提高英语演讲水平的手段及对策

演讲是一门具有很强的实用性和现实性的艺术，它借助有声语言和态势语言的手段显示出其独特的魅力，其中英语演讲更具有特殊性。加强语音教学，严把演讲材料关，注重赛前辅导，引起听众共鸣是提高英语演 讲水平的基础和关键。     

提高高职高专学生的英语演讲能力

提高高职高专学生英语演讲能力的目的是促进学生对高层次技能的掌握。培养学生的英语演讲兴趣及英语演讲能力不容忽视,注重英语课文教学和英语演讲能力培养的有机结合可以达到事半功倍的效果。     

中专生的自治管理

中专生自治管理对促进学生自立心态的形成和发展有着重要的意义。自立心态的形成和发展,当然有其内在的因素作为条件。但外在作用也不容忽视,它常常可以起很强的催化作用。如果我们仔细观察一群由父母刚刚送进中专校门的新生,我们就会发现这种作用既明显又有趣。从前,家长、老师、大人在他们心里有着绝对的权威,占据着说一不二的位置,但现在这个位置竞然挤上这么一群和自己相差无几的同龄人。他们会想：既然他们也能挤到这个位置上,那么把我放在这个位置上去又有什么不可以？他们还会想：我们既然已经和大人站在同一位置,那我们自己…     

如何激发中专生学习专业课的兴趣

近年来，由于国家高等教育政策的调整，高校平均以每年１０％以上的比例在扩招，由此引发普通高中以更大的规模在扩大。在这种情况下，我国的初中毕业生毕业后是接受普通教育还是职业教育，完全取决于中考分数的高低。中专生生源这块“蛋糕”中的精华部分被无情地切走了。中专生的质量在滑坡，甚至只要愿意上学就能进中专，形成了现阶段相当一部分中专生缺乏学习兴趣。作为中专学校财经类专业课教师，对该部分学生如何完成教学目的；因材施教，实施素质教育，将直接影响到教学效果及学生前途。虽然学生的智力因素可能对专业发展程度起到至关…     

英语演讲对学生综合素质的培养

英语演讲是一种具有社会实践性的交际活动,直接体现演讲者的语言应用能力和综合素质。文章通过论述英语演讲的重要性,探讨英语演讲对学生语言综合能力的培养,包括口语、听力、阅读和写作能力的提升,发现英语演讲在英语教学中占有非常重要的地位。最后,探究了如何将英语演讲有效地运用于英语教学中。     

如何提高英语演讲能力

英语演讲是学好英语的重要组成部分。一个人的口语表达能力往往是通过演讲而展示出来的。所以演讲能力可以衡量一个人的英语水平,同时演讲能力对谋取工作职位、对事业的成败都是非常重要的。本文通过分析演讲过程的心理反应,主要探讨演讲的基本要素以及如何提高英语演讲能力。     

英语演讲比赛的培训与技巧

本文介绍了国内影响较大的英语演讲比赛,并从"昆士兰杯"演讲比赛的定题演讲、即兴演讲、回答问题和辩论环节以及台上技巧的角度,探讨了英语演讲比赛的培训和技巧;并认为把演讲纳入大学课程,将有利于培养学生的语言应用能力和思辨能力。     

如何提高中专生学习英语的兴趣

中专学生通常是在完成了九年义务教育之后,来到中等专业学校学习的。学校的级别相当于普通高中,普通高中相当侧重文化课基础知识的传授,英语作为一门主科就显得尤为重要。而中专相对重视专业技能的培训,毕业后学生能够掌握相应的职业技能。但是,这不并不是说,广大中专生就不需要重视英语的学习。中专生学习英语的效果普遍不太理想,这不仅和学生本身的英语基础有关,而且和中专生的学习时间有关,更与老师的教学方式有关。     

提高英语演讲水平的手段及对策

演讲是一门具有很强的实用性和现实性的艺术,它借助有声语言和态势语言的手段显示出其独特的魅力,其中英语演讲更具有特殊性。加强语音教学,严把演讲材料关,注重赛前辅导,引起听众共鸣是提高英语演讲水平的基础和关键。     

浅谈如何通过口译训练提高英语演讲水平

随着全球经济一体化的发展,各国间的贸易往来越来越密切,英语这门世界性的语言在国际交流和文化、经济活动中占据的地位越来越重要,而英语演讲能力也逐渐受到教育者的重视。本文首先阐述了口译与演讲之间的区别与共同点,然后就如何通过口译训练提高英语演讲水平提出几点建议策略。     

