高校编辑出版专业人才培养模式存在的问题及对策

我国高校编辑出版专业的人才培养模式与效果不甚理想,不仅表现在培养理念、课程设置、师资结构、授课方式上,更表现在学生的知识结构、职业能力和就业情况上.针对这种情况,文章对比了中外编辑出版人才培养的差别,找出我国高校编辑出版人才培养中存在的主要问题以及深层次的原因,从改变人才培养理念、理清专业归属、强化实践教学环节、调整课程设置等几个方面提出了培养编辑出版专业复合型人才的对策.     

“双线型”视域下独立学院工程管理专业人才培养实施路径

工程管理专业是工程技术与管理交叉复合型专业,以实践性为其鲜明特色.如何提高学生的实践能力,培养与企业“零距离”的人才是一个很有价值的研究课题.专业人才培养模式是实现人才培养目标和规格要求的纲领性文件.“双线型”人才培养模式从分析现有人才培养现状及问题入手,提出基于学生专业核心技能培养的“双线培养、双核协同”的全新教学模式;同时,从优化课程体系和串联实践环节两个方面进行了具体实施路径的探讨.“双线型”人才培养模式的研究与探索能使专业核心课程层层链条化,理论课程与实践环节深度契合化.     

网络编辑本科人才实践能力培养模式探索

针对数字媒体时代对编辑出版教育带来的巨大冲击,文章分析了目前许多高校编辑出版学专业网络编辑方向人才培养中存在的不足与产生原因,以岗位的应用性和知识的复合型的人才培养理念为引领,以编辑策划与数字技术能力培养为核心实践教学目标,构建基于“学科竞赛、职业资格证书考核、实践课程”三位一体的网络编辑应用性复合型实践能力培养模式.     

地方高校音乐专业课程教学改革的路径探析

课程改革是推动人才培养模式改革的内在驱动力.基于核心课程改革的地方高校音乐专业学生“三百”实践能力培养关注于将专业核心课程的改革与学生“三百”实践能力的培养全方位对接.“三百”实践能力的培养打破了原有程式化的高师人才培养传统途径,整合了原有每门课程实践能力单一式、分散式的培养模式,利用教学理念、课程结构、课程内容、教学方法、教学评价和教师素质的调整与优化,力图提高地方高校音乐专业的人才培养质量.     

数字出版背景下编辑出版专业实践教学改革探析

随着数字出版产业的迅猛发展,国内各类学校编辑出版专业的教学也进入了数字化时代。目前,国内各类学校编辑出版专业在教学上普遍存在忽视实践能力培养、双师型教师缺乏、教学投入不足等问题。据此,必须及时更新教育教学理念,增强学生参与实践教学的自主性;加快人才培养模式改革,突出编辑出版专业的办学特色;强化校内外实训基地建设,推进编辑出版专业校企合作。     

高职院校酒店管理专业“订单式”人才培养模式研究

酒店管理专业“订单式”人才培养模式是高职院校针对酒店人才需求,与酒店实现深度校企合作,共同培养学生,学生毕业后直接在酒店就业的一种人才培养模式。辽宁林业职业技术学院酒店管理专业开展“订单式’’人才培养的实践探索,取得了良好的效果,实践证明,“订单式”人才培养模式是人才培养的有效途径。     

“2+1”工学结合人才培养模式下的旅游专业学生思想政治教育工作

“2+1”工学结合人才培养模式是旅游专业学生院校培养高素质技能型人才的有效途径.文章结合天津滨海职业学院旅游管理(含酒店管理)专业的改革实践,探讨了“2+1”工学结合人才培养模式下旅游专业学生思想政治教育工作中面临的问题,同时针对这些问题提出了改进和加强旅游专业学生思想政治教育工作的措施.     

协同创新培养编辑出版学专业应用性复合型人才

“积极推进协同创新”是全面提高高等教育质量,提升人才培养能力与水平的重要途径.本文以地方高校编辑出版学专业应用性复合型人才培养实践为例,从教学方式改革、实践教学模式构建、教学管理水平提升等方面,探索了“6+1”协同创新专业建设模式的思路和做法,可为相关院校特色专业建设提供借鉴.     

“框架+强势”本科人才培养模式的实施特征——以建筑学专业群为例

当前建筑学专业群本科人才培养所面临的形势和要求,需要对其人才培养模式进行优化改革探索,“框架＋强势”模式适合建筑学专业群人才培养特点及其改革优化的需要。分析了“框架＋强势”人才培养模式的特点以及在建筑学专业群推行该本科人才培养模式的必要性,阐明了必须充分强调基于人才培养目标对过程与条件进行系统的改良和保障、注重学生整体的“非格式化”培养与成才、兼顾全面素质培养的长期要求和学生毕业入行的近期要求、在兼顾执业注册制度要求及素质教育要求的基础上适度弱化专业界限、充分调用其它学科及社会的教育教学资源等主要实施特征。     

地方院校编辑出版学特色专业建设研究——以吉林工程技术师范学院为例

在对全国高校编辑出版学专业发展现状进行分析和研究的基础上,发现高校编辑出版学专业建设中存在的人才培养定位规格与行业产业发展不相适应的问题.结合地方院校编辑出版学省级特色专业建设的实践,从人才培养目标定位、人才培养模式构建、课程体系特色形成、教学改革效果等方面,提出了地方院校高水平编辑出版学特色专业建设的一些思路与做法,为相关特色专业建设提供借鉴.     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。