男孩的风度

时下,常听见有人说:“这个男孩好酷!”从某种角度上讲,“酷”就是指男孩有风度,那么对一个男孩,真正的风度是什么呢?风度是从内在美到言谈举止美的一种光辉,它是不能被单独的外在潇洒所代替的。一双“特步”运动鞋、一套“飙马”运动装、一条“苹果”牛仔裤、一件“佐丹奴”T恤衫、一辆“Spoystsman”赛车,这些不可能组成一个有风度的男孩。这种“风度”如同一座空中楼阁,随时都会坍塌,因为他没有“内在美”作坚实的基础。风度来源于“知识美”。有了广博的知识,风度之树才会长得茂盛挺拔,青翠欲滴;有了灵活的知识,风度之泉才会潺潺流淌,生…     

风度 风度美 教师职业

风度是什么?著名美学家王朝闻先生曾为之作了这样的界定:“风度可以说是人们内在的精神品质、文化教养、聪明才智和外在的举止、动作相统一而形成的一种格调。”当一个人内在精神气韵的美外化于仪表、仪容、言谈举止、动作姿态时,便形成了风度美。个人的风度美具有相对稳定的特征。一个人的容貌、体形保持青春状态的时间是短暂的,但风度美则可以保持到中老年,这是一些人白发苍苍仍风度翩翩的原因。语言是风度构成中的重要因素。语言是一个人的情操、修养、作风、人格的直接现实。它既是风格化、个性化的特定内在精神风貌的表现,也是一个人才…     

风采

如今,有一句话相信你一定不会陌生,那就是:“这个男孩好帅啊!”“帅”是指什么呢?无疑指的就是男孩身上所显示的风采。每个男孩都渴望成为有风采的人,但是花季的男孩你真正的风采是什么呢? 一双阿迪达斯运动鞋,一条苹果牛仔裤,一件佐丹奴T恤衫,一只耐克背包,     

假如我是男孩

假如真的有来世,我一定要做个男孩。假如我是男孩,我可以整天吹着口哨,不必担心大人们说我是个“疯丫头”,也不必担心因踢足球把衣服弄脏而挨爸爸妈妈的骂。假如我是男孩,我可以飞快地骑车,时不时地来个“双脱手”,即使摔倒了也不哭鼻子,不怕腿上青一块紫一块。假如我是男孩,只要我想笑就一定会张大嘴巴笑个够,管他什么风度不风度、矜持不矜持。     

教师的风度美

常常有人说:人民教师要“为人师表”,做学生的表率。这里所说的“师表”笔者认为,其中有一层意思是指教师在精神面貌、思想品德、仪表风度方面要做学生的表率。教师的风度美最能反映教师的精神面貌。教师的风度直接影响学生,因此,每一个教师都应该有一个美的风度。 风度美包括:气质美、仪表美、言行美。 1.气质美。气质是人们高级神经活动类型特点在行动方式上的表现。一个人的气质同时反映出他的心     

谈教师风度仪表的作用

内在修养是外在风度的精神内涵,外在风度是内在修养的具体表现。“不论一个人的思想观点、世界观有多么先进,如果他不懂得某些礼节,不善于在各种不同场合保持文雅大方举止的话,他会陷入尴尬的处境。”一个人必须“使各种高尚的道德品质——在个人生活与集体生活中光明磊落,心地善良,诚实正直——和这些品质的外在表现的美(文雅的风度、灵活的举止等等)达到和谐统一”,才能为人们学习的典范。教师的风度仪表在教育实践中的作用特别大,因为风度仪表本身具有教育的功能,是一种强有力的教育因素,具有强烈的示范性和感召力。教师在很大程度上塑造…     

理解你,老师

你的长相说不上“帅” 你的风度够不着“派” 为什么随着时间的推移 我越发对你热爱?     

论风度

关于风度的问题,是一个既古老而又时新的问题,它与人们精神风貌的高下、社会风尚的形成及演变,有着密切的关联,因而已引起社会各界人们的广泛关注。那么,究竟什么是风度呢?有些美学家认为,风度是人的美的一种表现。我们同样主张从褒意的意义上使用“风度”这一概念,认为风度是指人在社会关系中所表现出来的一种社会美,因此,风度亦可称为风度的美。本文试图着重从哲学角度,对风度或风度的美做一些唯物辩证的思考。     

论风度

关于风度的问题,是一个既古老而又时新的问题,它与人们精神风貌的高下、社会风尚的形成及演变,有着密切的关联,因而已引起社会各界人们的广泛关注.那么,究竟什么是风度呢?有些美学家认为,风度是人的美的一种表现.我们同样主张从褒意的意义上使用“风度”这一概念,认为风度是指人在社会关系中所表现出来的一种社会美,因此,风度亦可称为风度的美.本文试图着重从哲学角度,对风度或风度的美做一些唯物辩证的思考.     

