孩子教我防假币

每年开学的时候，都有一个任务在等着我，那就是：收费。我最担心的是怕收到假币。记得几年前，刚刚走上讲台的我在会计室被主任平静而又遗憾地告之：你收的钱里面有两张100元的面币是假的。假的!?我一下子就懵了。现在我去找谁呢?谁又会承认呢?我只有悄悄地从父母给的生活费里掏出了200元钱。     

孩子，我拿什么送给你

面对孩子们充满渴求的双眼时，我常常问自己：“孩子，我拿什么送给你”？     

我和音乐老师同教一堂课

在我们农村中学，由于经济、地域等方面的原因，教学的手段还比较落后，大都还是一支粉笔一块板（黑板），汗水浇灌责任田。因而如何将课堂变得生动有趣，充分吸引学生的兴趣和注意力，从而提高课堂教学的效果，便成为当前我们农村学校老师必须面对的一大课题。记得在上《白毛女》的时候，为了让全班学生对这一课能留下深刻的印象，也为了使学生能弄清剧中的故事情节、时代背景，了解文中人物的性格，明白它在特殊年代里之所以能产生重大影响的原因，我原本打算先向音乐老师请教，学会其中的唱词部分，然后去教学生的，然而因为时间和水平所…     

感谢你，我的孩子

曾看过一则故事：一位医术精湛、医德高尚的大夫终获国家最高荣誉奖。当他手捧鲜花、怀抱奖杯步下主席台时,记者簇拥而上,纷纷要其抒怀感言：“此时此刻．您最想感谢的人是谁？”这位大夫平静地说：“病人。”     

孩子，你给我出了个大难题

每天中午放学之后,孩子总是迟迟不肯回来。其实,我们也已经习惯了孩子的贪玩。有时,他会一脸的泥巴满身泥土,只是为了采一小堆野蘑菇和一束野花;有时,他会用一个小瓶挖几条蚯蚓;有时,他会收集许多花籽……总之,他每天中午进门的时候,总是带着阳光的清香和清新的泥土的气息,似乎常常让人感觉到我们就在大自然的怀抱里了。所以每天中午他的钥匙在门锁里转动的时候,我和爱人总是满眼的期待,     

教不好的学生VS不会教的老师

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，最早是老教育家陈鹤琴说的。之后，被老师们广泛引用，而且出现了一些与这句话类似的说法：“没有不合格的学生，只有教不好的老师”；“没有教不好的学生，只有不称职的老师”等等，表达的都是同一意思，就是教师和学生是一种什么样的关系。这句教育界的“名言”在被广泛引用的同时，也引起了众多的争议。到底应该怎样理解这句话？几年前，听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话时，顿觉惭愧和震撼。惭愧的是，原来那些几乎个个都可以成材的学生到了我手里，并没有达到这个目标…     

我的学生小雨

道别的时候．小雨从楼上匆匆地下来，和我开心地聊了一会，我说我该走的时候．没想到她突然流泪了。泪珠默默地滚下来，像泉涌一样，接着就抽泣起来，抑制不住的泪水湿润了她的面颊．也湿润了我的眼眶。[第一段]     

善待孩子的好奇

爱因斯坦曾这样评价自己:“我没有特别的天赋,我只有强烈的好奇心而已。”我国著名的数学家林崇庆最近也给《科学大众》杂志作了这样的题词:“让我们永远以好奇的眼光看待这个世界。”好奇不仅是孩子们的天性,而且是科学探索的起源。每一位老师都希望孩子多一些好奇心,但孩子毫     

孩子,我想对你说

孩子，我们相处也将近一年了吧?这一年里，你的点滴进步我都看在眼里，尤其是看到你生活能力提高时，我真的很开心。     

面对孩子不喜欢老师的授课

现在有一部分孩子,由于个人的主观意志特别强,对于自己不习惯的老师不是积极地去适应,而是采取一种消极的听课态度,有的竟然会干脆不去学该老师所教的课程。对老师的讲课内容马马虎虎,课堂笔记做得乱七八糟,偶尔还说一些老师的坏话等等。当孩子已经有了这种表现时,说明孩子对老师的授课已经是不能够适应,家长应当及早去寻找孩子出现这种情况的原因,从而帮助孩子尽快适应老师的授课风格。一般地说,孩子不喜欢老师课的原因在于,孩子开始就没有认真去听过他的讲课,时间一长没法听懂,自然也就不喜欢老师的讲课风格,而且有可能越来越不喜欢;孩子…     

这一刻 真让我心动

他长得可爱极了，白里透红的脸、乌黑的大眼睛、长长的睫毛、只要我与他一对视，他便会把纯洁的，不含任何瑕疵的笑送给我。从他母亲手中接下他时，他便吸引了我。尤其是课堂上他自告奋勇地收作业，感觉到我注意着他时，马上抿嘴一乐，把头一扭，忙着去干他的事……[第一段]     

你是我心中的手电

深冬，二十一点．霭霭浓雾塞窗，冷冷阴气侵体。 土地，僻远而祥和，镇上的人们眼睛已打烊，耳朵也悄悄地关上了门。 教学楼．烛火荧荧，星星点点，在寒风中坚强地摇曳。 刚还在课堂上神采飞扬的我，此刻却拖着两条似绑了巨石的脚准备往家赶。[第一段]     

如果是我自己的孩子

我是一名教龄17年的教师,曾经历过一段职业倦怠期。近几年,我发现假如在工作中常以“如果是我自己的孩子我该怎么做”进行不断反思,就可以让工作更优秀,让师生关系更和谐,让职业幸福感更强烈。     

以微笑面对我的学生

真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。 ——爱因斯坦[编者按]     

倾听孩子“犯错误”的理由

自然角里有几条黑乎乎的小蝌蚪。孩子们对此很关注,经常围在一起观察小蝌蚪的生长变化。一天、二天、三天……一个星期过去了,小蝌蚪还是老样子,孩子们期待的后腿还是没有长出来。     

我愿和你们在一起

“你需要我帮助吗?”你听到过这样温暖人心的话吗?如果你听到过,感觉幸福吗?我一直以为只有我会对我的学生说这句话,没想到,今天我听到的这句话,却是一个学生——八(6)班的黄洵松对我说的。今天上课时,我打开实物投影仪,为大家展示"神舟六号"的资料,进行“竞争与合作”的教学。     

教得像孩子一样

一位教师上课时神采飞扬，兴之所至，甚至会猛拍学生的屁股。——这是谁呀？竟如此无拘无束地绽放着自己表达着自己？是否过分了一点？在我看来，拍自家屁股尚可，别人的屁股是能随便拍的吗？拍屁股毕竟是个不雅的动作啊！而她，就是用这种特别的方式传递着她对学生的肯定与赞赏！她是窦桂梅。[第一段]     

让我走近你

课程结束，我心血来潮，出了个题让学生做：如果有机会我再教你们。你们希望我怎么做?     

老师，我恨死你了……

一没讽刺，二没挖苦，他却为什么恨我至死呢?要当一个好教师，真是如临深渊，如履薄冰。