强化自身建设服务高职教育

一流学校要有一流的管理,一流学校的教学管理人员应有一流的管理观念和方式。教学管理者要转变传统的管理观念,变管理为服务,树立“管理就是服务”、“管理就意味着责任”的意识,做制度建设的堆护者。     

实践观点与师德建设问题探索

坚持实践观点,正确认识当前师德建设中时代性功利观念的转换,是当前师德建设的重点与难点;师德建设也有一个“解放思想,实事求是”与用“三个有利于”来评价的问题。新时期的师德,有“七个方面的转变”教师要把握并将之授于社会主义的接班人。价值领域有不少似是而非的观念需要清理。以邓小平理论为指导,从初级阶段出发,我们就能在市场经济条件下科学地重建新时期的师德及其理论。     

新时代“大思政课”建设的系统审视

全面推进“大思政课”建设是一项系统工程。只有深刻把握新时代“大思政课”建设系统的“系统”意蕴，以系统观念审视“大思政课”建设存在的主要问题，以系统观念赋能“大思政课”建设实践路径的“道”“法”“术”“器”四个层次，用系统观念来认识规律、审视矛盾、明确举措，“大思政课”建设才能做到有章法、有力度、有效果。     

发展职业教育要树立五个观念

安徽省教委副主任沈培新认为发展职业教育要树立以下五个观念: 一、树立“依靠”与“服务”的观念。即牢固树立“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的根本指导思想。这样,职业学校的办学方向才会正确。     

树立应有的师资建设观念

中共中央《关于教育体制改革的决定》指出:“建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育、提高基础教育水平的根本大计。”要落实这一“根本大计”,就要继续清除“左”的影响和传统偏见,树立应有的师资建设观念。一是要树立教育事业要发展师资建设要先行的观念。在经济建设中,重大项目的建设都要做好前期工作,如科学技术研究、技术经济论证、勘察设计等。教育事业的发展,也应有前期准备工作。万里同志说,没有好教师,有经费也办不好教育。随着国民经济的发展和人民生活的改善,只要党政领导重视教育,学校的物质设备条件一年半载可以改变,但师资问题在短期内却不那么容易解决。因而师资准备是教     

“毛泽东思想概论”精品教材建设之我见

“毛泽东思想概论”等“两课”课程的精品教材建设, 是促进教学“进头脑”的重要工程。精品教材如何建设？笔者认为,要靠更新观念,达到江泽民同志提出的艺术精品三标准。     

军事后勤信息化人才培养研究

后勤要实现“建设信息化后勤，保障打赢信息化战争”的目标，必须将传统的机械化观念向信息化观念转变，努力培养造就大批高素质新型后勤军事人才，把后勤人才建设的“标尺”锁定在适应信息化作战需要的信息化人才上。     

从教育的价值观看成人教育

对“教育体制改革决定”中提到的“社会主义建设要依靠教育,教育必须为社会主义建设服务”的总方针,大家的意见是一致的。但若做深一层的探讨,却大相径庭。这里面有一个教育的价值观问题。同一问题,以不同的观念考虑,出入就会很大。     

略论适应西部大开发的经济观念和文化观念

适应西部大开发的价值观念体系由经济观念和化观念构成。经济观念包括：在生产领域，要树立市场观念；在交换领域，要树立竞争观念；在分配领域，要树立公正观念；在消费领域，要树立生态观念。化观念包括：在科技方面，要树立“科学技术是第一生产力”的观念；在教育方面，要树立“尊重知识，尊重人才”的观念；在艺方面，要树立“二为”方向和“双百”方针的观念；在旅游方面，要树立“古为今用”和“开发创新”的观念。     

在小学数学教学中培养学生创新思维的策略

1、确定以“培养创新思维为核心”的课堂教学目标。(1)教师在确定课时教学目标时，要有培养创新思维的主导意识。教育观念支配着教师的教育行为，因此要在小学数学教学中进行创新教育，教师的教育观点必须转变：从“以知识为核心”的观念转变为“以培养创新思维为核心”的观念；从“以教师本位”的观念转变为“以学生为主体”的观念；从“权威教学”的观念转变为“共同探索”的观念；从“传统模式”的观念转变为“开放性教学”的观念。教师有了培养创新思维的主导意识，就能自觉地围绕“培养创新思维”这个核心研究确定教学目标。     

法制教育在社会主义精神文明建设中的作用简析

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出:“要在全体人民中进行遵守宪法和法律的教育,普及法律常识,增强民主法制观念”,“社会主义道德风尚的形成、巩固和发展,要靠教育,也要靠法制”,“法制教育是社会主义精神文明建设的组成部分”。这些都充分说明了法制教育在社会主义精神文明建设中具有不容忽视的重要作用。     

