下定义题解法

2003年高考语文全国卷第24题是给材料下定义。这类试题,1985年全国卷考查过一次,是给“泥石流”下定义;1993年又考查过一次,是给“创造性思维”下定义。一别十年,似曾相识。下定义是一种重要的说明方法,要求极其严密,稍有疏忽,便会出现错误。     

坐标曲线题解法

生物坐标曲线分析题主要考查学生对生物之间、生物与环境或某一生理活动中某种物质量的变化等有关数值变量函数关系的理解和掌握情况。生物坐标曲线可分两类:定性曲线和定量曲线,它们又都可分为单曲线和双曲线、多曲线。(一)定性曲线单曲线常表示某种生物的数量或某一生理过程与某一相关因素之间的关系。双曲线和多曲线指在一个坐标系中,有两条或两条以上曲线,通常表示不同生物的数量或     

不等式证明中的智巧

正不等式内容丰富,涉及面宽,极富于智巧.数学奥林匹克中有许多不等式趣题,它们充分地体现了数学思维和方法的神奇魅力,与我们教材上的例、习题有很大的不同,按照常规的解题方法一般很难获解.这些不等式题思想深刻、方法巧妙、别出心裁、机智灵巧,解题时需要敏锐的观察、判断和推理能力,需要解题者积极的探索,运用机智寻找到一种巧妙合理的解题方法.本文旨在介绍一些巧而不难的不     

圆智巧骂乾隆

乾隆皇帝下江南私访,听说浙江宁波天童寺的当家和尚圆智很有口才,想试他一试。圆智听说乾隆来了,马上到山下迎候。一见乾隆,就上前施礼,轻声说:“圆智接驾来迟,请求恕罪。”乾隆不高兴地说:“知朕(zhen过去皇帝的自称)到来,何不大开山门,率众僧来迎接?如此小看朕,该当何罪?”圆智回答:“圣上这次南巡,是微服(穿老百姓的衣服)私访。小僧不敢兴师动众,引起游人注意,所以才一人悄悄前来迎接圣驾。”乾隆只好恕他无罪。     

数形结合的智巧

数与形结合法是一种极富数学特点的信息转换方法，利用此法给出数学分析中几个问题的有趣解法．     

纠错法种种

<正>二年级以后,我发现学生的错别字比一年级有所增加了。一方面课堂上老师在课堂上不把精力重点放在生字新词上了,另一方面学生作文字数的增加导致需要用到生字也越来越多,所以怎样有效纠正学生的错别字成了我思考的问题。文字学家经过研究发现,汉字造字法主要有象形、指事、会意和形声四种。字理识字就是依据汉字的构字规律和原     

复习法种种

复习是学习中不可忽视的一环,它在学习中占有举足轻重的位置。现向同志们提供几种复习法。一、综合归纳复习法按写人、记事、抒情、游记、活动等几大类体裁的文章,分明类别,再归纳比较同是一类的几篇课文,各篇内容有何区别,写法有何不同,中心有何差异,重点部分有何两样。通过这样的比较,不但能了解各类课文的特点,掌握其要领,还能从比较中加深对深文的理解,不会发生混淆。二、单元特点复习法每一单元,都有一个重点训练项日。有的是学分段、概括段意;有的是分详略、辨主次。学了一个单元,就要掌握这个重点训练项目。想一想:每一篇课文是如何体现这个训练项目的,平时老师是怎么传     

探索法种种

问题求解过程中的策略和战术称为探索法。探索法的内容很广,本文只拟就其中的几个方面来讨论。当然,一个问题,通常可能有许多不同的解法和一些明显不同的思索途径。所以解题时,不能带有某个问题只能用某一种特殊的探索法求解的框框。一、从特殊情况入手当我们想解决一个一般性问题时,可以先就它的几个简单的特殊情况进行分析,再从中归纳、发现问题的一般规律,从而获得解题的途径,这就是从特殊到一般的方法、     

排序题解法浅说

在考查考生思维的逻辑性、层次性以及分析问题的条理性时,常有重新排序一类的考题出现。这类考题是将一段或一篇文章的语序打乱,要求考生重新梳理,排列成条理清晰、层次明朗、逻辑严密、前后谐和畅达的文字。要解答好排序题,我们必须扣准以下几点。     

三角题解法集锦

一、平方相加法如果在题中含有的两个三角等式是关于正弦与余弦的一次式,则可考虑将两个等式平方后相加,利用平方关系sin2α cos2α=1,从而使问题快速得解.     

排列组合题解法举例

一、在应用公式Pmn =n !(n-m) !或Cmn =n !m !(n -m) !时 ,必须使n、m满足关系式n m >0 .【例 1】　已知13 Cyx+2 =15Cy+2x+2 ,求x和y的值 .分析 :已知条件实质是一个方程组 ,反映的是组合数的问题 ,因此x、y必须满足x +2 y+2且y >0的整数 .由组合数公式将原方程组化为 :13 · (x+2 ) !y !(x -2 -y) !　 =15· (x+2 ) !(y+1 ) !(x-y +1 ) !　 =15· (x +2 ) !(y+2 ) !(x -y) !∵ (x-y+2 ) !=(x -y+2 ) (x-y+1 ) !(y +1 ) !=(y+1 ) ·y !(x-y +1 ) !=(x-y+1 )· (x-y) !(y+2 ) !=(y +2 ) · (y+1 ) !∴等式可变形为5(y+1 ) =3 (x-y+2 )x-…     

燃料电池题解法点拨

有关燃料电池的电极反应式和电池的总反应式的书写是考试的热点,也是一个教学难点．同学们常常因题中结合了一些新信息,增加了陌生度,而在解题时无从下手．其实只要利用原电池的原理进行分析,还是不难解答的．下面结合笔者的经验归纳这类试题的解题方法．     

文字题解法初探

文字题是用数学概念、术语代替运算符号和括号表示数与数之间运算关系的题目。它是沟通计算题与应用题之间的桥梁。文字题的教学,对学生加深理解掌握数学概念,提高运算技能技巧,解答应用题的能力以及发展学生的逻辑思维能力都具有不可低估的作用。     

物理题解12法

物理解题方法众多,运用灵活性强,限于篇幅,本文例选12种方法。以期能给予读者帮助。一、对称法客观世界存在着许多对称和谐之美,如白天与黑夜,正电子与负电子等等。科学家利用对称的观点可以发现新物质,探索新规律。我们解题时可以充分利用物     

年份题解法技巧

在题目的已知条件或结论中,出现与当年年份相同的数字,使问题变得新鲜有趣;这是初中数学竞赛中的一种常见题型.它所含数字大,次数高,技巧性强,有一定的难度.为帮助同学们掌握其中的规律,本文介绍几种常用的技巧,供参考.     

电功率题解法赏析

电功率的计算在每年的中考中是必考内容,占的比值大约20％,有关电功率的计算就是公式（1）P=W/t和公式（2）P=UI的应用．在实际问题中只要找出电流做功和所用的时间,就可以代人公式（1）求解出功率;要用公式（2）需找出用电器两端的电压和通过的电流．     

物理估算题解法

同学们，估算法是根据一些物理数据对所求物理量的数值和数量级大致推算的一种近似方法。求解估算问题，往往能够体现解题是否有明确的物理思想与求解物理问题的灵活方法，也往往体现出他是否具有优良的科学素质，因此在各类考试中，估算题是屡见不鲜的。现简介其求解的常用方法。