略论高职英语课堂导入法

课堂导入是教学中的第一个环节,是教师留给学生的第一印象。本文以高职英语课堂教学现状为切入点,分析了导入环节在高职英语课堂教学中的意义,具体介绍了背景知识讲解导入法、悬念激疑导入法、师生讨论对话导入法、电教媒体导入法四种基本方法,并用课堂教学实例进行解释。     

高职英语课堂中的导入艺术探究

导入是英语课堂教学中最关键的环节之一。精彩的导入能造就一堂成功的英语课。针对高职学生的特点,采用有效的导入法,能吸引学生的注意力,激发学习兴趣,使学生积极参与课堂活动,进而提高高职英语课堂的教学效果。     

刍议英语课堂导入

精心巧妙的导入设计能激发学生的学习兴趣及学习动机、明确学习目的,使学生兴趣盎然地学习新课内容,活跃学生的思维,为学好新课创造良好的前提。     

交际法在大学英语课堂导入中的运用

交际法是多元教学理论的结合体,培养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法体系.它以培养学生交际功能为宗旨,以功能意念为纲,强调以学生为中心,开展教学活动.在该教学法的指导下,大学英语课堂导入应采取不同的教学手段,设置不同的教学场景,充分调动学生的积极性与参与性,活跃课堂气氛,引导课文内容,使得课堂生动有效.     

浅析谈话法在英语课堂导入中的应用

谈话导入是很多教师经常使用的一种新课导入方法。英语教学中,教师通过对不同年龄阶段学生的了解,选用学生感兴趣的话题,创设良好的英语学习情境,激活学生的思维,锻炼学生的英语感知能力,让学生的英语学习更加顺利。     

浅谈英语课堂教学导入

课堂的导入是引导学生学习知识的准备阶段,怎样吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,导入的设计起着重要作用.     

导入环节在高职英语课堂中的应用

为了激发高职学生对英语的兴趣,改善高职英语课堂的现状,以高职英语课堂现状为切入点,对其进行较为深入的分析,阐明了导入这一环节在高职英语课堂中的应用及其重要意义,对当今高职英语课堂教学有一定的积极作用。     

浅谈英语课堂的导入法

一节好课,就需要有一个好的导入。本文通过分析课堂导入的重要性,根据教学实践经验浅析了几种英语课堂的导入方法,包括音乐欣赏导入法,课程关键词导入法,设疑导入法,游戏导入法,学生自主导入法等有效的导入方法,希望能帮助提高课堂效率。     

试论高职英语课堂的道德教育

文章分析了高职学生道德的现状，阐述了在高职英语课堂进行道德教育的必要性，并提出了在高职英语课堂进行道德教育的方法。     

中等职业学校英语课堂导入设计刍议

课堂导入是课堂教学的首要环节,学生能否在上课伊始的几分钟内就能很快进入角色,进而顺利地完成课堂教学任务,很大程度上取决于教师的课堂导入设计。中等职业学校的英语课堂教学也不例外,更需要课堂导入设计。中等职业学校英语课堂导入设计应遵循针对性、趣味性、新颖性、灵活性、实用性等原则。中等职业学校英语课堂导入的设计,应根据教学对象和教学内容,设计不同的导入法,常用的英语课堂导入法有复习导入法、情景导入法、言语激励导入法等。     

高职院校英语课堂教学导入技巧探究

课堂教学是英语教学的根基,因此只有创造一个有效而生动的课堂才能激发学生浓厚的学习兴趣,提高英语教学质量.导入是课堂教学活动中的一个十分重要的环节,也是教师进行整个课堂教学活动的第一步,成功的英语课堂教学导入在吸引高职院校学生注意力、提高学习兴趣、活跃学生思维以及加深学生对课文的理解和印象等方面有着很重要的作用.本文试图对高等职业院校英语课堂教学导入技巧进行探究,以期提高高职院校英语教学质量.     

英语课堂教学导入方法初探

有效的课堂导入可以让学生更好地进入学习的状态,更好地集中注意力,引起学生的兴趣,从而促使学生积极学习。以下是几种在英语课堂导入时比较行之有效的方法:直接提问导入法、音乐导入法、游戏导入法、利用表演导入法、利用图片与视频导入法。     

小学英语课堂趣味导入五法

教师需要想方设法增强课堂导入环节的趣味性。在授课初期就激活学趣,通过游戏、音乐以及绘本故事,用思维导图,创设情境等辅助手段为学生营造一个愉悦而轻松的学习氛围。     

谈小学英语课堂教学导入法

小学英语课堂教学的目的主要是培养小学生学习英语的兴趣,强化他们听、说、读的能力,因此把学生引入特定的英语语言环境之中成了课堂教学的第一步。俗话说：“良好的开端,是成功的一半。”。因此,导入过程成为课堂教学的重中之重。因为这一环节设计的成败,直接影响到整堂课的得失。成功的“新课导入”,能迅速安定学生的学习情绪,引起学生的学习兴趣,形成学生“渴望”的心理,成功的“新课导入”能激发起学生强烈的求知欲,使学生迅速融入课堂气氛中;     

浅论英语课堂导入

导入是教师在传授新知识之前,引导学生进入学习状态的方式。有效的导入,能够唤起学生强烈的好奇心和求知欲,激起学生学习的热情,对学生学习新知识有事半功倍的效果。     

英语课堂导入的语言艺术

英语课堂导入语会影响知识的吸引力与接受度。英语课堂导入语的艺术特征主要通过导入语言的数量、流畅性、计划性以及可理解性等维度来体现。提升英语课堂导语的艺术必须注意针对性和规范性、感染性和启发性、趣味性和巧妙性相结合,并且加强语言艺术的理论修养。     

巧用导入艺术 激活英语课堂

导入是课堂教学的第一个闪光点,是决定课堂教学成功与否的关键.那么,如何通过巧妙的导入激活英语课堂的教学呢?笔者谈谈自已的体会.     

中学英语课堂导入法探析

英语课堂是学生学习英语的主要阵地,英语课堂教学是外语教学的主要组织形式,所以,课堂效率至关重要。导入在课堂教学中占有重要的地位,虽然课堂导入的时间非常有限,仅仅占一堂课时间的四分之一,但作用却不可忽视。本文主要探究如何有效利用课堂教学中的导入环节引导学生投入到新课程学习之中,充分发挥其在学习中的主体地位。     

高效英语课堂导入探索

英语课堂教学的第一步就是把学生引入特定的英语语言环境之中。无论采用哪种方式导入新课,都要充分考虑到学生的年龄特征和心理特点。总体来说,导入环节应具备趣味性、实效性、交际性和简洁性的特点。     

大学英语课堂导入技法

导入对大学英语课堂教学非常重要,它是激发学生学习兴趣的关键,直接影响到教学效果。大学英语课堂教学的导入,比较常用的方法有比较导入法、情景导入法、测验导入法、热点话题导入法。在具体的导入中,教师应注意紧扣教学内容,注意师生互动,所选话题应具有可控性。