2006年高考物理压轴题(江苏卷)多种解法

2006年高考物理压轴题（江苏卷）第19题是一道情景新颖的综合题，考察的是力学、电学知识的综合应用能力，解答途径多种多样，既考查了学生的基础知识，又能对学生思维的灵活性和发散性进行科学的考察，是一道值得研究的好题，如果能在教学中加以挖掘，从不同的角度进行分析，用不同的方法进行解答，对开阔学生的思路，扩展学生的视野定能起到很好的效果．     

物理备考复习指要(三)关注高新科技,培养获取信息的能力

物理新课程标准指出：“高中物理课程应体现物理学自身及其与文化、经济和社会互动发展的时代性要求，肩负起提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任．”物理《考试大纲》要求：“重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，注重考查考生收集、处理信息和获取新知识的能力．”今年高考中以高新科技为背景的试题频频出现，这些新情景题通过文字叙述或利用图表、图象和图示提供信息，向考生提供较新的概念和相关公式，考生解题过程就是获取信息、分析信息的过程．新信息题往往与高新科技综合，有些知识是完全陌生的，但解决问题的方法仍是中学常见的基本方法．     

物理备考复习指要(四)训练规范解题减少失分环节

高考注重基础知识和基本能力的考查，许多考生走出考场感觉良好，但考分并不理想，其主要原因是由于解题不规范所致．规范解题的总原则是：说理充分，层次清楚，逻辑严密，语言规范，文字简洁．解题必须有必要的文字说明，不能仅有几个干巴巴的公式．其中“必要的文字说明”包括对非题设字母、符号的说明，对物理关系的判断，对研究对象或研究过程的说明，     

高考文言文复习指要

文言文阅读是语文高考的重要部分，所占的分数比重近年来逐步提高。语文高考中的文言文试题重在考察学生的阅读理解能力和分析能力。文言文的阅读，除了文言作品由于年代久远的原因产生语言上的某些障碍，以及某些题材方面的差异之外，就阅读规律和阅读方法的把握，阅读能力的培养而言，它与现代文的阅读应当是一样的，不能把文言文阅读片面理解为就是掌握古汉语知识。具体来说就是要准确把握文章主旨，对文中人物的思想或言行有准确的理解，并能进行基本评价，还要能对文章的写作特点作基本评价。要达到这样的要求，我认为应注意以下几点：     

利用图像巧解一道压轴题

物理高考压轴题具有对考生的阅读理解能力、综合分析能力、应用数学知识解决物理问题能力等多项能力的考查功能,在高考中有着举足轻重的作用.压轴题一般含有多个物理过程或具有多个研究对象,需要应用多个物理概念和规律进行求解,难度较大.从知识体系来划分,可分为力学综合题、电学综合题或力、电、热学综合题以及电、光、原子物理综合题等,其中力学综合题与电学综合题,     

对物理高考复习的五点看法

高中物理涉及力、热、光、电和原子物理等方面的知识，内容多，时间紧，复习任务重。特别是物理考试还强调要考查理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和动用数学工具解决物理问题的能力．使得试题灵活多变。不少学生花费了很多精力复习物理，但复习检测时成绩却不理想，从而挫伤了复习物理的积极性，产生了畏难情绪。其实物理知识前后联系紧密．规律性强．只要复习方法正确，就可以取得良好的效果。我根据自己教学的经验，谈几点看法，以供参考。     

2005高考理科综合复习备考浅谈

全国高考“理科综合”《考试大纲》指出：试题注重理解能力、推理能力、获取知识的能力、设计和完成实验的能力和分析综合能力的考查．教育部考试中心则明确提出，物理、化学、生物之间能综合即综合，不牵强附会．在2005年高考复习备考中，重点抓好三科基础知识，逐步培养和提高上述五种能力，以期适应高考的命题改革，取得好成绩．对于具体的复习，谈几点个人看法．     

物理高考实验题命题思路与复习策略

实验题作为考查实验能力的有效途径和重要手段 ,在物理高考试题中一直占有相当比重 ,而电学实验题又是重中之重 .笔者对 2 0 0 4年高考的各套试题中的电学实验题进行了认真分析、比较和研究 ,就 2 0 0 4年电学实验题的试题特点、命题思路及 2 0 0 5年电学实验复习策略提出笔者的看法 .表 1　 2 0 0 4年各高考卷中电学实验题基本情况试卷及题号内　　容知识点能　　力全国理综卷(Ⅰ ) 2 2 .(2 ) 测量电源电动势和内阻 ①端电压、电动势概念②闭合电路欧姆定律①电学基础知识的应用②实验步骤设计全国理综卷(Ⅱ ) 2 2 .(2 )将电压表改装成电流…     

