劳动价值论与按生产要素分配——《马克思主义政治经济学》教学的重点和难点之一

全面考察马克思关于劳动价值论及资本家管理劳动的观点，才能理解按生产要素分 配的合理性．价值的创造与价值的分配是两个不同的概念。活劳动创造价值与按生产要素分配 并不矛盾．资本家的管理劳动具有剥削性和劳动性二重性．     

深化对劳动和劳动价值理论的认识需要理清分配中的几个问题

我国现行的分配制度产生了不少疑惑。从马克思的所有制理论和社会主义初级阶段的基本经济制度出发，论述了劳动价值论与分配制度的关系，论证了按劳分配与按生产要素分配相结合的客观必然性及现阶段剥削现象存在的不可避免性，同时对过去的积累的劳动在分配中的地位予以了肯定。     

关于马克思主义劳动价值论的再认识

自从马克思主义劳动价值论问世以来，人们往往由于对之教条式的理解，认为惟有人类劳动人才创造或形成商品的价值，其他相关的一些生产要素在物质资料的生产过程中，只是提供一定的必要条件以及把其自身的价值转移到劳动产品上面，并不能创造新的价值。随着我国经济体制转型和经济实践的深入发展，要求我们适应实践的发展，以实践检验为标准，拓宽视里，更新对马克思劳动价值论的认识。     

对劳动价值论的认识亟待深化－－兼论按生产要素分配的合理性

深化对劳动价值论的思维方法的认识，就能实现对劳动价值论本质规定的新理解。承认资本、技术等作为生产要素是价值创造的参与者，才能真正实现按劳分配和按生产要素分配的有机结合。     

马克思主义政治经济学原理

马克思主义政治经济学原理，是高等教育自学考试非经济管理类各专业本科段的必修课程之一，其主要内容是马克思主义政治经济学资本主义部分的基本原理，还有一章简要介绍社会主义经济的基本理论。为帮助广大考生学好这门课，现将课程的重点、难点和一些典型例题简介如下。     

继承和发展马恩"生产力价值论"--论中共十六大对马克思主义价值理论的重大创新

与唯物史观融为一体的马恩价值理论，绝对不会悖离生产力决定性原理。按照马恩思路，“价值”等于劳动生产率(力)，它是“对效用和劳动花费的衡量”。“劳动价值论(以下称“劳价论”)只是它在特定限制下的支论，非其全貌。从考茨基“批修”开始，人们用“劳动价值论一元论”代替马恩“生产力价值论”，在理论上片面。中共十六大在价值理论上，不仅恢复了马恩生产力价值论，强调使用价值和财富积累的决定作用，果断纠正“劳动价值论一元论”的百年误读，而且与时俱进地大大发展了它，包括明确提出“生产要素按贡献参与分配”的原则。中国经济理论界主流应对此有所省悟。     

坚持马克思主义的劳动价值一元论——评生产要素价值多元论

生产要素价值多元论者认为 ,生产过程中的各种要素都创造价值 ,特别是科学技术在生产中的作用越来越大 ,有人据此认为科学是创造价值的源泉 ;有人认为“十五大”提出按生产要素分配 ,也说明了创造价值的要素不是一元 ,而是多元。本文认为马克思第一次科学解决了价值创造问题 ,认为活动劳动是创造价值的唯一源泉 ,今天坚持这理论仍有现实意义     

坚持和发展劳动价值论—对当前政治经济学研究中几个问题的看法

在我国建立社会主义市场经济体制的过程中，随着科学技术水平的提高，科学技术等生产要素在物质生产过程中的作用越来越大，“科学技术是第一生产力”、“按劳分配和按生产要素分配相结合”等观点的提出突出了生产要素的巨大作用。在这种情况下，人们产生了“科学技术等生产要素是否也创造价值”的疑惑。另外，人们把第三产业劳动是否创造价值与第三产业是否有其存在的合理性混在一起，从而对坚持和发展马克思劳动价值论产生了一定的不良影响。本文拟通过对这几个问题进行分析，以达到廓清是非的目的：科学技术作为生产要素在生产过程中并不创造价值；第三产业是否创造价值不能一概而论；劳动价值论并没有过时，不能用要素价值论取代它。     

