像尊敬上帝一样尊敬孩子

毕淑敏老师在她的新书《破解幸福密码》中写过一件事情,给我留下特别深刻的印象。她是这样写的。我开心理诊所的时候,曾经遇到过一位年龄很小的咨询者,他说自己的问题就是想要把妈妈杀掉。我吓了一大跳,看他白白净净、营养良好的模样,不像是受了什么虐待,不知道他为什么如此恨自己的母亲?他说出的理由很简单,就是妈妈特别爱搬家。每一次搬家,都是妈妈的主意。不是嫌房子太小了,就是嫌周     

要像尊重上帝 一样尊重孩子

在古希腊神话里，有一个路边守护神叫普洛克路斯泥斯。他日夜守在路边，强迫每个过路人都要躺到他特制的一张床上去，并且要求每个人的身高都与他的长短一样。如果超长则要被锯掉，不及者则要被硬拉成与床一样的长度。     

上帝的花园

我一直对树这个意象非常迷恋。随便的一棵树,都是那么自然地站在那里,无论在山野、广场、路边,永远那么潇洒大方。人类的姿势要挑拣环境,不信你去舞台上走一圈,会发觉自己竟然不会走路!就算那些整天在台上的时装模特儿,就我看还是矫揉造作,远不如一棵树优雅。一棵树并不把     

上帝的助手

我不相信上帝,但是,看着小慧慧妈妈写给孩子的圣诞信,心里暖暖的。我几乎一下子要相信上帝真的存在。我想,对于教育来说,对于孩子们来说,上帝就是爱,是存在老师心里、妈妈心里、孩子心里的爱。小慧慧真幸福,有这样一个好妈妈。我在编辑这篇文章的时候被感动了,我建议读到这篇文章的班主任,如果有机会,不妨在家长会上把这篇文章给家长们读读,一起研究研究如何把爱转化成教育的艺术。     

琢磨上帝

——在自然界,在宇宙中,使人占便宜的只有两个字:琢磨。一上帝造一个萝卜,就给萝卜造个坑。凭借这坑,小萝卜成就为一个大萝卜。上帝造一个人,也必然为这个人造个位置。人应该凭借这个位置,成就为一个大人。人不如萝卜。萝卜知道它的坑,而人却很少明白。于是,有的人终生寻找而不得,有的人自以为找到了而不是,有的人长吁短叹,自暴自弃。     

采访上帝

我梦见自己采访了上帝。我敲开了上帝的门,上帝对我说：＂进来,你是想采访我吗？＂＂是的,如果你有时间的话。＂我说。     

恋不到你,是上帝的预谋

一六岁那年,爸爸抛下我和妈妈与另一个女人组成了一个新家,自此我便与妈妈相依为命,我成了单亲家庭的孩子。     

上帝现在不叫上帝了

有一天,格林斯潘去见上帝了,一脸忧郁。 上帝慈祥地笑了：“艾伦,不要悲伤,天堂很需要你,这里的收支不平衡很久了……”     

上帝的解释

昨晚,我做了一个梦。我梦中我看到了上帝。 上帝问我：“你想采访我么？” 我说：“我很想采访你,但不知你是否有时间？”     

上帝进步了

一个小女孩坐在那边一直研究她外公的皱纹,她的外公正在看报纸,没有注意到她。过了一会,小女孩问外公：“外公！是不是上帝创造你的？”     

“上帝之死”与“上帝之选”--从影片《上帝未死》谈起

2014年新片《上帝未死》虽然拍摄手法草率拙劣,并行线索缺少关联,但反映的核心问题仍然触碰了社会神经：到底有没有上帝？信则灵,不信则不灵。灵了,上帝自然是存在的;不灵,那是因为心不够诚。因为命题证伪的困难性,成了全世界所有宗教甚至邪教的普遍伎俩。在黑格尔看来,人终究是需要一个心理归属的,上帝之死留下的真空必须由独立精神的确立来填补。这种说法与马克思、恩格斯的唯物主义考证遥相呼应：人在困境中总会产生心理诉求,而臆想的上帝恰恰能满足人们几乎所有的合理要求,这就是上帝存在的理由与“证据”。     

上帝的假期

这一天,上帝从睡梦中醒来。他舒服地伸了个懒腰,四下环顾,满意地发现阿波罗已经在他的寝宫周围洒满了暖暖的阳光——这象征着新的美好一天的开始。     

上帝的盒子

我手上拿着上帝给的两个盒子。他说:"把你所有的悲伤放进黑色的盒子,所有的快乐放进金色的盒子。"我按照他的话做了,在两个盒子里存放了我的快乐和悲伤。     

与上帝共进午餐

有一个小男孩,他希望能够见到上帝。他知道要见到上帝需要走很远酌路,于是收拾了一个小旅行箱,装了一些小馅饼和饮料,就上路了。他走过3个街区以后,看见了一个老奶奶。老奶奶坐在路边的长椅上,凝神望着在草地     

上帝与水

水对上帝说：“你创造我的时候，为什么要把我置于最低的地方呢？这是不公平的。”上帝听了水的话，对水说：“天地之间，万物之中，你可以升到最高处。”     

上帝心中的老师

这已经是上帝加班加时创造老师的第六天。上帝知道这是一项艰巨的任务,因为老师将与许多孩子的生活紧密联系在一起。这时,一个天使出现在他身边,说：“你已经花了很长时间来创造这个人物了。”     

上帝之手……

4年一度的世界杯,牵引着无数球迷的心。在这片绿茵场上,上演了无数精彩。如果你是球迷,对“上帝之手”的故事一定不陌生。     

上帝眼中的老师

这已经是上帝加班加点创造老师的第六天.上帝知道这是一项艰巨的任务,因为老师将与许多孩子的生活紧密联系在一起.这时,一个天使出现在他身边,说：＂你已经花了很长时间来创造这个人物.＂     

我的上帝是我自己

盲目自满、夜郎自大固然不可取,但过度自卑、求全责备同样也不可取.认清自己,最重要的就是做到相信自己.记住,我们的上帝就是自己……     

浅析洛克的上帝观

洛克是经验论哲学的代表人物,也是英国自然神论的一位重要先驱.洛克认为上帝观念不是天赋的,他非常注重对上帝存在的信仰,认为上帝的存在是合乎理性的.洛克的上帝观对自然神论者有着十分重大的影响.