《纸飞机的畅想》习作指导

教学内容动手折一架纸飞机并加以命名美化,然后根据"纸飞机"展开丰富的想象,编一个有趣的故事。要求故事生动,想象丰富,文从字顺,题目自拟,不少于400字。     

《去年的树》教学设计与评析（一）

【教学目标】1．认识“伐”字,规范书写四个生字,正确运用“融化、溶化”两个词。2．画人物关系图,说出故事的主要内容。3．给人物对话添加修饰语,分角色朗读。4．比较故事结尾两次“看”的不同,想象练笔,体会人物丰富的情感。5．拓展阅读《白蝴蝶》,画出人物关系图。想象红气球和白蝴蝶的结局。     

汉字变变变——以“一字开花”方式编童话教学设计

<正>教学内容：借助“一字开花”游戏的方法,引导学生展开想象,产生故事主角,并运用“故事图”,创编有趣的童话。教学目标：1.了解“一字开花”游戏的规则我,根据汉字的结构特点展开联想。2.借助“一字开花”的游戏,创造故事主角,并借助“故事图”,发挥想象编童话。3.产生编童话的浓厚兴趣,愿意与同伴一起合作学习。     

《小溪流·作文画刊》2013年征稿启事

童话王国温暖的低幼童话故事。要求轻松活泼、想象丰富、纯真可爱。1000字以内。点点溪流小朋友自己的习作。要求有亮点有新意。400字以内。作文串串烧以小叮咚、溪流小熊和溪流小鸽为主角,也可根据情节需要创作其他卡通形象;以通俗易懂的故事引导小读者领会作文的奥妙。1000-1300字。     

《小溪流·作文画刊》2013年征稿启事

童话王国温暖的低幼童话故事。要求轻松活波、想象丰富、纯真可爱。1000字以内。点点溪流小朋友自己的习作。要求有亮点有新意。400字以内。作文串串烧以小叮咚、溪流小熊和溪流小鸽为主角,也可根据情节需要创作其他卡通形象;以通俗易懂的故事引导小读者领会作文的奥妙。1000-1300字。     

在初中作文教学中培养学生的创新能力

最近几年的中考作文题,给考生以丰富的想象空间。考生可以大胆想象,编述故事,也可以发表见解,展望前景。这一创举打破了传统的作文模式,也把培养学生能力为主要内容的创新教育摆到了更加显著的位置。笔者认为,在作文教学中培养学生的创新能力,应该抓住"虚"字做文章。一、命题要"虚"     

围绕中心意思写

<正>习作要求汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作,可以从下面的字里选(详见课本),也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情,也可以写想象故事。习作指导一、定汉字,读懂中心意思汉字博大精深,每个汉字背后就是一个故事、一个道理,或是一幅画。课本中提供了十二个汉字,其内涵很丰富:有比赛激动的泪、有对春游的渴望、有对阅读的痴迷、有学习的繁忙以及感受家乡的巨变,等等。     

纸飞机的故事

一架纸飞机随风飘扬,飘入一个窗户,窗子里的小姑娘随手捡起它.故事就从这里开始了.     

小学生要练好“阅读童子功”

《小学语文课程标准》对阅读有明确要求:具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。课外阅读总量不少于145万字。师长如果不能抓住一、二、三年级这一培养学生读书兴趣和良好习惯的最佳时期,不能引导孩子大量阅读想象丰富的童话、寓言、益智故事,学生的     

《小溪流·作文画刊》2013年征稿启事

童话王国温暖的低幼童话故事。要求轻松活泼、想象丰富、纯真可爱。1000字以内。点点溪流小朋友自己的习作。要求有亮点有新意。400字以内。作文串串烧以小叮咚、溪流小熊和溪流小鸽为主角,也可根据情节需要创作其他卡通形象;以通俗易懂的故事引导小读者领会作文的奥妙。1000-1300字。小小诗芽作者可以是小朋友,也可以是有童心、有爱心的大朋友。     

