中等职业学校数学教学的改革与实践

数学是中等职业学校必修的一门文化基础课,在中等职业教育中有着重要的作用,但数学与其它专业课程相比又是一门既枯燥又难学的课程。因此,如何培养学生学习数学的兴趣和素养,提高教学质量,使学生能够很好地掌握和运用数学知识解决实际问题,已成为中等职业学校数学教师必须思考的问题。笔者通过多年的教学实践,针对这一问题进行了分析和研究,并提出了一些新思路。     

关于小学数学课堂互动的必要性解析

随着我国社会主义市场经济的进步和发展,教育事业在我国社会建设中发挥的作用越来越重要,它为社会提供大量的人才,支持社会主义和谐社会的建设.小学作为教育事业的基础阶段,其教学质量的高低直接决定着学生以后的发展,直接影响着国家的教育事业.数学是小学教育的主要课程之一,对培养学生的数学修养有着极其重要的作用.在新课标下,小学教育如何才能提高数学的教学质量和效率,这是众多小学数学教师必须关注的问题,也是本文研究的重点.     

摭谈如何提高初中数学课堂教学的有效性

当前初中数学课堂教学中存在的问题之一是老师教得很辛苦学生学得很认真,但没有取得应有的效果,存在着教学效果差、效率低的问题。解决这一问题,要求我们在初中数学教学中最大程度提高课堂教学的     

突破高中阶段教育发展“瓶颈”——基于吉安市高中阶段教育发展的几点思考

近几年来，吉安市高中阶段教育规模迅速扩大，教育资源配置日益优化，教育质量稳步提高．教师地位和待遇明显提高。但随着吉安市九年义务教育的普及和高校的扩招，高中阶段教育资金投入严重不足、资源总量不足、布局结构不合理、师资力量匮乏、教育教学质量偏低等问题日益凸显，成为制约吉安市教育事业协调发展和劳动者素质提高的“瓶颈”之一。如何突破这一“瓶颈”．加快吉安市教育发展步伐，很值得我们探讨。     

体育教学中“后进生”的转化

这两年我校在不断进行大面积提高教育教学质量的研究。就体育这一块来讲,我们的体育教师们也在不断的大胆改革、探索一些新的教育教学方法和手段,试图将学校的整个教育教学质量提上去。我通过一段时间的观察和研究发现,要达到全面“大面积”的提高教育教学质量,其症结在于“后进生”的转化,也就是从前流行的“差生”问题。怎样将他们的问题解决是我们成就大面积提高教育教学质量的关键。     

构建有效课堂 提高教学质量

正教学质量是学校的生命,是教育的生命,关系着教育的发展和学校的生存。因此,我们教育工作者的重点和中心工作是如何提高教育教学质量,这也是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。我们应查找自己在课堂教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法,努力提高教育教学质量。一、数学课堂合理导入,启发学生的兴趣是提高课堂教学质量的第一步数学课堂导入是数学课堂教学的第一环节,对于课堂教学的     

我们是怎样提高数学教学质量的

数学是中学的重要学科之一,是学好其他学科的基础。提高数学教学质量,不仅是本身一个科目的问题,而且关系着教学计划的全面完成和教育方针的具体贯彻。一学期来,我们在党和行政的正确领导下,为提高数学教学质量做了一些工作,现在把我们的一些做法和体会概述如下。必须坚持政治挂帅经过1958年的教育大革命,教师中的资产阶级教育观点、教育思想和教学方法受到了严重的打击,共产主义的教育思想和教育观点已在逐步形成。但在前进的道路上又出现了新的问题:教师中的右倾情绪正在滋长,松一口气的思想普遍存在;“教学工作既要循序渐进,当然不能跃进”,“数学难以联系生产,更难朋务政治”等说法时有出现;有的教师只是埋怨学生的     

初中数学翻转课堂的思与行

现如今,教育事业呈现出飞速发展的趋势,新型教学模式也开始逐渐被发展利用,其中,翻转课堂的教学模式迅速崛起,对国内外教育界产生了不小的影响,对国内外教育的改革起到了很大的推动作用.在初中数学中运用翻转课堂模式不仅可以解决一些在实践教学中出现的问题,而且还能够提升学生自主学习的积极性,从而提升教学质量.本文就此对翻转课堂以及翻转课堂在初中数学教学设计中的实践应用展开了分析与研究.     

加强培优扶困 实施分层教学

提高初中数学教育教学质量,实施分层教学,认真做好培优扶困,成为摆在我们每一位数学教师面前的突出问题;为了全面提高初中数学教育教学质量,本人几年来的教育和教学改革实践,在扶困培优方面作了一些有益探索。     

探究技工学校钳工工艺学教学方法

随着我国经济的快速发展以及社会文明的不断提高,我国在教育方面取得了较大的发展成果。经济的快速增长推动了我国各项建设事业的迅速发展,其中技工学校的钳工专业技能在我国社会主义的建设事业中发挥了巨大作用,成为我国各项建设事业必不可少的专业技能之一。因此,我们要不断提高技工学校中钳工专业的教学质量,从而为社会培养一批更优秀的钳工专业人才,推动我国经济的快速发展。     

