俄罗斯新闻教育观念的转变与困境

本文考察了社会转型背景下俄罗斯新闻教育在思想观念上的新变化,综合分析了俄罗斯新闻教育所处困境。概括地讲,目前俄罗斯新闻教育思想呈现多元化、自由化、人文化、公民化特点;对国外新闻教育模式有选择地加以借鉴。新闻无学、新闻教育无用观点困扰着俄罗斯新闻教育,俄高校倡导与媒体合作的同时坚守大学之道。     

俄罗斯现代新闻教育

在俄罗斯社会政治与经济转型期间 ,作为培养社会晴雨表的新闻工作者的基地、俄罗斯新闻职业教育的领路人———“莱蒙诺索夫国立莫斯科大学” (以下简称莫大 )新闻教学的变化与发展 ,自然成为国际上新闻教育关注的话题。下面以此为例 ,谈一谈俄罗斯新闻教育的现状与发展。说起俄罗斯的新闻学教育 ,从彼得大帝一世 170 2年 12月 7日创建第一份报纸《公报》至今已走过了三个世纪。在这三百年之间 ,俄罗斯的新闻教育划分为三个阶段 ,1917年十月革命之前为第一个阶段 ,前苏联时期为第二个阶段 ,1990年新的新闻法规出现至今为第三个阶段 ,第三阶…     

二十世纪末俄罗斯新闻教育模式的现代转型

自1985年以来,俄罗斯新闻教育模式向现代转型.许多学校新增新闻科系,新闻专业也由原来苏联时期的新闻学(报学)扩充至大众传播学的领域,而研究重点也从意识形态转向新闻本原.由于俄罗斯媒体由国家一手控制的局面已不复存在,国家与传媒之间的关系发生了根本变化,大众媒体自由化、股份化和私有化使这一局面不可逆转.大学新闻课程中增加了对于新闻自由的阐释,试图为日益开放的社会提供实用人才,各大学也因此加重了实务课程的比重,以期面对今日俄罗斯新闻媒介的多元化趋势.     

社会转型期俄罗斯的新闻教育透视

自前苏联解体以来,受社会转型的影响,俄罗斯新闻教育从理念、定位、人才培养目标等各方面都发生了变化,一方面适应了其传媒向自由化、市场化、产业化转型的人才需求,但同时受各方面因素影响,也还存在着不少问题.     

大众传播模式的转变及新闻大众化

当今的大众传媒呈现出一种新的传播形式,简而言之,可以概括为从“以传者为中心”向“以受者为中心”的传播模式的战略转移。在这种背景下,新闻选择更趋向于受众,新闻报道走入大众化。一、大众传播模式的转变随着访谈式采访形式的频繁出现,传播模式发生了改变,尤以中央电视台的《实话实说》栏目为代表,观众参与到了传播者的行列,使节目更亲切、可信。而以“我播你听”为形式的广播事业也在不断探索改革,各电台相继创办编辑热线,将听众之声直接纳入媒体,改变了“播音员”的传统意义。这些都说明了我国大众传播业主要以传播者为主的…     

渐变中的俄罗斯新闻体制浅析

渐变中的俄罗斯新闻体制浅析曾宇苏维埃社会主义共和国联盟解体后，伴随着政治风云的变幻和经济政策的调整，俄罗斯逐渐形成了具有自身特色的新闻管理体制和模式。就其性质而言，这种体制既有别于前苏联主要靠行政手段控制的高度集中的新闻体制，又不同于西方资本主义国家...     

中国新闻专业教育方式面临转变

从上世纪90年代中期开始，新闻与传播教育在国内超常规发展，原有的几个“老大”如人民大学、复旦大学新闻教育规模在不断扩大。各地方院校也纷纷开办新闻教育，尤其引人瞩目的是，中国最名的两所高等学府北京大学、清华大学也相继创办新闻与传播学院。1994年以前，国内有新闻学类专业点66个，     

集成式新闻:大数据实践中新闻编辑模式的转变

大数据催生了集成式新闻的发展,使传统新闻信息以数据的形式被重新构造、整合及解释.由此,新闻编辑的运作模式向整合式平台转变,其在扮演好传统“把关”角色的同时更加注重服务功能,而新闻编辑的叙事模式也由单一媒介故事向多媒介故事转变.新闻编辑模式以集成式新闻为突破口,更深层次地带动整个新闻行业的转型升级.     

