开展“过程研修” 提高专业素质

石台矿根据专业技术人员的知识经济和生产实际需要，制定了旨在提高专业技术人员素质的“过程研修”计划。本文主要介绍了其开展“过程研修”的主要措施。     

专业技术课题研修式培训的探索与实践

专业技术课题过程研修式培训的总体思路是:以企业生产过程中存在的问题为契机,以提升专业技术人员岗位胜任能力、最终解决生产难题为目标,以培训搭建平台,组织专业技术人员开展全过程的知识力和创新能力开发活动。     

专题研修继续教育模式仍具生命力

上午听了韩丛艾同志关于“过程研修”的发言，很受启发。但我觉得“大研修”或者说“过程研修”在某些方面比“专题研修”有所发展，并不能说“过程研修”可以取代甚至否定“专题研修”。相反，通过广大继续教育工作者的不断完善，“专题研修”模式将在继续教育工作中发挥更大的功能和作用。专题研修教育有其自身的特点，它既是科技人员不断接受新的专业技术知识的一种手段，又是企业教育与科技、生产相结合的最佳形式。顾名思义，专题研修教育是结合生产技术开发的某一课题，有计划地组织科技人员进行研究与进修，其直接目的是为了解决某一…     

过程研修增强企业后劲

淮北矿业集团石台矿作为一个国有企业，在经历了２０多年的生产发展并逐步走向衰老的情况下，如何使其再度焕发青春，增强发展后劲，使生产、安全再创新水平，是一个现实性的重要问题。经过我们多年的实践经验证明，只有不断加强对管理和技术人员的“过程研修”，提高他们的知识水平和创造力，才能有效地增强企业发展后劲，推动生产、安全再上新台阶。　　所谓过程研修，就是组织生产一线的管理人员、技术人员结合生产过程的实际，开展各种方式的研修活动，以提高其业务能力的一种方法。　　两年来，在开展过程研修活动中，我们根据矿上生…     

我国继续教育工作现状与今后发展——在全国继续教育管理人员培训班上的讲话

在这世纪之交,如何振兴面向21世纪的继续教育工作,使其在提高专业技术人员队伍素质、进行人才资源开发和实施“科教兴国”战略中充分发挥作用,为我国社会主义现代化建设做出新的贡献,是从事继续教育工作者的共同责任,也是需要深入研究的重要课题.因此,了解继续教育的产生和发展过程,把握其特点与规律,正确认识我国继续教育工作现状及面临的形势和任务,对于加强和改进继续教育工作,推动继续教育事业发展,具有十分重要的意义.     

北岩煤矿继续教育的特点和效应

北岩煤矿重视科技兴矿,坚持不懈抓专业技术人员的继续教育,有效地提高了经济效益。其特点是: 一、领导挂帅,机构健全,制度完善 为了抓好全矿的继续教育工作,该矿专门成立了继续教育领导小组,由总工程师任组长,办公室设在矿教育科并负责日常具体工作。矿三位“总师”,八位矿领导带头参加干部管理培训和全国工程师继     

“九五”专业技术人员继续教育任务已明确农业部教育司提出今年中专教育重点工作

“九五”专业技术人员继续教育任务已明确农业部教育司提出今年中专教育重点工作本刊讯（记者志晶景信刘海）最近记者从国家人事部了解到，“九五”期间全国专业技术人员继续教育重点工作已经确定。第一，尽快出台《全国专业技术人员继续教育“九五”规划纲要》，明确继续...     

转变思想积极应对加大以能力建设为核心的继续教育力度

2002年7月8日，国家人事部会同有关单位在京隆重召开“全国杰出专业技术人才表彰暨专业技术人才队伍建设工作会议”。张学忠部长与会并发表重要讲话，他指出：要“加大以能力建设为核心的继续教育力度。能力建设是专业技术人员的迫切需要和继续教育的重要内容。继续教育要围绕提高专业技术人员的能力和素质来展开，不断增强学习能力、创新能力、信息技术应用能力、跨文化沟通能力、人际协调能力。当前，尤其要提高专业技术人员应对入世的能力。”这一讲话，对于明确今后继续教育工作重点，确定继续教育发展方向具有重要的意义。一、 “加大…     