运用多种教学模式 创建高效数学课堂——以主题式教学的实验研究为例

近年来,随着社会经济与科学技术的迅速发展及教育改革的不断推进,我国的教育事业取得了很大的成就,这其中也包括初中数学教学工作。数学是一门对学生的整体学习成绩、个人素质能力及未来发展前途都影响较大的学科,同时其也是一门学习难度较大的学科,所以,数学的有效教学方式一直都是教育界的重点研究问题之一。为了充分体现新课程改革"以人为本"的教育理念和培养学生综合素质的教育目标,众多初中数学教师纷纷开始采用主题式教学模式,并取得了良好的教学效果。主要针对初中数学主题式教学的实验进行研究。     

指导“自学研究”，培养多种能力

更新教育观念，改革教育方法，提高教育教学质量，为现代化建设事业培养合格人才。是新时期深化教育改革的一项重要任务。为此，在改革数学教学方法的过程中，我对指导学生“自学研究”的教学方法进行了长期的实践和探讨，形成了自己独特的教学风格。为培养学生多种能力，接受数学文化熏陶，提高教学质量，取得了明显的效果。     

关于初中数学教学与信息技术多媒体的整合研究

随着市场经济的迅速发展与社会文明的不断进步,我国现代化教育事业正在蓬勃发展,并取得了良好的教育成果。初中教育阶段在我国教育领域中有着十分重要的地位,在素质教育理念逐渐深入人心、教育体制改革不断深入的背景下,初中教育教育思想、教育教学理念以及教育教学模式均发生了很大的改变。数学是初中教育阶段的一门主要学科,也是初中教学课程体系中的重要组成部分之一,信息技术与多媒体在初中数学教学过程中的有效应用,为实现初中数学教学效率、教学质量与教学效果的提高做出了重要的贡献。本文中笔者以初中数学学科为例,探讨了教学与信息技术、多媒体整合的必要性及其思路,望能够对促进我国初中数学教学水平的进一步提高提供一定的帮助。     

循认知规律之序 授学生渔鱼之法——谈初一数学衔接问题及其教学

数学教育的根本目的是满足社会的数学需要。中国教育学会数学教学研究会的一项调查研究结果表明,不仅算术内容是普遍需要的,而且初中数学中的基本知识和技能也是绝大多数行业和专业所需要的,这就要求我们每个数学教师把数学教育的目的放在努力提高每个初中生的数学素质上。而小学和初中一年级数学教学衔接问题,是一个关系到大面积提高初中数学教学质量的首先要解决的课题,就此问题,笔者结合自己的教学实践,从以下几个方面谈谈如何解决上述衔接问题。     

小学数学作业的个性化设计研究

正随着课程改革政策的推行,我国的整体教育水平得到了大幅度的提升,小学数学教学方面也取得了一些显著的成绩。小学数学作业作为小学数学教学中一项重要的组成部分,其不仅有利于学生对于知识的深化与掌握,也可以切实提高学生解决实际问题的能力。但是当前数学作业布置中存在的种种现象制约着数学教学质量的进一步提高,因此,如何开展数学作业的合理布置成为了当下学校数学教育的首要任务。一、作业布置存在的问题     

藏族大学生数学学习心理及其相关因素调查报告

藏族学生数学教育是目前教育教学改革研究中的一个重要研究课题,国内好多致力于民族教育事业的教育专家对中学藏族学生的数学教育及学习心理做过深入地调查研究,总结出一些行之有效的教学改革方案,但对藏族大学生的数学学习未做过调查,尤其是藏汉双语数学教育专业大学生的数学学习及心理未做过实际的调查研究。为了提高藏族地区的数学教学质量,提高藏民族的整体科技文化水平,通过对合作民族师范高等专科学校藏汉双语理科教育系的藏汉双语数学教育专业八个年级的153名学生逐年进行问卷调查,总结提出了六条改进和提高教育教学质量的建议。     

我县培养提高教师的打算

1958年,我县教育事业在党的领导下,取得了巨大的成绩:学校有了很大发展,教育、教学质量也有了显著提高。但与社会主义建设的全面跃进和工农业生产的飞跃发展此较起来还有一段距离,这就须要我们作进一步的努力。随着去年教育事业的飞速发展,     

中考数学复习中探索性问题教学初探

数学探索性问题已成为近年来中考数学热点之一,也是摆在我们每位数学老师面前的一个重要课题,所以研究数学探索性问题的类型和解题策略,教会学生去分析、解决此类问题,有助于大面积提高中考数学教学质量。下面,就自己复习心得和同行探讨。一、在分块复习中逐渐渗透数学探索性问     

小切口深研究

校本教研,就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。我们学校是一所农村完小,由于各种条件的限制,我们数学教研组的校本教研活动与城区的学校比起来肯定落后了很多。但我们却一直在努力,我们不指望能赶上或超过条件好的学校,只希望我们的校本教研活动能够切合本校的实际,能够扎扎实实地解决本校教师教学中存在的一些实际问题。     

对提高互助县中小学教育教学质量的思考

近年来,互助县教育事业虽然取得长足发展,但教育质量不高的问题仍然存在,基础不牢的问题没有得到根本解决,教育质量后劲不足的问题进一步凸现.抓好教学管理,努力提高教育教学质量是摆在我们面前最迫切也最重要的任务.