谈如何做好高校教材选用工作

教材选用工作应根据高校实际,扩大优秀教材信息来源,建立样书参考室,加强教材选用管理,以更好地为课程建设服务。     

共同努力搞好全国高校讲义交流工作

为了提高教学质量,促进教学改革,使更多的优秀教材脱颖而出,原教育部决定在高等教育出版社建立全国高等学校理工农医各科交流讲义中心(以下简称“讲义中心”)。其任务是:汇编全国交流讲义目录,进行交流;负责收集全国交流讲义样书,进行编目、分类、上架及展出;接待全国各高等学校、出版社及其他有关单位前来查阅,并应有关单位人员要求承办复印业务等。自讲义中心成立以来,在高等学校教务处教材科以及广大教师大力支持下,截至1985年底已收到85所学校寄来的85年秋季交流讲义目录和样书,52所学校寄来的86年春季交流讲义目录和样书。许多学校和教师,对待这项工作十分认真负责。如清华大     

谈如何做好高校教材选用工作

教材选用工作应根据高校实际，扩大优秀教材信息来源，建立样书参考室，加强教材选用管理，以更好地为课程建设服务。     

职业教育“教学做”一体化教学模式探索

为推动职业教育改革,充分发挥职业教育中学生的主体作用,提高教学质量,可采取＂教学做＂一体化的教学模式。本文主要从教学场地和设施的建设、双师型教师队伍的培养、课程标准和教材的编制、教学质量评价体系的建立等方面,对职业教育＂教学做＂一体化教学模式的构建进行了探讨。     

西藏职业技术学院酒店管理专业校外顶岗实习情况调查报告

加强"双师型"教师队伍和实训基地建设,提升职业教育基础能力是现代职业教育体系必不可少的模块。本调查报告是基于西藏职业技术学院酒店管理专业校外顶岗实习情况展开的。为探寻一套行之有效的西藏高职酒店管理专业的校外实训教育模式,进一步提高校外实训教学的有效性,提高酒店管理专业的教学质量,对西藏职业技术学院部分学生以及校外实训基地负责人及指导教师进行了调查,在了解职院酒店管理校外实训现状及存在问题的基础上,提出了针对性的解决方法与措施。     

我校原副校长田季生主编的《三秦文化》教材入选教育部“十二五”职业教育国家规划教材

本刊讯7月28日,教育部发布了《教育部关于公布第一批＂十二五＂职业教育国家规划教材书目的通知》,我校田季生教授主编的《三秦文化》教材入选。《三秦文化》由我校原田季生教授与刘志选教授共同主编,中央广播电视大学出版社出版,是一部服务于陕西地区职业院校＂职业教育＂教材。     

职业教育教材改革问题探讨

随着我国职业教育事业的发展，职业教育教材改革问题日益突出。因此，必须加强职业教育教材在发展职业教育中的重要地位；制订统一的职业教育课程标准；完善职业教育教材的管理体制和运行机制，加大对职业教育教材建设经费的投入；建立规范的职业教育教材编写、出版、审查、审批制度；大力开展职业教育教材研究；建立和完善职业教育教材质量评价的机构和组织，建立经常性、中介性、社会化的职业教育教材评价机制；加强国际合作，适当引进原版外语职业教育教材。     

西藏自治区政协副主席、教育厅党组书记杜建功赴西藏职业技术学院调研

<正>为深入学习贯彻习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示精神,4月16日下午,西藏自治区政协副主席、教育厅党组书记杜建功一行赴西藏职业技术学院开展"铸牢中华民族共同体意识"专题调研,西藏职业技术学院党委书记、副院长采守宽,党委副书记、院长索旺陪同调研。杜建功一行先后参观了动物科学技术学院实训室、经济与管理学院物流实训基地,到教务处了解学院课程设置及教师管理相关情况。     

基于WEB的高等学校教材样书信息化建设研究

随着我国高等教育事业的迅猛发展和国家对高等学校教材建设的重视,高校教材的品种和数量大大增加,如何选用教材,为教师自编教材提供参考,成了高等学校教材工作的一项重要任务,也是高等学校教学资源建设和数字化校园建设的一项重要内容.文章在阐述高等学校教材样书室建设意义的基础上,提出了教材样书信息化建设的工作思路和基于WEB的信息管理系统的设计方法.     

