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1.
石伟 《中小学心理健康教育》2021,(6)
父母知情对青少年具有一定的保护作用,但若父母采取的知情策略与青少年时期的发展特点不相适应,则会适得其反。本文主要阐述了父母知情对青少年冒险行为的影响,不同的父母知情策略与青少年冒险行为的关系及教育建议。 相似文献
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本研究基于"溢出假说"和"人-情境交互作用理论",选自北京、重庆和石家庄三所初中学校的1038名初一至初三学生为被试,采用问卷调查的方式,探讨家庭环境中的父母关系(父母冲突和父母婚姻满意度)、亲子关系(母子依恋和父子依恋)与青少年网络成瘾的关系,以及父母关系是否会通过亲子关系影响青少年的网络成瘾。结果表明:(1)父母婚姻满意度、父子依恋和母子依恋均与青少年网络成瘾呈显著负相关,而父母冲突与青少年网络成瘾呈显著正相关;(2)母子依恋、父母婚姻满意度和父子依恋能显著负向预测青少年的网络成瘾,但父母冲突却不能;(3)父子依恋和母子依恋在父母冲突对青少年网络成瘾的影响中起完全中介作用,但在父母婚姻满意度对青少年网络成瘾的影响中只起部分中介作用。 相似文献
3.
为了解我国青少年感知父母心理控制的现状及其特征,本研究对国内外关于我国青少年父母心理控制的文献进行了系统检索,将目前使用父母控制量表(PCQ)评估青少年父母心理控制的研究进行筛选与编码,运用SPSS 26.0和CMA 3.0软件对数据进行统计与Meta分析。结果表明,我国青少年感知父母心理控制水平整体较低,有利于青少年个体的发展。同时,研究发现,青少年感知父母心理控制的水平在不同群体中存在显著差异,具体表现为青少年感知母亲心理控制的水平高于父亲,男生感知父母心理控制的水平高于女生,且青少年感知父母心理控制水平在初中二年级尤其显著,被称为“初二现象”。 相似文献
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何丹 《中小学心理健康教育》2017,(26):21-24
为探讨父母教养方式、自尊与青少年网络欺负之间的关系及内在作用机制,使用父母教养方式问卷、自尊和网络欺负问卷对773名中学生进行施测.结果显示:(1)父母拒绝与青少年自尊显著负相关,与网络欺负显著正相关;父母情感温暖与青少年自尊显著正相关,与网络欺负呈显著负相关;父母过度保护与青少年自尊显著负相关,与网络欺负呈显著正相关.(2)三种父母教养方式均可以通过自尊的中介作用对青少年网络欺负行为产生影响.结论:青少年自尊在三种父母教养方式对青少年网络欺负的影响中起部分中介作用. 相似文献
6.
父母监控的增加并不必然带来青少年问题的减少。近期的有关研究表明:来自家庭方面的父母的知情程度、亲子关系、家庭结构,来自青少年方面的对父母监控的感知和对权力范围的认知,来自社会方面的不良同伴和社区环境,都会影响父母监控在减少青少年问题行为方面的效果。青少年已表现出的问题行为也会反过来降低父母的监控质量。 相似文献
7.
许岩 《山东教育学院学报》2013,28(4):16-19
残疾青少年的父母承担着既普遍又特殊的压力,会对青少年的发展及整个家庭起到重大影响。本文介绍了残疾青少年父母的压力表现,并进一步探讨了有助于减轻父母压力的亲职教育措施。 相似文献
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为探讨父母心理困扰、亲子关系、青少年基本心理需求与青少年网络游戏成瘾的关系,采用凯斯勒心理困扰量表、亲子亲合问卷、基本心理需求量表与网络游戏成瘾量表对816名中学生及其父母进行问卷调查.结果显示:父母心理困扰会正向预测青少年网络游戏成瘾;亲子关系与青少年基本心理需求在父母心理困扰对青少年网络游戏成瘾的影响之间有链式中介作用.基于以上结果,父母应注重对自身心理健康的维护,并在积极改善亲子关系的基础上进一步找出满足青少年心理需求的方法,以有效预防和干预青少年网络游戏成瘾. 相似文献
10.
离婚家庭的父母对子女采用漠不关心的养育态度,直接导致了青少年的不合理信念以及愤怒行为的爆发,因此要加强对离婚家庭父母和青少年的教育,使父母意识到父母养育的重要性,让青少年学会以合理的思维方式代替不合理的思维方式. 相似文献
11.