送老师远行

内在修养是外在风度的精神内涵,外在风度是内在修养的具体表现.“不论一个人的思想观点、世界观有多么先进,如果他不懂得某些礼节,不善于在各种不同场合保持文雅大方举止的话,他会陷入尴尬的处境.一个人必须“使各种高尚的道德品质--在个人生活与集体生活中光明磊落,心地善良,诚实正直--和这些品质的外在表现的美(文雅的风度、灵活的举止等等)达到和谐统一“,才能为人们学习的典范.……     

此时无声胜有声--试论风度之美对塑人的作用

一个人的风度通常通过他的表情、仪表、姿态和语言表现出来,风度是一种性格气质的外在表现,是我们全部修养的外部显现。我们甚至可以通过言行举止和音容笑貌来了解一个人的内心世界和内在的特质。正由于此,我们要做到外部姿态与内心世界的统一,培养自身的良好气质,做到内在美与外在美的结合,才能塑造我们的风度之美。本文对于在塑人的过程中,风度之美所起的作用以及如何提高个人的风度之美阐述了个人的观点。     

我多想是个男孩

男孩,男孩喊起来有多么帅!男孩自出生就不安静,拥有了这么个名字有多么自在。男孩不会像女孩,好长时间都不跨出门槛。男孩从小就爱,说爱处处一试身手,去创造一个烂漫的世界!我,多想是个男孩。我不是个男孩,可有男孩的性格。用唱“一把火”的热情,美美的装饰生活。所有的日子都张开双臂,所有的事情都想去做做。成功或者失败,都满含着初次尝试的快乐用理想和信念啊,孕育着丰收的硕果,我,多想是个男孩!我多想是个男孩@王郁~~     

浅谈顺应时代的班主任工作

班主任工作是学校工作的灵魂。班主任工作并不是一成不变的，发展变革中的中国教育对这一工作又提出诸多新的要求。一、树立形象中国的知识分子，特别是教师这个独特的群体，向来是以德智为重，也就是以提高自己的内在修养为主，对于外在的东西，诸如饮食、服饰打扮却不太讲究。这便会无形间影响班主任工作的开展。教师的“师表”作用，不仅仅是为学生“传道授业解惑”，而且要通过自己整齐的外表、雅的风度、文明的举止来潜移默化影响学生的审美观。对青年学生来说，他们爱美、追求美，他们认识了解一个人是由外在到内在的。而内在的了解则…     

谈美

爱美是人类的天性。鸟爱青山鱼爱水,哪个青年不爱美?正值豆蔻年华的青年,谁不希望自己拥有一个潇洒的风度?然而只有人的内在美与外在美达到完美的统一,才能形成一个人的完美风度。一个人要外秀而慧中,既注重外表美,又做到心灵美,那就可谓是孔老夫子讲的一文质彬彬L的君子,做到这点,无疑会使自己风度迷人。每个人都应充分扩大自己的内在光晕。人可分为外在条件和内在光晕。在外在条件不如入意时,可以通过扩大自己的内在光晕来补偿,就是说,可以通过加强品德修养和专业修养,使心灵美的     

男孩们的问题

一个男孩遭到了失败,大哭起来,旁人说:“男孩子怎么可以哭?”一个男孩子每次见到妈妈就热烈拥抱,旁人说:“这个男孩子太嗲,真受不了。”当男孩挥拳发怒时,旁人说:“对,男孩就得有男孩样。”父母在养育男孩过程中,往往会受到社会主流文化的影响,这时他们该如何做?是顺从主流文化的要求,还是顺应孩子发展的内在规律呢?闲情和大家进行探讨。你怎么对待哭泣的男孩明明正在专心地数着玩具蛇一共有几节:“……11、12、13、14……”旁边一个阿姨和他开玩笑:“18、19、20……哈哈哈哈。”明明开始大声数,但是阿姨越发觉得他可爱,就更起劲地捣乱:“36…     

隋欣姐姐信箱

坚持正确不后悔我们班有一个非常帅的男孩,我不知不觉地喜欢上了他。后来,他对我说他也喜欢我,并提出要和我成为“恋人”,我没     

主持人语

曾经有位作家说过:如果我有一个女儿,我要教给她爱和美;如果是个男孩,我会教给他坚强和勇敢。虽然爱和美、坚强和勇敢是每个人都应该具备的素质,但在性别上,抛开特殊环境,确实是有轻重之分的。谈到优雅,“淑女”是一个回避不了的词。每个时代对“淑女”的定义是不一样的。现在看来,“淑女”不仅是一种时代风范,更多的是一种能够在学习、生活当中游刃有余的社会能力,表现在个人的言行举止、仪表、仪态、风度、气质等方面。害羞、忸怩、躲避早已不适应如今的社会,大方、主动、礼貌是今天的女孩子不可或缺的素质。一个女孩如果具备挺拔的站姿,…     

浅谈美术教学中学生创造性思维的培养

“美术”这个词,人们通常注意“美”而不注意这个“术”字。所谓“术”,通俗地说是指技能性活动,但它是一种服务于生活、服务于人类对美的追求的活动;与此同时,它还是指创造性思维与激情相碰撞之后所产生的一种艺术作品。好的美术作品离不开创造性思维。什么是创造性思维呢？是指人们在已有经验的基础上,发现新事物,创造解决问题的新方法的高级思维过程。     

浅论审美教育的燃情功能

柏拉图说：“这美本身，加到任何一件事物上面，就使那件事情成其为美，不管它是一块石头、一块木头、一个人、一个神、一个动作，还是一门学科。”美是感性和理性的统一，是内容和形式的统一，通过审美，能直接感染人的内在情感。调动人的各种心理能力并使之和谐运动，从而潜移默化地实现对人的塑造。美无时不在，无处不有，但是长期以来，我们所实施的是一种技术性、专业性、工具性的唯理性教育，是一种情感缺失的教育，而情感是成就完美人格的关键。     

教师的风度美

教师的风度美张文莉，李晓红教学艺术是一门富有魅力的艺术，要使人们得到艺术上的享受，教师就必须有风度，讲究风度美。风度是一个人的思想、情操、修养及其性格在外表上的体现，是一个人的衣着、容貌、举止、谈吐、表情的综合反映。俄国美学家别林斯基说过：“人的外表...