些建议。     

地方性应用型工科院校大学物理实验平台建设

以应用型工科院校人才培养目标为出发点,通过建设大学物理实验的3个子平台,即层次性真实实验平台、微视频课程辅助教学平台和虚拟实验平台,阐述了创建适合地方性应用型工科院校的多通道、立体化、网络化大学物理实验平台建设的思路和实践。     

基于网络教学平台的口译辅助教学

目前口译课大多面临口译教学的实践性、技能性与口译课堂教学时限性的矛盾.笔者建议将网络教学平台引入口译课,作为课堂教学的辅助手段,以利于学生语言能力和知识面的积累及进行相关的技巧训练,也有助于教师对学生课外练习进行监督和检查,以提高教学效果.