从《曲律》看王骥德的曲学思想

王骥德撰写的《曲律》堪称是中国第一部戏曲理论专著。从五个方面我们可以对《曲律》进行梳理,以此了解王骥德的曲学思想。一、"曲别是一家"的思想;二、对音律的重视;三、提倡人情,推崇"自然";四、雅俗兼顾,灵活变通;五、较为全面的戏曲理论建构。     

《艺术与此在:论艺丛札》评介

《艺术与此在:论艺丛札》是作者十余年来从事文艺研究与写作的部分论稿合集,涉及美学与艺术学理论、电影理论、诗学和美术史等诸多研究领域,是一本跨越理论与现象、传统与现代媒介和中西艺术文化的艺术学研究著作。作者诸葛沂将本书分为"理论""电影""诗歌"和"艺术"四个章节。"理论"这一章为全书定下了研究基调及作者的研究偏向,即要从现代艺术的救赎论、现代性与现代主义、艺术与意识形态的关系等几个方面展开论述。     

《在医院中》、《第四病室》、《蜕变》之比较

《在医院中》、《第四病室》和《蜕变》都是以抗战时期"医院"为题材的小说.《在医院中》体现出鲜明的女性意识,《第四病室》从小小的"第四病室"管窥当时社会生活,《蜕变》则重在表现抗战时期全民族"蜕"旧"变"新的过程.三部作品各具特色,同时在思想内容和艺术手法上也有相通之处.     

《共产党宣言》与“四个伟大”

《共产党宣言》是共产党的宣言书,更是中国共产党的理论指南。适应人民对美好生活追求的新时代,中国共产党开启新征程,新作为,不断推进新的伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。重读《共产党宣言》,阐述"四个伟大",二者具有共同的实践与理论逻辑,秉持一系,"四个伟大"却又是对新时代发展的呼应,是马克思主义在中国的新发展。     

《诗经》所见早期体育娱乐活动及其特征

今见<诗在>305篇,音乐性是基本的特征,其中还保存了诸如狩猎、射箭、钓鱼、游泳、乐舞等许多体育娱乐项目.反映出来的基本特征表现为四个方面,一是以"仁"为基本追求目标,二是体育娱乐活动是社会生产生活分化与抽象的结果,三是具有显明的继承和分化特征,四是出现了一些追求潇洒快乐生活方式的娱乐观念.     

沉重的历史如何述说——读张峻长篇小说《历史在说》

文章从"史料学、考据学--史笔之要";"适度运用现代写作技巧";"北方方言的彰显";"三个少见的人物形象"四个方面分析了张峻的小说《历史在说》,从而得出:"冀军"不可小视;沉重的历史记忆;个性化的历史叙事特色的结论.     

高等院校《语言学概论》课程改革探析

<语言学概论>在高等学校中文系整个课程体系中具有不可替代的地位,但语言学概论课一向被认为是中文专业一门难教、难学的课程.本文从重视激发学生的学习乐趣、关注不同语言系统的文化内涵、革新语言理论和重视基于汉语事实的语言理论四个方面对该课程的教学进行了改革,力争把语言学概论课建设成为一门"精品课".     

发现学习视角下初中生创新能力培养的实践与思考

布鲁纳发现学习理论为创新能力培养提供了新的认识视角,发现学习是培养创新能力的手段和重要途径。初中生创新能力的培养,重点要做到:掌握"四个环节"、坚持"三个原则"、抓住"二个关键"、围绕"一个主体"。最后,提出了创新能力培养中应该注意的几个问题。     

《杀手》中人物形象及其审美效果

本文遵循审美反映理论,以文本为基础,从小说美学的角度由三个方面来阐述《杀手》中的人物形象,即典型人物的塑造、人物的艺术真实性刻画和人物的个性化描写。通过分析这一短篇小说的主要人物形象和其所带来的审美效果,达到彰显海明威在"冰山理论"指导下独具匠心的人物创作及由此产生的经久不衰的美学意义。     

"三标一体"下体育专业课程管理的理论研究

采用文献资料法和逻辑分析法,对"三标一体"下的体育专业课程管理的理论进行研究,探索出了"三标一体"下的体育专业课程管理的模式,这一模式是由-个指导思想和四个系统构成,一个指导思想为"三标一体"指导理念,四个系统为制度系统、监控系统、改进系统、技术支持系统.其运行机制由中枢控制平台、职能部门控制平台、教学系(院)操作平台和教研室操作平台和一个信息通道来完成.而每个平台均是按照PDCA的方式循环.其特点正好体现出"三标一体"教育质量模式的先进性和科学性.     