高研班工作初见成效

高级研修班是通过研修方式对高级专业技术人员进行继续教育的重要途径之一。几年来,我市高研班工作无论在总体设计上,还是在各个环节上都注意结合实际需要,努力为生产技术发展服务,增添了学习动力,取得了较显著的成果。主要表现于: (1)把工作中的问题带到研修学习中进行探讨解决。如:我市“工程设计质量管理高研班”,在办学过程中,要求每位学员利用所学理论参加一项试点项目。这种做法产生了较     

继续教育三问

读者问 人事部确定,今年为继续教育宣传年。请介绍继续教育的涵义、发生与发展及特点。 孟冬答“继续教育”是对在职专业技术人员不断进行知识技能补充、增新、拓宽和提高的一种追加教育,在我国,继续教育的对象是从事专业技术工作的在职专业技术人员(含管理人员),重点是担任高、中级专业技术职务的中青年业务骨干和学术、技术带头人。继续教育的内容根据国家、地区、行业的发展和工作     

用跨越式发展思路落实《继续教育规划纲要》

党的“十六大”召开前夕，国家人事部印发了《２００３年——２００５年全国专业技术人员继续教育规划纲要》（以下简称《纲要》）。《纲要》阐述了全国专业技术人员继续教育工作的指导思想、总体目标和工作原则，部署了全国专业技术人员继续教育工作的主要任务和工作重点，提出了开展继续教育的保障措施，是未来三年全国专业技术人员继续教育工作的指导性文件。我们根据党的“十六大”对专业技术人员队伍建设提出的新要求，贯彻落实好《纲要》，就必须以时不我待的紧迫感，与时俱进，确立跨越式发展思路，按照《纲要》的部署和要求，争取在…     

面向21世纪 搞好吉林省继续教育工作——吉林省继续工程教育研究中心理论研讨会综述

21世纪是知识经济时代，如何振兴21世纪的继续教育工作，使其在提高专业技术人员队伍素质、进行人才资源开发和实施“科教兴国”战略中充分发挥作用，为我国社会主义现代化建设作出新的贡献，是从事继续教育工作者的共同责任，也是需要深入研究的重要课题。为了更好地推动继续教育工人的发展，吉林省继续教育研究中心在长春召开了理论研讨会，省人事厅副厅长刘学本到会并做了重要讲话,省人事厅部分处室领导、直属单位负责人参加了会议。与会专家就有关继续教育工作阐述了新的观点，本文撷其精萃，以飨读者。     

厦门市开展“中学英语教育动态真实原则研究与实验”的汇报

从９８年初开始，厦门市全面开展中小学教师继续教育的工作。作为继续教育的一部分，９９年初厦门市教委举办了中学英语骨干教师研修班。具体业务工作由我们教研室承担。“中学英语教育动态真实原则研究与实验”（以下简称“动态真实”）这一课题是其研修的主要内容之一。下面就有关理论和实践问题作一简要的概述。 一、课题研究——教师继续教育和提高素质的需要 国家教育部最近发布的《中小学教师继续教育规定》明确规定：中小学教师继续教育要开展“教育科学研究”，即开展“教育科研专题，科研课题立项、研究、结题与成果鉴定等。”既然…     

我国继续教育现状与发展趋势

一、关于中国跨世纪继续教育工作需要重点研究的几个课题面向二十一世纪的继续教育，要坚持以邓小平理论为指导，认真贯彻落实全国教育工作会议精神，解放思想，更新观念，把握发展趋势，研究重点问题，采取切实措施，取各实实在在的发展。一要在为经济建设服务上上台阶；二要在人才资源开发，特别是对专业技术人员进行创造力和创造性思维开发上上水平；三要在建立与社会主义市场经济相适应的继续教育制度上下工夫。１．要着重研究创造力开发，努力提高企事业单位技术创新能力，培养专业技术人员创新精神问题。这是继续教育在人才资源开发上…     

