成教期末考试中存在的问题及其对策

目前,成教考试中存在着个别教师监考不力、考生试图作弊、考试内容、考试方法不适合成人学习特点等同题,为了提高成教教学质量,必须提高认识,加强管理,注重教风、学风建设,建立“试题库”,实行“教考分离”,改革考试方法等。     

朝阳区成教局将举办第二期乡镇企业劳模预科班

朝阳区成教局将举办第二期乡镇企业劳模预科班为了加快乡镇企业急需人才的培养，推动朝阳区“乡镇企业职工培训工程”的实施，根据北京市成人教育考试办公室的指示精神，朝阳区区委组织部、农办、乡镇企业局及成教局将联合举办第二期乡镇企业劳模预科班，并于日前召开了动...     

高等教育自学考试学习方法论

高等教育自学考试面向农村、面向高校及社会各方面成人开考，为全省成人教育带来了新的增长点。本提出了“认真阅读，强化记忆，反复练习，调整心理”的自学考试学习方法，供广大考生和各级辅导教师参阅中借鉴，以期增加成教系统的办学活力。     

柔性管理在成教大学生学习心理中的运用

“以人为本”的柔性管理是在研究人的心理和行为 规律的基础上，采用非强制的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，从而把组织意志变为人们自觉行动的管理。针对社会转型、发展期间成教大学生存在着学习动机功利性、学习速成性、社会角色自卑感、厌学和考试过关等心理，分别运用柔性管理中的“内在重于外在、心理重于物理、肯定重于否定、个体重于群体及执教重于执纪”等五个基本原则尝试解决成教学生的学习心理障碍。     

影响成教质量的主要因素分析及其对策思考

影响成教质量的因素极为复杂，但其中最主要的因素无疑就是“人”的因素。成教系统中的“人”主要包括办学单位的决策者、管理人员、教师、学员，他们中存在一些问题是成教质量下降的主要原因，提高成教质量主要应该从这些“人”的因素入手。     

临浬召开成教会议 规划“九五”成教工作

临浬召开成教会议　规划“九五”成教工作１９９５年１０月３０日，湖南省临县教育局召开全县成教工作会议。会议围绕学《建议》，全面总结了“八五”期间的成教工作成绩，规划了“九五”成教的主要工作目标。“八五”期间，临县成教工作成绩显著。１．真抓实干，依法扫盲...     

浅谈成人教育考试制度改革

目前,考试形式单一是成人高校中普遍存在的问题,丰富考试形式和方法,是体现新的考试观念、转变教育思想的根本保证。要根据成教学员综合素质内容的要求,全方位多角度地设计多种多样的考试方式。成教学员有其学习、生活、工作的特殊性,其考试形式就更应适应工作与现实的需要。     

教育部召开2001年度职成教会议筹划“十五” 把一个同样精彩的职成教事业献给中国

“十五”期间，职成教要全面落实全国教育发展“十五”计划的有关要求，建立学历教育与非学历教育并举，与其他教育相互沟通、协调发展的职成教体系，实现职成教的有机融合，初步建立起与社会主义市场经济体制相适应的现代职成教制度     

以科学发展观指导成人教育工作

农村成人教育与培训坚持科学发展观的核心和本质是“以人为本”。把“以人为本”的思想作为农村成人教育的指导思想，扎扎实实地做好工作，开创农村成人教育新局面，是我们农村成教工作者的根本任务。这就要求我们农村成教工作者必须履行职责，创新教学方式和方法，不断提升农村成教工作水平。     

谈如何加强自考助学班的管理

谈如何加强自考助学班的管理吉林市教委成教办公室陈忠文“八五”时期是我国经济建设进入全面发展的新时期。由于社会对各类专业人才需求量的增加，为自学考试这种教育形成的发展提供了一个良好的时机，办学“热”就是一个突出的表现。各类教育、教学机构纷纷申请参与办学...     

