清凉一夏

正夏天来了。随之而来的还有热辣的阳光,清凉的冰激凌,爽口的西瓜,绽放的荷花……你们喜欢夏天吗?这次,我们到诗里感受夏天。     

夏之歌——队会诗朗诵

主持人寄语:这首诗写出了夏天的美丽和热烈,以及“我们”少年儿童对夏天的喜爱,是一首清新可人的大自然之歌。——主持人尹世霖     

2015年牡丹江市中考作文题解析

真题回放 从下面两个文题中任选一题作文. 文题一: 夏天里的风景如画:一塘荷花摇曳妩媚,一树鸣蝉奏响热闹,一弯彩虹绽放绚烂……夏天里的回忆如诗:弯腰耕耘,流淌汗水的父母;晨昏伏案,拼搏奋斗的我们;走街串巷,叫卖声声的商贩…… 夏天丰富多彩,温馨浪漫. 请将题目"夏天里的____"补充完整,写一篇文章. 文题二: 以"求知需要坚持"为题,写一篇文章.     

我只能写现实———关于我的诗歌

一童年草原小诗 我的第一个本子是褐色的,封面像信封。还有邮编,很小。我买它的时候是2010年的夏天．在学校附近的一家很贵的坑人文具店。本来打算用它来写语文的暑假作业。那个夏天5月的最后一天我写了我的第一首诗．不是在本子上．     

直抵情境创设的“根”

[片断回放] 师：绚丽多彩的夏天有太多美好的事物，读了这首诗，你认为诗中的“小朋友”究竟想变点什么？     

三点导读

《夏天》是一首书写乡愁的诗，但却以“夏天”为题。诗人的故乡应是四季分明的地方，诗人却客居长年都是夏天的他乡，所以，在炎热的夏天就向往有着“初绿江水中的橹声/以及乍暖还寒时节/兰草上结着的/清瘦的相思”的风和日丽的故乡的春天。     

我在夏天歌唱(诗)

我在夏天歌唱,歌唱太阳火的目光,伴随血液的涌动激情歌唱动生机的绿叶,牵引思绪翩翩我在夏天歌唱(诗)@汪洋$四川宣汉县中学高九七级五班!636150~~     

面朝大海

看到这个题目,我想起海子《面朝大海,春暖花开》的诗。但此时春天早已过去,夏天正当炎热,不久将是萧瑟的秋天。纵然到了秋天,仍可像曹操“东临碣石”那样,写出催人奋进的壮丽诗篇。尽管     

四季交响曲

四季如诗.春天是一首美丽优雅的山水诗;夏天是一首热情奔放的抒情诗;秋天是一首风韵质朴的叙事诗;冬天是一首含蓄深沉的哲理诗.     

夏之思语

夏天,既不像春天那样纯情,也不像秋天那样忧伤、冬天那样苍凉。夏天是一首诗,充满激情,热烈无比。走过夏季,心,不再是浮躁的;情,不再是肤浅的;生命,不再是单调的。     

夏之思语

夏天,既不像春天那样纯情,也不像秋天那样忧伤、冬天那样苍凉。夏天是一首诗,充满激情,热烈无比。走过夏季,心,不再是浮躁的;情,不再是肤浅的;生命,不再是单调的。     

唐诗中的夏天

<正>在冬天读写冬天的诗,会觉得温暖,"绿蚁新醅酒,红泥小火炉",风雪都关在屋外了。在夏天读写夏天的诗,会觉得凉爽,"就凉安坐石,煮茗汲邻泉",便有凉风扑面而来。诗句,也许真的如空调一样,可以让我们冬暖夏凉。古人说春宜读子,夏宜读史,秋宜读经,冬宜读集,而我总以为,夏最宜读诗。诗句短,睡思昏昏的夏之昼     