为探讨父母拒绝与青少年疏离感的关系,及情绪智力、社会支持在父母拒绝和青少年疏离感间的内在作用机制,采用简式父母教养方式问卷、青少年学生疏离感量表、情绪智力量表和领悟社会支持量表,对263名中学生进行调查。结果发现:父母拒绝显著正向预测青少年疏离感;情绪智力在父母拒绝与青少年疏离感的关系中起部分中介作用;社会支持在中介模型的直接路径和前半段路径上起调节作用,当社会支持水平较高时,父母拒绝对情绪智力的负向预测作用和对疏离感的正向预测作用增强。 相似文献
12.
父母对青少年发展具有重要的影响作用.青少年一方面自我意识高涨,要求独立,另一方面又需要父母的理解与支持.作为青少年生活管理者的父母,与青少年相处时间较长,关系较为密切、稳定,应加强其执导地位,从主客观等方面因素出发,引导青少年合理使用互联网,防止网络成瘾. 相似文献
13.
为研究父母教育焦虑对青少年人际关系的影响及父母心理控制在二者之间的中介作用,本研究对619名高中生进行了问卷调查。结果表明:父母教育焦虑与父母心理控制呈显著正相关、与青少年人际关系质量呈显著负相关,父母心理控制与青少年人际关系质量呈显著负相关;父母心理控制在父母教育焦虑与青少年人际关系质量之间发挥部分中介作用。本研究为预防父母教育焦虑对子女不同方面的影响提供了新思路:父母应积极培养自身的情绪管理能力,避免自身的教育焦虑影响子女的人际关系质量;相关机构在促进青少年身心健康的实践中,应把家庭教育环境作为重要的干预维度之一。 相似文献
14.
肖婕婷 《中小学心理健康教育》2016,(22):12-15
研究选取了广东省广州市多所普通中学共867名初中学生,采用相关量表让他们进行自我报告,之后进行数据分析验证理论模型,结果如下:父母行为控制越多,青少年的内外化问题越少;父母心理控制越多,青少年内化问题越多。可见,父母的行为控制对青少年发展起积极作用,父母心理控制对青少年发展则起消极作用。因此,教育工作者在对青少年进行心理健康知识普及的过程中,也不能忽略对家长进行教育观念的辅导。 相似文献
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16.
研究者采取问卷法,通过对北京市某高中396名学生的调查,探究了父母教养方式和青少年学业自我效能之间的关系。结果发现,在直接效应模型中,父母情感温暖和拒绝否认不仅可以直接正向或负向预测青少年的学业自我效能,还能通过青少年的自尊和学业自我概念对青少年的学业自我效能产生间接影响。父母过度保护则可通过青少年的自尊和学业自我概念对青少年的学业自我效能产生间接影响。自尊与学业自我概念在父母教养方式和青少年学业自我效能之间起到了链式中介的作用。 相似文献
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18.
周晓超 《中小学信息技术教育》2009,(12):59-59
记得北京市曾对3000名中学生进行民意测验,测验显示:23.99%的青少年“爱父母”,6.6%的青少年“害怕父母”,13.13%的青少年“讨厌父母”,56.28%的青少年“痛恨父母”。这一数据实在令人震惊,让人痛心。我是多么地希望多年以后在我所教过的学生中再做类似调查,调查结果显示的应该是100%的青少年爱父母。下面,我所讲述的这个故事在学生心灵上留下的烙印我想应该是永远、永远的。 相似文献
19.
许多父母在教导青少年孩子时,常常怀着挫折感,而青少年子女与父母沟通时却又常常带着压力,因为他们不知道如何与父母沟通,这些状况已成为现代父母在教养孩子时的一项挑战。 相似文献
20.
近十几年来,青少年似乎背上了不懂得感恩父母的"恶名",人们纷纷谈论和呼吁要对青少年进行感恩父母的教育,似乎忘记了基于血缘的对父母的感激敬爱是人的本能."父子之道,天性也"(《孝经》).即使婴儿在父母的照顾下也会表现出快乐亲近的反应,为何当某些青少年逐渐长大后,反而不懂得感恩父母了呢?什么原因导致了当今某些青少年不懂得感... 相似文献