对我国职业教育中“做”的一些想法

职业教育中＂做＂的研究,目前还处在起步阶段。西方发达国家的职业教育,在＂做＂的方面,也有许多不尽人意的地方。比如,在美国,在＂做＂的方面做得比较好的领域主要是在服务业,在德国,在＂做＂的方面做得较好的领域是机械、自动化等领域。而在我国,对职业教育中＂做＂的实施则更是五花八门。不同的领导、不同的学校、不同的地域都根据自己的理解在践行＂做＂。主要原因是因为现有的从事职业教育的教师绝大多数没有企业工作的经历,很少与企业进行深入的交流,不知道我们的教材、教学、学生管理、教学环境和现实中企业的要求的差距有多大。而企业中了解这种差距的人员也很难与学校沟通,或者说,根本就没有机会与学校沟通,因为沟通的平台还未正常建立。     

新形势下高校教材建设与管理工作的思考

国内高校教材建设与管理工作存在特色创新不足、实践环节薄弱等诸多弊端,借鉴国外成功经验,以服务人才培养为目标,以提高教材质量为核心,通过加强教材研究与队伍建设、完善评价体系、建立激励机制、建立样书库与网络平台等途径,推进教材建设项目化、国际化、立体化,实现教材建设与管理体系的整体优化,更好地服务人才培养。     

2017年全区职业教育活动周成功举办

<正>2017年全区职业教育活动周于5月7日至13日在西藏职业技术学院举行。西藏自治区党委常委、自治区副主席、政府秘书长、区教工委书记房灵敏出席启动仪式并讲话,区人大常委会副主任新杂·单增曲扎,区政协副主席索朗仁增出席启动仪式。房灵敏指出,党和国家高度重视职业教育,习近平总书记、李克强总     

浅谈项目驱动在职业教育分析化学课程中的应用

本文以项目驱动在职业教育《分析化学》课程中的应用为研究角度,对职业教育《分析化学》课程设计方法和教学思路进行了分析。以＂项目驱动＂为导向的教学方式打破了传统的以教材安排为主线的授课方式。在《分析化学》教学中应用＂项目驱动＂式教学,可以更好地贯彻职业教育注重培养学生操作技能的教学目标,取得良好的教学效果。     

以“产教结合,校企合作”为契机加强“双师型”教师队伍建设

大力发展职业教育,重点是提高职业教育的质量,而建立一支符合职业教育特点的＂双师型＂师资队伍是关键。因此,要以＂产教结合校企合作＂为契机,积极拓展＂双师型＂教师的培养途径,建立＂双师型＂教师激励机制与评估机制。     

“项目化教学”的实际意义及应当解决的几个问题

＂项目教学法＂引入了现代培训理念,强调学生的主体地位,是基于建构主义学习理论,源于德国＂双元制＂职业教育模式产生的新型教学法。＂项目教学法＂的实施对于职业教育有着较强的实际意义,而要有效实施＂项目教学法＂,必须解决目前职业教育教学中观念落后、教材不配套、师资缺乏、实训设备不足与教学评价机制不完善等现实问题。     

高职院校大学语文教材体系构建研究——以三门峡职业技术学院《高职语文》教材为例

在高等职业技术教育院校中开设大学语文课,是培养人文素养、提高综合职业能力的需求。本文剖析当下高职院校的教育现状和现行高职语文教材存在的问题,遵循＂提升人文素养,强化应用写作,培养学生可持续学习和发展能力＂的原则,把握和突出职业教育人才培养的特点,提出要构建具有职业教育特色的大学语文教材体系。     

以“项目为导向、工作任务为驱动”构建药物制剂职业教育课程体系

药物制剂职业教育课程体系的构建中,应以职业能力培养为目标,构建药物制剂岗位群所需职业能力;以职业能力需求为原则;以＂项目为导向,工作任务为驱动＂建立课程知识模块;以知识模块为基石,动态形成具有职业特色的课程教材。     

浙江教育出版社中高职一体化人才培养模式改革实验新教材

出版说明我国职业教育体系不断完善,办学模式不断创新。为了满足职业教育新形势发展的需要,推进中高职一体化人才培养模式改革,加快建立具有浙江特色的现代职业教育体系,全面提高职业教育教学质量,培养高素质技能型人才,浙江教育出版社职业教育出版中心联合各地市职成教教研室组织开发了这套以中高职衔接为特色的中等职业学校文化课教材。     

美国高中科学教材中职业教育内容的特点及启示

职业教育融入科学教育不仅有利于学生形成正确的职业观,也有助于教学＂三维目标＂的实现。美国高中科学教材中的职业教育以专栏形式呈现,以图像方式传递职业信息,在介绍每种职业时均采用＂三段式＂描述,这对于课程资源的丰富、以人为本的强调和终生学习的提倡均有促进作用。     

使用工学结合一体化新教材《工作页》的几个常见误区

《工作页》是我国职业教育采用的最新的教材,但在实际试用过程中还遇到很多问题,作为该套教材主编之一,主要介绍使用＂工学结合一体化新教材-工作页＂中的几个误区。