构筑平台唱好成教戏——南安市成教干部开展“十个一”活动纪实

为使成教干部全身心地投入到南安市教委实施的“队伍建设年”活动中，南安教委成教科从“向管理要质量，以质量得发展”作为成教工作的出发点和立足点。把做好成教干部队伍的建设和管理当作重要工作来抓，在强化成教干部的有为意识和服务意识上做章。因而提出在全市成教干部开展“十个一”活动，构筑“十个一”活动工作平台。让成教干部唱好戏。     

坚持为“三农”服务全面实施“成教强农”工程

多年来，在国家教育部和省教育厅以及各级党政领导的高度重视和亲切关怀下，我市农村成人教育工作以服务于“三农”为根本宗旨，认真贯彻落实“科教兴农”的战略方针，按照“常规工作抓改革，创新工作抓突破，全面工作抓管理”的成教工作思路，全面实施“成教强农”工程，着力构筑以“成教办学基地规范化、实习示范基地网络化、农村成人教育法制化和农村成教培     

成教管理工作者应树立的几个意识

随着新世纪的到来，我国的成人高等教育事业迅猛发展。管理工作的日趋规范化、科学化要求成教管理工作者必须能够紧跟时代的步伐，不断地改进管理观念和方法。当前应主要树立和强化以下几个方面的意识。一、敬业爱岗意识“敬业”缘于“爱岗”。只有热爱成教事业的人，才能搞好成教管理工作，“敬业”包含着吃苦，意味着奉献。较普通高教而言，成人高教因其对象、内容、模式等的独特性，使得成教管理者要付出更多的时间和精力。没有一种吃苦耐劳、忘我奉献的精神，没有一种义无反顾、乐此不疲的境界，是难以成为一名合格的成教管理工作者的。…     

明确职成教办学思想 全面实施素质教育

实施素质教育是新世纪庄严的选择。是职成教改革的主旋律，更是职成教争创新一轮优势难得的机遇。因此，我们要明确职成教的办学指导思想，向陈旧的教育思想和呆板的教法宣战，改变“喂着吃”、“扶着走”、“压着学”、“满堂灌”的教学方法。毫不犹豫的实施素质教育。     

对成教学生热工课程教学与考试的探索与思考

对成教学生在热工课程中的教学方法与考试手段进行了分析讨论,着重介绍了成教学生在学习热工课程中的教学处理方法,意图为成教的教学方法的改善提供参考。     

扎实工作 促进职成教事业健康发展——在2001年度职业教育与成人教育工作会议上的总结讲话（摘要）

这次会议听取并认真讨论了教育部副部长王湛同志的重要讲话，现场考察了上海市现代化标志性中等职业学校，研究了“十五”期间职业教育和成人教育工作，还套开了今年的招生工作会议。这次会议是在新世纪开端、“十五”开局召开的第一次职成教年度会议，是全面开创“十五”期间我国职成教事业新局面的动员大会，对于“十五”期间职成教事业开好局、起好步具有重要意义，对于新世纪初职成教事业的改革和发展将产生长远影响。 贯彻五中全会和国家“十五”计划《纲要》精神，实现“十五”职成教发展目标，在实际工作中，要注意处理好几个关系。 …     

“有为”方能“有位”

“有为”方能“有位”有人认为农村成教工作是“冷板凳”，领导不重视、部门不支持，没有地位，没法干。我认为成教工作应以作用争地位。就是说要努力工作，发挥作用，以工作成绩和发挥的作用去争取领导的重视和支持。“有为方能有位”。成教工作在领导的思想上能不能有“...     

对成教学生热工课程教学与考试的探索与思考

对成教学生在热工课程中的教学方法与考试手段进行了分析讨论,着重介绍了成教学生在学习热工课程中的教学处理方法,意图为成教的教学方法的改善提供参考.     

乡镇成教主任应“六戒”

乡镇成教主任应“六戒”王光辉１９９５年８月１７日，《光明日报》发表陕西省委书记安启元的文章，提出领导干部要做到“六戒”。有感于此，我认为，作为一个乡镇的成教主任也应做到“六戒”。一、戒软。就是要有主见，敢于碰硬，不怕困难，知难而进。成教主任软不得，对...     

成教工作者有“三怕”

成教工作者有“三怕”１０年的成教生涯，饱尝了工作中的酸甜苦辣，每当同事们谈及工作中的困难时，无不叫苦不迭。概括起来，可谓之“三怕”。一怕领导不支持。一些领导口喊成教工作重要，什么“要提到议事日程上”“摆到正泣上”，然而在实际工作中却不重视。致使成教工...