高校青年教师师德现状与对策研究

师德是教师在进行本职工作中需要遵循的必要道德品质与行为规范,是教师重要素养之一。虽然高校一直极为注重教师师德培养,尤其是青年教师,但就整体而言,还是存在着个别师德有失的问题,需要进行改善。通过对高校青年教师师德现状的分析,探索出师德强化对策,旨在提高青年教师职业素养水平,保证国内高校整体教学团队质量。     

浅论心罚的成因、危害及对策

随着我国教育方面各项法律法规的健全和实施。特别是《中小学教师职业道德规范》的颁布实施，以及教师素质的提高，教师体罚学生的现象虽然没有完全杜绝，但确实比以前少多了。可是，学校中另一种行为并没有引起人们的普遍注意，那就是教师对学生的心罚行为。     

浅谈新任教师职业道德问题的成因及对策

在2004年的新任教师培训中，笔者对参加培训的新教师进行了职业道德状况的问卷调查。从被调对象中任意抽取问卷100份。经统计，当前新任教师职业道德存在以下的问题。①不知道中小学教师职业道德规范内容的有39％的新任教师。②在爱岗敬业的职业道德境界中，有8％的新教师处在厌教境界，33％的新教师处于功利境界。③在对待学生的态度上。有75％的新教师有过体罚和变相体罚学生的非人道表现。④在处理学生思想和学习问题上，有31％的新教师怨天尤人或放任自流；⑤在对待教师职业道德修养的态度上，仅以“知道就行”和“无所谓”的占38％；以上的问题说明，目前新任教师的职业道德存在很大问题。这些问题处理不好，将严重影响着21世纪头二十年小康社会目标的实现。以下笔者就这些问题的形成原因进行逐一透析，并提出解决的对策。     

论当代社会师德失范的原因

随着我国经济体制的大跨度转轨,传统的师德观念受到前所未有的冲击,师德失范现象严重。如何走出师德失范的低谷,构建新型的师德体系是当今师德建设的重要课题。     

当前高师院校师德教育现状与对策

高师院校要培养出适应21世纪的合格的人民教师,就必须对学生进行系统的师德教育。当前高师院校师德教育仍存在不少问题,一是师德教育在高师院校中没有引起足够的重视,二是师德课程设置与现代社会发展失衡。要解决这一问题最关键的就是要重视师德教育及师德课程建设,从实际出发改革师德课程体系,使师德课程的内容与现代社会发展相一致。     

如何加强师德教育

加强教师的职业道德教育，提高教师的道德素质，是加强精神文明建设，培养一代新人的重要保证。     

中小学教师师德规范落实的现状、问题与对策

教师职业道德规范是对教师师德行为的具体要求。为了了解教师师德现状，我们结合新修订的《中小学教师职业道德规范》，深入部分中小学校开展调查。调查以座谈形式进行，参加座谈的是中小学的一线教师。本文结合师德现状与存在的问题，提出相关的对策。     

师德滑坡是教育面临的最大危机

师者民之师表也,正所谓为人师表。因此,从严格意义上讲,师德不是一个可以随便讨论的话题。然而,现在的情形却与此相反,师德正日益成为社会公众普遍关注的热点问题。这是社会对师德现状不满的必然反映。我们不排除某些“敏感”的新闻媒体的炒作,但师德滑坡却已成不争的事实。这是教育面临的最致命的危机。师德何以滑坡呢?概言之,有三方面的原因。一是历史后遗症所致。尤其是十年“文革”,导致国民道德大倒退,师德也多遭厄运。爱学生本为师德的灵魂,却被斥为小资情调,致使很长一段时期里,教育成为爱的沙漠。不幸的历史虽已逝去,但其影响却不会…     

新时期中小学教师的师德教育

教师是履行教育教学职责的专业人员,教师职业道德是教师在教育过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和,它是教师在教育职业活动范围内调节与他人、与社会集体相互关系的行为准则和规范,是教师顺利进行教育工作、履行自己崇高社会职责的重要保证。建国以来,党和政府及各级教育行政部门十分重视中小学教师的师德教育,已经形成了一支近千万人的中小学教师队伍,他们为人师表,敬业爱岗,     

高中教师职业倦怠现状、成因及对策

一、高中教师职业倦怠现状教师职业倦怠是"教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师伴随于长时期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态"。高中教师在工作十年左右后,很容易产生职业倦怠。教师职业倦怠     

论师德教育的一般性原则

师德教育是教师继续教育的重要内容。随着社会的进步与发展，师德教育在内容、形式、方法等方面应遵循时代性、先进性、兼容性、务实性原则，切实提高教师的职业道德素质和品德修养水平。     

高校教师师德建设的问题及对策分析

师德建设是教师队伍建设中的一项重要内容,目前高校师德建设还存在着译多问题,影响了高校的办学质量和教学声誉。构建师德建设长效机制,加强师德建设,是培养高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才。培养社会主义合格建设者和接班人的需要,是衡量高校教育质量和教学水平的重要标准。     

谈对师范院校学生的师德培养与教育

师范院校的教育性质决定必须加强师范生的师德教育。作为师范院校，其主要任务是培养中小学师资。我们知道，中小学教育是基础教育，担负着为高一级学校输送德智体美全面健康发展的合格新生和为社会输送优良劳动后备力量的双重任务。因此，中小学教育质量关系到未来人才的质量和整个民族素质，关系到四个现代化的成败。教育是培养人才的摇篮，是母机。而师范教育是基础之基础，根基之根基。可见，师范教育在整个教育事业中具有何等重要的地位。因此，师范院校一定要加强对学生的师德培养和教育，使他们在走上教育工作岗位以后，能自觉遵守道…     

新建院校师德建设现状、成因及对策研究

新建院校的师德建设,应该坚持实施学生满意度测评,用制度导向和经常性的学习教育活动来规范,建立综合评价体系,坚持主观自律和客观约束相结合。     

师范院校美术教育专业学生师德教育初探

在当前的教育环境下，培养真正符合时代发展和社会进步需要的教育人才，仍是师范院校美术教育专业肩负的重任。师范学院美术教育专业要重视和加强学生的师德教育工作，努力提高学生的思想政治素质、职业道德水平，让学生树立作为未来教师的职业理想，以培养“德艺双馨，全面发展”的美术教育人才。     

南昌市开展师德教育年活动

为认真贯彻党的十六大精神,建设一支适应素质教育要求的高素质教师队伍,塑造南昌教育人新形象,南昌市教育局确定2003年为师德教育年,在全市中小学广泛深入开展以“强师德、铸师魂、树形象”为主题,以“正己、敬业、爱生、创新、奉献”为核心内容的职业道德教育活动。活动内容主