指间滑过的童年

<正>童年是一场飘洒在春天里的小雨,使人们干涸的心灵得到滋润;童年是汩汩流淌在夏夜的清泉,使燥热不安的人领略到诗一般的恬静;童年是一道飞架在天空中的彩虹,使人们阴霾密布的心一下子变得温馨。夏天,天气逐渐炎热,也预示着我们一群小孩子将有上山的机会了。在村庄里,夏天最能磨炼孩子们的勇气。大人们给自家孩子一把镰刀、     

莎士比亚第18首十四行诗中的“春”、“夏”之再议

在众多国内译者将该莎士比亚的第18首十四行诗中的“summer”译作夏天后,有学者提出“summer”在中古英语中兼指春夏,因此在结合诗篇中出现的其他词汇后,主张将其译为“春日”,并认为了解英语语言史和英国诗歌传统是更好地理解这首诗的钥匙.在翻译中,对单个词汇语言层面的理解和相应意象的塑造固然重要,但也应结合诗人所要突出的意象的特点和语篇的整体意图予以理解.该诗中“summer”究竟翻译成“春日”还是“夏天”,不仅体现对词汇本意的了解和尊重,更是对所诗歌文本的语篇语境和文本语境的重视.     

倘若夏荷嫁给了春天

若春天是手舞画笔的画家,把大地染得五彩斑斓,那么,荷,就是画家桌上被遗忘了的一枝毛笔;若春天是挥动剪刀的裁缝,给大地织一件多彩的长衫,那么,荷,便是裁缝手边遗失了的一块绸缎;若春天是吟古颂今的诗人,唱给大地一支赞叹的歌曲,那么,荷,必是诗人嘴边漏念了的一句诗;若春天是英明一世的唐高宗,站在选妃的台子上,那么,荷,定是皇上眼底错过了的杨玉环。荷,被春天忘记,虽然它有粉色的衣裙。风吹过,如纱飘过,让人如至仙境。夏天,拾到了这支毛笔;夏天,发现了这块绸缎;夏天,找到了这句诗;夏天,挑出了杨贵妃。于是,荷,嫁给了夏天。当夏荷独自端坐在…     

知否诗魂是国魂

2009年夏天,我为88岁颜仁禧先生的诗文选续集《诗风吹绿校园春》写了首七绝作为"序",这本诗文选是他致力于中小学诗教而编写并自费出版的。这个"序"是:"诗风吹绿校园春,米寿诗翁续力耘;寄愿儿孙诗志在,国魂凝处是诗魂。"写后,开始我豁然开朗,感悟到"国魂凝处是诗魂"这一自然流出笔端的诗句,正是我这些年来力主     

小语第六册第35课 《古诗二首》浅析

这一课两首古诗,《所见》为五言绝句,作者是清代著名诗人袁枚。这首诗描写的是牧童生活。《小池》为七言绝句,是南宋大诗人杨万里所作。这首诗描写的是小池景色。虽然两首诗描写的对象不同,内容各异,一叙事,一写景,但都是写夏天的景象,都具有通俗活泼,清新自然的风格。     

把成功的门推开

有这样一位母亲,她虽不是诗人,但随口吟成的诗却深深地打动了畏惧风雪的孩子,使他勇敢地面对严寒风雪,坚持上学。母亲吟诵的诗是:花朵把春天的门推开了,绿阴把夏天的门推开了,果实把秋天的门推开了,风雪把冬天的门推开了……     

红草莓的夏天

开心提示:各位乘客,我们已经到了西安上空。诗人王宜振生活在西安城里,他写的儿童诗优美清新,获得过第五届全国优秀儿童文学奖。请大家读一读他的一首诗———红草莓的夏天很诱人,红草莓的夏天是一串镶着红星星的翡翠;翡翠亮了星星亮了逗乐孩子的小酒窝逗馋孩子的小嘴唇,孩子们     

夏天来了

意境美——意境美的诗,必定含义丰富,给人无限的联想。夏天来了,一切都充满了活力,充满了生机。在儿童诗中,作者又是怎样体现这一美的意境呢?