中国继续工程教育协会新年致辞

在国家“八五”国民经济计划即将结束,“九五”国民经济计划就要开始之际,我们迎来了一九九六年.值此,谨向全国辛勤耕耘在继续教育工作战线上的教师、管理人员,全体接受继续教育的专业技术人员,致以新年祝贺和亲切的慰问;并向关心、支持继续教育的各界同仁表示衷心感谢!根据国家“关于加强专业技术人员继续教育工作”的总要求,我国继续教育工作紧密结合改革开放,为经济、科技、社会友展和人力资源开发服务.大力开展继续教育的宣传推动、加强政策法规的建设、积极开展继续教育的交流与国际合作,提高广大专业技术人员的政治业务水平,从理论探索到积极实践等方面做了大量卓有成效的工作,取得了良好社会、经济、人才效益.“八五”期间,全国继续教育工作有了长足进步,我国的继续教育事业正在稳步深入发展.今年,党中央、国务院召开了全国科学技术大会,提出“科教兴国”伟大战略;党的十四届五中全会,为我国“九五”计划和2010年发展规划制定了宏伟蓝图,人事部颁发了“全国专业技术人员继续教育暂行规定”,“全国专业技术人员继续教育‘九五’规划”经过讨论也即将出台.这些都对协会的工作提出了明确要求,我们要进一步加强改革力度,解放思想,面向基层,为经济建设服务,为用人单位服务、为人才服务.要强化继续     

论专业技术人员继续教育创新性原则开发的思考

继续教育是提高专业技术人员创新能力和整体素质的重要途径。加强继续教育工作,积极推进专业技术人员继续教育开发原则的创新,加快专业技术人员继续教育步伐,创新完善专业技术人员继续教育机制体制,建设一支素质优良、结构合理、相对稳定的专业技术人员队伍,对推动经济社会又好又快发展,具有重要现实意义。     

系统把握继续教育动态过程保证培训质量提高企业效益

对专业技术人员进行继续教育是保证专业技术人员知识不断更新、企业始终保持生机活力、技术进步、管理创新的有效途径,同时也是企业一个低投入、高收益的过程。要搞好企业继续教育工作,首先应做到“政策、经费、组织”三到位,这是增强继续教育功能的基础和前提。     

人事部下达1992年全国高研班计划

人培干司函[1992]6号文下达人事部1992年度全国专业技术人员高级研修班计划,文中指出,根据为农业生产、企业发展服务的要求,经与有关部门和地方继续教育主管部门协商,确定了30个研修专题,涉及15个行业.要求有关部门、单位认真落实,精心组织,科学安排,各负其责,密切配合,求得实效.计划中确定,人事部、中国继续工程教育协会将共同主办“高研班质量效益评估”高级研修班,具体办班时间、学员选拔、研修日程、承办单位等另行通知.     

北京市制定继续教育自学认定办法

为做好《北京市专业技术人员继续教育规定》的贯彻实施工作,调动专业技术人员参加继续教育学习的积极性,规范自学参加继续教育的学习方式,提高自学的学习效果,北京市科技干部局于1997年9月2日制定下发了《北京市专业技术人员继续教育自学认定办法》,从1997年10月1日起施行.此项办法指出“自学是专业技术人员参加继续教育的重要学习方式之一.组织好有计划、有考核的自学,是各级继续教育主管部门的工作职责”,要求各单位积极为专业技术人员创造自学条件,帮助解决自学中的困难和问题.该办法就自学任务的提出与确定、自学内容的选定、自学学时的计算、自学结果的考核认定等工作做出以下主要规定:l、自学任务的提出,可以采取由专业技术人员申报并经单位认定和由单位统一安排两种方式进行.     

把握机遇 狠抓落实 开创培训教育工作新局面——在中央国家机关人事培训教育工作会议上的讲话

同志们:我们这次会议是今年人事厅局长会议结束以后,第一个人事工作专项会议,也是人事部成立以来第一次召开中央国家机关培训教育工作会议.主要任务是以六中全会决议和江泽民同志关于干部问题的重要讲话精神为指导,根据人事厅局长会议确定的总体思路,围绕加强和改进培训教育工作,加速人才资源开发这个主题,分析形势,明确任务,落实全国人事培训教育工作会议精神,实施《“九五”公务员培训工作纲要》和《全国专业技术人员继续教育“九五”规划纲要》,进一步推动中央国家机关公务员培训和专业技术人员继续教育工作.下面,我就进一步搞好培训教育工作讲几点意见.