对一种按生产要素分配的理论依据的评析与再思考——兼论"剥削"

如何认识“按生产要素分配”？有一种观点认为：这种分配方式只有与劳动价值论实现了统一，才能证明其合理性；而物化劳动创造价值便是两统一的关键。这个观点错误地理解了按生产要素分配与劳动价值论的关系，以为是劳动价值论为分配方式提供了理论依据。同时，物化劳动创造价值的观点，已严重违背了劳动价值论，根本不足以为据。其实，分配方式主要取决了生产关系。就我们国家而言，按生产要素分配的理论依据，应主要从生产要素所有权和市场经济的内在要求这两个主要方面进行解释。而伴随这种分配方式产生的“剥削”现象，是社会主义市场经济条件下的客观必然，我们只有承认它、正视它，才能更好地将其控制在合理的限度内。     

浅谈马克思主义政治经济学教学

作者主要探讨马克思主义政治经济学教学中要注意的一些问题和建议采取的方法方式。     

如何讲授马克思主义政治经济学中的"资本"范畴

资本是经济学中一个重要范畴,具有多重内涵。在马克思主义政治经济学中,对资本的阐述侧重于资本的社会属性,把资本定义为“能够带来剩余价值的价值”,其本质是资本主义生产关系的体现,通过对资本的研究,揭示资本主义生产关系的发展规律。但是,资本还有其他场合的用法,从资本自然属性的角度看,资本作为生产要素、社会资源,对社会生产力的发展曾经发挥了并正在发挥着巨大的作用。认识这一点对我国市场经济的建设具有重要的理论和实践意义。     

探寻政治经济学理论教学之教学活力——对劳动价值论课堂教学的思考

理论教学缺乏活力是长期存在于政治经济学课堂教学中的一个突出问题。通过课内外互补、师生角色互换、理论与实践互动的方式可以提升劳动价值论的课堂教学活力,从而最终带动整个政治经济学理论教学充满生机。     

浅析按生产要素分配与劳动创造价值的一致性

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度……”这就说明允许资本等生产要素参与分配。劳动价值论认为,只有劳动才能创造价值,资本在生产过程中只是价值转移。但是,创造价值与分配价值不是唯一的因果关系,劳动创造价值和生产要素参与分配二者是可以统一起来的,并不矛盾;分配方式本质上取决于有多少产品可供分配,在现阶段,生产要素参与分配是生产力发展的客观要求。     

"马克思主义政治经济学原理"备课浅见

在"马克思主义政治经济学原理"备课过程中,应注意把握好以下问题领悟新的教学基本要求的精神,确立新的教学思路;与时俱进地讲清楚一些理论难点问题;紧密联系实际,理清理论脉络;合理安排课时,教学有的放矢,方法灵活多样.     

高校实行生产要素按贡献参与分配的理论探索

实行生产要素按贡献参与分配是我国高等学校收入分配制度改革的重要内容,有利于调动教师的积极性,实现资源的优化配置,确立各种合法非劳动收入的地位,缩小效率与公平关系下的收入分配差距。实现此制度改革,须提高人们的思想认识,完善机制,建立以生产要素参与分配为主导的多元化收益分配的模式,优化实施的内外部环境。     

劳动价值论与按劳分配刍议

我国目前实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,因而为什么土地、资本等生产要素也参与价值分配,怎样理解管理劳动、科技劳动也创造价值就成为在新的历史条件下坚持和贯彻劳动价值论所必须解决的重要问题。只有深刻理解劳动价值论的内涵,准确把握价值的社会属性,严格区分价值形成和价值创造,才能给上述问题一个合理的解释。     

高校马克思主义政治经济学教材问题分析

高校马克思主义政治经济学教材存在的问题主要有:不少内容与中学<思想政治>重复,编写形式呆板;部分内容粗糙,影响科学性与阶级性的统一;130多年前老构架,所学的用不上,要用的学不到.其改革要增加社会主义市场经济理论内容.