论理工院校非英语专业英语演讲课程的开设

以雄辩为核心的演讲术是人类社会文明与智慧的结晶,其威力和作用不可低估;在风云多变的国际政治和外交领域,在国际文化与经济交流的舞台上,出色的英语演讲可以化险为夷,可以绝路逢生;鉴于英语学习对理工院校非英语专业的重要性,英语演讲课程的教学显得极为重要。旨在探讨理工科院校中非英语专业的英语演讲课程开设的重要性、其需要注意的问题及所获收效。     

全球化中的英语演讲：挑战与创新——首届英语演讲学术研讨会对英语教学的启示

旨在加强全国高校英语演讲教学与研究,推动英语演讲课程建设,同时探讨大学英语口语教学方法,深化英语口语教学改革的首届全国英语演讲教学与研究学术研讨会于2007年11月16-18日在北京召开。此次研讨会的召开将对我国大学英语口语教学模式和内容的改革具有重要推动作用。     

中专生英语自学能力的培养

中专生英语自学能力的培养秦皇岛市财经学校白冰目前中专外语教学的改革方向,最重要的莫过于加强培养学生听、说、读、写的能力和自学能力。因为只有学生具备一定的实际运用语言的能力和自学能力,才能在需要进一步学习和运用外语时继续提高;才能在遇到新问题的时候能够...     

谈谈英语演讲的美学特征

演讲就是一个人以众多听者为对象,就某一事物、事情或主题发表谈话,阐述自己的观点,表明立场的语言交际沟通行为,同时它又是一门艺术.它的艺术美既体现在文体上,又体现在非语言因素上.演讲文体上的美通过语音语调、词汇、修辞、句式等来表达,而非语言的美主要通过仪容、眼神、面部表情、手势、体态、神态、风度等态势语来传递.     

如何提高中专生的英语水平

长期以来,我们的中专英语教学基本上是以教师课堂教学为主要模式,学生们在课堂上被动地接受知识,课堂气氛不活跃,作为授课的教师无暇顾及学生们的口语训练和交际能力的培养,影响学生主观能动性的发挥。因此,我觉得对于中专生来说,只有把掌握基础知识和参加课外活动紧密结合,才能在较短的时间内提高英语水平。     

谈英语演讲辞的语体特色

英语演讲辞是一种常用的应用文体，它不仅在结构上有其独特性，在词语选用及修辞方面也有自身的特点。一篇出色的演讲辞往往情真意切，文辞优美，体现出口头英语和书面英语的完美结合。演讲辞的欣赏与写作在英语教学中具有重要意义：一方面，那些广为流传的演讲名篇是学习如何使用英语的典范性材料。另一方面，说写并试作英语演讲是培养学生英语交际能力的有效途径。     

如何提高英语听力水平

听、说、读、写、译是英语学习的五项基本技能。其中听、读属于输入活动；而说、写、译属于输出行为，该行为反映了一个人的实际语言应用水平。听力理解是一种复杂的语言与思维相互作用的过程，因此，我们必须进行足够的听和读的练习。那么怎样才能提高听力水平呢？     

大学英语演讲能力制约因素及提高策略的实证研究——以“CCTV杯”全国英语演讲大赛为例

参加英语演讲比赛对考察和检验大学生的演讲能力,提高大学生英语综合运用能力起着尤为重要的促进作用。本文以近三年“CCTV杯”全国大学生英语演讲大赛福建赛区复赛和全国决赛为例．研究参赛大学生在比赛中出现的问题,从思维、作文、演讲三方面阐述了演讲的技巧,并提出相应的教学借鉴手段与培训策略。     

谈谈英语教学的知识归纳

中专英语教材中语言的广度和深度比高中教材难得多。随着词汇量的增加，涉及词的搭配能力和习惯用法。词的多义，转义，同义和迎义等现象都比较复杂。有些词或短语的含义和用法由于受要本族语的影响，学生往往觉得似同非同。似异非异。混淆不清。在语法方面，除学习新的语法项目外。还必须巩固和深化高中阶段所学的语法知识，以便学生加深理解和系统掌握。因此，英语教学必须注意联旧引新和对比。并及时进行归纳，以提高学生自觉运用语言的能力。