江西五年高考试题分析与复习指要

一、命题思想成熟,稳中有变江西高考自主命题十年,以“回归教材,回归语文能力本位,导向读书,丰富人文积淀”为命题思想,始终坚持科学的语文观,坚持以教纲和考纲为纲、以教材为本的操作依据,有自己独特的风格。试卷结构稳定：12道选择题共36分,主观题114分。试题主要由语言文字基础知识、论述类文本阅读、古诗文阅读鉴赏、文学类文本阅读、语言综合表达和写作组成。名著增加分值,从原来的三分变成六分,文学类文本阅读相应减少三分。     

物理后期复习五点建议

新高考把"暧昧"的分析综合能力细化为了应用能力和探究能力两大板块。这点变化在理综学科体现得尤为明显,因为考场上不会让你将搞研究付诸实践,那么以生产、生活和科学实验为情景,考查基础知识和基本技能的试题就会大大增加。同学们要做到"纸上谈兵",既要有放眼社会生活的视野、理论与实践相结合的意识,又要将知识落到实处,全面灵活地掌握好学科知识。在夯实基础的前提下,全面提升解题能力。     

浅谈高考物理实验复习备考应对策略

实验能力是高考物理要考查的五大能力之一，它要求学生能在理解的基础上独立完成“知识内容表”所列的实验，明确实验目的，理解实验原理，控制实验条件；会运用这些实验中学过的实验方法；会正确使用在这些实验中用过的仪器；会观察分析实验现象，处理实验数据．并得出结论。     

2011年福建省高考物理压轴题的分析与拓展

2011年福建高考理综22题是一道物理压轴题,它通过全新的物理图景,巧妙设问,考查了学生物理思维的灵活性和深刻性．许多考生和物理教师对试题所展示的物理图景和提供的诸多结论充满质疑：粒子的运动轨迹真是这样的吗？为什么具有空间周期性？粒子在水平方向的运动又是怎样的？粒子的运动图景与圆周运动和类平抛运动之间有联系吗？下面针对这些疑问做一些粗浅的探讨．     

在物理的备考复习中要注意数学方法的运用

特别提示： 高考在考查知识的同时,还注重能力的考查,数学能力是重点考查的能力之一．在进入高三复习过程中,特别要注意一些数学方法在分析、解决物理问题中的应用,使我们在对知识复习、分析物理问题思路方法的掌握的同时,提高数学能力．     

如何进行高三物理复习的几点注意事项

高中物理涉及力、热、电、光和原子物理等方面的知识。在物理考试中我们强调考查理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和运用数学工具解决物理问题的能力．试题灵活多变。不少学生花费了很多精力复习物理,但复习检测时成绩却不理想,甚至产生了畏难情绪。其实物理知识前后联系紧密,规律性强。如果我们在高三复习中把握好节奏,多总结、多体会．就可以取得良好的效果。     

初中物理总复习的教学思路

为了更好地提高初中物理教学水平,适应新形势下的教学要求;最大限度地提高中考复习效率,使学生能在短时间内系统掌握初中物理基本知识,适当提高学生分析和解决问题的能力,作者通过了解学生状况,查阅资料,与同仁交流讨论,对物理中考总复习思路提出了具体看法。     

高三物理习题课的教学研究

新课程标准考试说明中，明确了高考物理学科重在考查学生理解能力、推理能力、设计和完成实验能力、获取知识的能力以及分析综合能力。在高三复习课教学中，希望通过习题课的教学培养学生分析综合能力和创新思维品质，从而提升学生的综合能力。     

“3＋大综合”物理复习备考的几点建议

辽宁省已经连续两年实行了“3＋大综合”高考模式，2005年是最后一次这种模式的考试。通过对这两年大综合科物理试题的分析，结合我们的教学实践，笔者对参加2005年高考物理复习备考的师生提出以下建议，以期能对大家有所帮助。     

把准《考纲》能力要求 提高物理复习效率

历年来高考物理都非常注重考查能力，这是高考的性质、任务和物理学科的特点所决定的．当然，能力的考查离不开具体的知识，只有通过考核知识及其运用才能鉴别考生能力的高低．近年来，《物理学科考试大纲》中明确指出，物理学科考核的能力有五个方面：“理解能力”、“推理能力”、“分析综合能力”、“应用数学处理物理问题的能力”、“实验能力”．     

2015年全国高考物理学科考纲解读及备考策略

今年我区将迎来新课改后的第一次高考,由教育部教育考试中心编写的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科)》(以下统一简称考纲)已正式公布。考纲内容与往年比发生了很大变化。本文将通过对考纲的解读,帮助我区的一线师生进行更为有效的复习备考。一、考纲所反映出来的2015年高考的几大变化及有关解读(一)命题的依据和要求改变     

高考物理复习专题设计的思考

物理学科在经过高三第一轮全面复习之后，学生比较系统地掌握了《考试大纲》规定的知识内容，达到了相应的能力水平。为了使广大学生能适应高考试题的要求，具备一定的分析综合能力，本文就复习专题的设计谈谈笔者个人的认识。