教育周刊转变赢利模式探析

教育行业涉及千家万户，其社会影响力非常巨大。近年来，媒体均把教育行业作为重点关注对象之一，除了纷纷开设固定的教育版块外，不少媒体都创办了名称各异的教育类周刊。尽管教育类周刊的社会影响力不断扩大，但从广告刊登量来看，经济效益并不乐观。     

面临转变:美国新闻传播教育大势

本文分析了近年来美国新闻传播教育变革的现实原因,以伊利诺依大学媒介学院的发展为例,剖析了十年来这种教育变革从理论探讨到现实实践的历程,认为目前美国新闻传播教育摆脱了脱离实践的空中楼阁式教育,其目标是更加广泛地深入到媒体实践、社会实践中去,不仅教育学生,而且干预、影响社会发展的进程,培养能够承担社会责任、构建国家竞争力的核心人才。     

俄罗斯新闻机构掠影

应俄罗斯新闻社的邀请，9月14日至23日，由中华全国新闻工作者协会组织的中国新闻代表团一行9人，赴莫斯科和圣彼得堡进行访问，较广泛地接触了俄罗斯同行。作为代表团成员，我在访俄期间写了一些日记，也许能对读者了解俄罗斯新闻的现状有所帮助。9月16日·俄新社早晨，淅沥沥下了一夜的小雨停了。我们到俄罗斯新闻社访问。俄新社的办公楼坐落在市中心的花园大街，单门独院，水泥外墙，不事修饰，门面较小。原来，莫斯科冬天冷，一般大楼的门都开得较小。陪同我们的俄新社国际部的干部介绍，这里原为1980年莫斯科奥运会的新闻中心，会后成…     

新闻教育：“第四权力”的武器——浅析俄罗斯新闻教育现状

在大众传媒被称作“第四权力”的今天,有人将新闻教育视为“第四权力”的武器。俄罗斯是一个十分重视教育的国家,它的教育体系也很发达。在俄罗斯,新闻记者职业的受欢迎程度与日俱增,因为其从业者拥有更多元的信息渠道,并且享有很多特权。俄罗斯的许多政治家、演员和设计师都改行当了记者。     

新闻教育:"第四权力"的武器——浅析俄罗斯新闻教育现状

在大众传媒被称作"第四权力"的今天,有人将新闻教育视为"第四权力"的武器.俄罗斯是一个十分重视教育的国家,它的教育体系也很发达.在俄罗斯,新闻记者职业的受欢迎程度与日俱增,因为其从业者拥有更多元的信息渠道,并且享有很多特权.俄罗斯的许多政治家、演员和设计师都改行当了记者.但由此也产生了许多问题,比如,由于非专业人员的介入,使得许多媒体新闻质量低下.     

转变新闻观念 拓宽新闻思路

由传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡,是一场深刻的变革,它不仅表现在经济领域,也影响到意识形态领域各个方面,作为意识形态的新闻观念也必须要有一个相应的转变,同时在报道模式和报道手法上推陈出新,这样才能适应社会主义市场经济体制下新闻报道面临的竞争和挑战的需要.     

新闻传媒八大转变

我国的新闻事业正在发生着显著而深刻的变革,出现了八个方面的重大转变。1.由偏重自上而下的指导式报道向平等、开放的信息报道转变。2.由偏重结论性报道向注重过程性报道转变。3.由浓郁的地域、行业自守观念向突破条块分割、打破时空界限、强化信息集纳能力转变。4.由偏重政治、经济报道向政治、经济、文化（广义的文化,不仅指文化娱乐,也包括风土人情、名士传奇、内幕、世俗流变）和社会新闻并重转变。5.由满足于发通稿、处理常规新闻向注重独家采访新闻转变。6.由报道模式单一、互相重复和自我重复向注重报道形式的创新,注重报道艺术的变化转变。7.由不得渲染个人作用的集体办报向注重编采个性发挥,注重主持名人化、明星化转变。8.报道稿件在文风上,由模式、公文写作向美     

美国新闻教育附属医院模式及其启示

附属医院模式是美国新闻教育界提出的一种新闻教育新模式,其理论基础是“在做中学”.该理论认为:新闻学院应为社区服务;拓展以知识为基础的新闻课程,开展数字与媒介素养教学服务;媒体实验室应引领未来新闻教育改革.为提高我国新闻教育质量和水平,大学需要改革创新校园媒体,新闻院系需要与社会媒体共建;开展以知识为基础的课程改革,拓展数字素养课程教学范围;聚合全社会资源,设立文理交叉、跨学科、产学研相结合、面向未来创新的媒体实验室.     

新闻教育的“医学院模式”

新闻学是个实践性很强的学科.从世界范围来说,从1908年美国创办密苏里大学新闻学院算起,新闻教育已有110年的历史.密苏里大学新闻学院以新闻实务教学为核心课程,该学院创院院长沃尔特·威廉首创的办学方式,被称为“密苏里方法”,直到今天仍主导着世界新闻教育的主流,其教育思想的基本原则是:学新闻的最好方法莫过于干新闻.这句话至今还是密苏里大学新闻学院的座右铭.中国最早的新闻教育也是直接引进了密苏里新闻教育的模式.