教育文摘

全国政协委员、著名经济学家千家驹说:必须提高人们对基础教育的认识。他认为有三个观念要转变:一、应当抛弃“经济是基础、教育是上层建筑,只有经济发展了才能发展教育”的旧观点,树立“教育应先行于经济建设”的新观念。这个新观念是当今各国实践所证明的真理。二、转变认为教育仅仅是为“多出人才、出好人才、为科技服务”的狭窄观念,树立“教育是为提高全民族的素质”、培养一个有道德有文化的合格公民的大观念,把发展基础教育摆上首要位置。三、转变“教育是消费事业”的旧观念,切实把教育投资放在国家财政支出的首位予以保     

农业建筑环境与能源工程专业教学改革探讨

一、教学改革的基本思路为全面贯彻党的教育方针和《中国教育改革与发展纲要》的精神,贯彻落实江泽民总书记关于“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的要求”和“要全面提高办学质量和效益”精神,根据社会市场经济的要求,转变教育思想,更新教育观念,把严格的专业“对口观念”转变到“适应观念”.注重素质教育,重视学生创新能力的培养,注意学生个性发展,全面因材施     

“毛泽东思想概论”精品教材建设之我见

“毛泽东思想概论”等“两课”课程的精品教材建设，是促进教学“进头脑”的重要，精品教材如何建设？笔认为，要靠更新观念，达到江泽民同志提出的艺术精品三标准。     

做"顶天立地"的教师——从"材料力学"国家精品课程建设谈起

本文结合“材料力学”精品课程建设,研讨教师瞄准“顶天立地”目标的含义和做法。笔者称踏踏实实从事教学为“立地”,重视教育教学观念的指导为“顶天”,教师要做到“顶天立地”需要观念上的升华,带动教学质量的提高,实现从教书匠到教育家的飞跃;用量化的方式总结教学经验,不断地捕捉教学上的创新点。     

怎样培养学生的现代观念?

教育要适应社会发展的需要,就得培养学生与社会主义现代化建设相适应的观念。班主任如何做好这个工作,我们的尝试是: 一、帮助学生树立竞争观念。过去,端“铁饭碗”,吃“大锅饭”,劳动好坏一个样,人们的竞争观念淡薄。经济体制改革以来,     

孩子有学习自主权才能学习好

目光短浅不行,要有“可持续”发展观念;“一刀切”不行,要尊重孩子各不相同的“发展曲线”;搞“计划经济”不行,要尊重孩子自己的成长规律;家长教师过分热心不行,要学会“静观其变”.     

教育文摘

认真学习决议更新思想观念要树立精神文明建设促进物质文明建设和改革开放的思想,改变那种一提加强精神文明建设就认为是“收”的思想;要树立一切着眼于建设的思想,改变那种“先破后立”、“只破不立”的思想;要树立为现阶段共同理想而奋斗就是为最高理想而奋斗的思想,改变那种离开现实斗争讲理想的思想;要树立社会主义道德必须体现先进性与广泛性相结合的思想,改变那种脱离现阶段经济基础抽象讲道德要求的思想;要树立社会主义的民主与法制观念,改变那种只讲集中不讲民主、只讲“人治”不讲法制的观念;要树立用实践的观点、发展的观点、创造的观点来对待马克思主义的观念,改变     

抓住思政课本质，打造“三有”思政金课

打造思政“金课”,转变旧的教育观念,深化教育体制改革,是贯彻党的教育方针的重要举措。新时代打造高水平思政课要把握思政课的本质,以“六要”为导向,依据“八个相统一”的具体要求,在遵循学生成长规律的基础上,坚持原则,以“大思政课”的视角为拓展点,建设“有温度、有热度、有高度”的思政课。这既有助于思政课实现由量到质的转变,又有助于立德树人根本任务的有效落实。     

浅谈小学实施网络教育的问题

本文主要论述了小学实施网络教育涉及的教育观念和教学思想的更新,资源、软硬件建设等问题。首先,教育观念和教学思想的更新是开展网络教育的关键,要培养一大批掌握现代教育技术的合格师资。其次,从实践的角度看,网络教育既要解决“路”和“车”的问题,又要解决“货”———软件资源的问题,并提出了软、硬件建设的思路和具体措施。最后,将信息技术课程列入小学生的必修课程,让小学生掌握信息技术是开展网络教育的需要,因此,要加快小学普及信息技术教育的工作步伐。