乞丐的故事

【故事话题】下面这段文字,是关于一个乞丐故事的开头部分,请仔细阅读并根据情节发展的需要,展开大胆合理的想象,做不少于800字的续写。     

运用想象,让作文飞

想象作文,就是根据自己已有的知识和经验,通过合理想象,创造出新的事物和形象,以达到某种表达效果。想象作文大致可分为四类:一是童话故事,运用拟人手法,把各种动植物或其他物品想象成人;二是故事新编,根据已有的故事,不改变故事人物,而以新的主题进行演绎或改变故事走向;三是续写、扩写,根据原文的结尾,通过想象进行续写,或丰富其细节等;四是畅想、幻想,如对未来的展望、设想或梦境等。由于想象作文中的事物和故事往往具有独特性、新颖性和趣味性的特点,因此更吸引读者。     

教孩子学会“想入非非”

丰富的联想与想象,可以使文章内容丰富、行文自由潇洒,而且可以激发读者的联想与想象。但是我们的中学生,却越来越不会写故事,这是为什么?本文结合笔者的教学实践,力图能管中窥豹,希望能够打开一扇激发联想和想象的窗。     

不妨写点想象作文

<正> 你怕写作文吗?其实,经常写点想象作文,不但可以激发你的写作欲望,丰富你的想象能力,而且还能激活你的创造思维,培养你的创造能力。想象作文包括很多类型,如童话、科幻故事、材料续写、故事改编、古诗文改写现代文,等等,甚至     

五上快乐读书吧“走进民间故事”教学设计

<正>【教学目标】1.激发学生阅读民间故事的兴趣。2.了解民间故事的特点,对民间故事有初步的了解。3.学会想象具体场景,添加人物细节、拟声词等方法将故事讲生动、丰富。【教学重点、难点】学会想象具体场景,通过添加人物细节、拟声词等方法将故事讲生动、丰富。     

嘟嘟的奇幻之旅

快乐提示:绘本,又称图画书,用图画和文字共同叙述一个完整的故事。整本书里只有图画,没有一个字的书,叫做无字绘本,也叫无字书。请充分发挥自己的想象力,给每一幅画面配上一段精彩的话,编成一个生动的故事。请仔细读这些会讲故事的图画,开始我们奇妙的想象之旅吧!     

《爆米花》习作设计

设计理念 针对三年级学生的心理特点,巧妙运用绘本《爆米花》,扣住一个“趣”字,在宽松和谐的氛围中,在生动有趣的情境中,读故事,猜故事,讲故事,编故事,努力使学生在不知不觉中“情动而辞发”，自主地参与，自发地表达。同时，放飞学生想象的翅膀，让合理而大胆的想象为有趣的故事增添亮色。[第一段]     

《小溪流·作文画刊》2013年征稿启事

童话王国温暖的低幼童话故事。要求轻松活泼、想象丰富、纯真可爱。1000字以内。点点溪流小朋友自己的习作。要求有亮点有新意。400字以内。作文串串烧以小叮咚、溪流小熊和溪流小鸽为主角,也可根据情节需要创作其他卡通形象;以通俗易懂的故事引导小读者领会作文的奥妙。1000-1300字。小小诗芽作者可以是小朋友,也可以是有童心、有爱心的大朋友。要求稚趣可爱、简单易读。5-15行。     

情之所至,绘本之所达

<正>小学英语绘本是集图画、英语、文字为一体的故事书,它画面精美,故事完整,内容形式多样,有着丰富的故事内涵,不仅能拓宽学生的视野,更能滋润学生的心灵。英语新课标指出:英语学习,不能只停留在字、词、句的学习,要帮助学生形成一定的综合语言运用能力,培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野。而英语     

把想象作文植于阅读教学中

想象作文是学生运用想象法,描述自己未曾经历的事或者虚构故事的文字式样。写作这样的文章,必须运用想象。中学生尤其是初中生,他们生活面狭小,感知的事物不丰富,何谈想象？又怎么写得出想象作文？基于上述原因,笔者认为：把想象作文植于阅读教学中,即把想象作文与...