《小早起鸟儿童思维英语课程》与《外研社幼儿园英语》教材比较

从教学理念、教材结构、教学方法三个方面对《小早起鸟儿童思维英语课程》和《外研社幼儿园英语》进行比较,发现前者以"思维与英语训练同步,营造母语环境式教学模式"为核心理念,教材围绕六大主题将教学内容划分为不同的小单元,教学方法非常丰富、形式多样;后者的主要教学理念是寓教于乐,把培养儿童学习英语的兴趣放在首位,主要以"主题-情景对话-词汇-句型-游戏"为主线,吸收了当今国内外英语教学的成功经验,综合了交际法、情景法等语言教学法,并借鉴了多元智能理论的研究成果。     

《左传》辞令中引《易》的符号学研究

符号学是一个跨学科的新兴研究领域,现代符号学的两位奠基人是索绪尔和皮尔斯,他们的符号学思想——"二元关系"和"三元关系"学说,奠定了现代符号学的理论基础。中国古老的传统文化典籍,积淀了丰富的符号学思想。本文仅举《左传》辞令中引《易》的例子来进行分析。     

《史记》首著黄帝用意之探析

司马迁撰《史记》,既不从盘古开天地写起,又不尊圣人之意从尧、舜写起,而著黄帝为首.本文认为用意在几个方面:一、本着"实录"原则,不唯经圣,以信史为据;二、树黄帝为法天则地中华民族之典型;三、借古讽今,以讽刺批判汉武帝好神仙的愚味;四、赞扬汉初实行"无为而治",以推崇道家.     

电子商务基础课程实践教学模式与环节探讨

文章针对电子商务基础课程实践教学中存在的问题,确立以技术能力培养为核心的教学目标,坚持以学生专业特长为核心的出发点,提出"理论基础知识+专业特长+电子商务师资格证书",理论与实践互相补充教学模式,按照"老师理论讲授→课堂教学演示→实验课指导→学生个人实训"等实践教学与指导,实施"三结合四阶段"的实践教学方式,总结出一套行之有效的"四步教学法",即讲、做、测、补四个教学环节。     

帕斯卡《思想录》与《庄子》哲思之比较

本文以法国近代思想家帕斯卡的《思想录》为中心,从四个方面与我国先哲庄子的著作进行了比较:对宇宙奥秘的疑问与喟叹、"中道"或"齐物"的相对主义、"梦"与生死观以及囊括一切的自我精神. 一方面探寻东西方哲思之间的遥相呼应之处,另一方面试图剖析其背后的差异或"同质"的原因,以期增进对这两部伟大著作的理解.     

中国共产党"思想建党"的理论发展及其启示

中国共产党80年的发展历程证明,加强党的思想建设是党建的首要任务,也是我党永保先进性的一大法宝.党的三代领导关于"思想建党"理论的发展,经历了从毛泽东的"四大建设"理论到邓小平的"三个有利于,,标准,再到江泽民的"三讲"和"三个代表"思想的发展历程.他们"思想建党"的理论是一脉相承的,贯穿其中的一条主线是党性党风教育这一"思想建党"的基本方式.     

基于MOOC的“2+4”混合式教学模式的研究与实践——以高职《网店运营》课程为例

高职《网店运营》课程"2+4"混合学习教学模式基于"中国大学MOOC",通过"线上+线下"的教学方式,开展四个教学环节,即"翻转课堂教学、岗位实践、创业项目孵化、竞赛指导"。该教学模式实现了线上和线下结合,理论与实践结合,特别有利于高职"双创"人才的培养。     

"无字"抒写的意义——评张洁的长篇小说《无字》

张洁的长篇小说《无字》,从心灵史的角度反思了中国近百年来被动现代化处境里人们的命运,透视了处在这一情境中的真实人生和人性。以此为立足点,从四个层面透析了"无字"抒写的意义所在:一是直抵灵魂的人性拷问;二是女性爱情神话的建构和颠覆;三是以世俗解构革命的神圣;四是意义缺失之后的追求。     

研究性教学视角下《学校体育学》课程设计

依据课程设计理论,对研究性教学视角下体育教育专业的《学校体育学》课程设计进行探讨,认为：《学校体育学》课程目标主要体现在激发学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯、让学生理解和掌握课程基本知识和经典理论、培养学生从事科学研究能力四个方面;课程内容体系分为学校体育基本概述、体育课程、体育教学、课外体育和学校体育管理五个模块,在此基础上进一步把进行研究性教学的模块细化为基本知识和研究课题两大部分;应从学习态度、掌握知识和研究能力三个方面综合评价学生学习,其中以学生研究能力和基本理论知识掌握情况评价为主要评价内容。     

《大学》英译版本比较

以功能翻译理论为指导,文章对《大学》的四个英译版本,即理雅各、马礼逊、马歇曼、林语堂的译本进行比较,探讨四个译本在翻译策略,文化负载词的翻译,句子结构,句意传达方面的异同。研究表明由于四位译者由于各自的翻译目标,译文读者不尽相同,他们的翻译策略也不尽相同。文章认为理雅各和马歇曼的译文采用文献型翻译策略,而林语堂和马礼逊的译本采用的是工具型翻译策略。