论师范英语专业学生的素质培养

本在阐述和分析英语教师素质能力结构以及实施英语素质教育理论基础的前提下，探讨了在高师英语教育专业教学中开展素质教育要遵循的原则和要实施的步骤，并提出了活动课是培养师范英语专业学生素质的一个突破点。     

高职物流专业人才培养模式之探讨

文章在陈述高职物流管理人才培养模式的背景和意义的基础上,分析了物流管理专业人才培养模式现状和问题,提出了院校物流管理专业人才培养模式的思路.     

师范英语专业创新人才培养体系的构想

构建我国新时期师范英语专业创新人才培养体系是当前师范英语专业亟待解决的重要问题.我国<高等学校英语专业英语教学大纲>规定:"高等学校英语专业要培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型人才."     

关于英语专业人才培养途径的思考

随着世界经济全球化和时代信息化的深入发展,中国经济发展也发生着空前变化。中国企业要走出国门,参与国际竞争;国外企业也将筑巢中国,因此,英语专业人才培养要抓住这个机遇,面向世界、面向未来,培养高质量的复合型英语人才。     

商务英语专业人才培养现状及教学改革探讨

从分析商务英语专业人才的培养现状入手,从人才培养目标、课程设置、教学法调整、师资队伍建设等方面指出目前人才培养模式中存在的主要问题。并进一步提出改革商务英语教学的若干建议,以提高学生独立思考,解决问题的实践能力,真正满足当今社会对合格商务英语人才的迫切需求。     

英语专业免费师范生培养模式探析

免费师范生教育政策是国家在新时期提出的一项战略性措施,旨在培养优秀教师和教育家,推动我国基础教育的发展。在这一背景下,经过问卷调查和半结构访谈发现,英语专业免费师范生的学习动机有了新的变化,通遗SPSS13．0归纳出八个因子：个人发展动机、兴趣动机、社会责任动机、文化融合动机、家庭责任动机、政策动机、专业观念动机以及证书动机。因此,英语专业免费师范生的培养模式应该改革,通过结合导向教学、语言教学和师范生素质教学的方式,促进他们的全面发展。     

网络工程专业人才培养探讨

以武汉工程大学网络工程专业为例,就专业人才培养方案的专业定位、理论及实践教学体系构建进行探讨,提出注重实践教学、加强校企合作的人才培养模式。同时,针对网络工程专业的发展,在教学体系中确定网络规划设计与网络信息处理两条主线以适应社会对网络人才的需求,提高就业竞争力。     

地方高校生物技术专业人才培养方案研究

为了适应社会发展需求,根据地方性高校的办学定位,在实践的基础上,建立通识教育模块,设置学科基础课程、专业课程、专业技能课程模块,加强及完善实践教学环节,制定生物技术专业本科应用型人才培养方案.     

英语专业创新型人才的培养

创新型人才的培养是新世纪我国教育界的培养目标,由于对创新型人才内涵认识的差异性,造成我国教育界对人才培养实践上的偏颇,从我国高校人才培养模式成因进行剖析,并提出构建学生的创新人格才是实现创新型人才培养的根本途径.本文论述了高校英语专业创新型人才的培养思路和方法.     

复合型英语专业人才培养模式比较研究

培养复合型英语专业人才是英语专业适应社会人才需求变化的必需。当前复合型英语专业人才的培养主要存在专业方向型、主辅修型、双专业型、复合专业型等模式,这些模式都各有利弊和适用条件,办学实践中我们应因校制宜、应专业制宜,灵活采用各种人才培养模式,提高英语专业复合型人才的培养质量。     

英语专业背景下的对外汉语教师职前培训研究

随着我国综合国力的不断提高,我国在国际上的影响力也得到提升,而作为一个具有五千年文明历史的泱泱大国,我国独有的汉语也受到众多国家的广泛关注。截至2016年,我国在国外开设汉语学院的数量已经突破历史新高,对外汉语教学得到有效的发展。但是在这种大环境下,我国的对外汉语教师的教学水平却一直得不到有效的提升,所以为了对外汉语教育的发展,必须要对对外汉语教师进行职前培训,提升对外汉语教师的教学水平,推动我国对外汉语教学的发展进程。     

基于网络的英语专业本科生职业技能模拟实训——地方院校应用型人才培养问题与对策探究

随着我国高等教育规模的飞速发展,高校毕业生所面临的就业竞争越来越激烈,地方院校英语专业本科生的就业更是深受影响。在调研就业市场需求、毕业生职业能力的基础上,通过对英语专业本科生基于网络的职业技能模拟实训的探究,为地方院校英语专业本科生培养与就业中可能存在的问题提供可行的对策。     

ECHO教学模式下的英语专业基础英语教学

基础英语是高校英语专业基础阶段最重要的必修课程。传统的基础英语教学以教师为中心,侧重于词汇和语法讲解,忽视了对学生交际能力、思辩能力和人文素质的培养。在对学生问卷访谈并总结基础英语教学现状的基础上,该文结合实际课堂教学,介绍了英语专业基础英语ECHO教学模式,希望能对基础英语课程教学模式改革的研究做出一点贡献。     

应用型本科高校英语专业基础英语教学改革探究

在日益全球化的今天,英语作为重要的全球通用语言,在世界各国商贸往来中发挥着重要的作用。基础英语作为英语专业的必修课,在应用型本科高校英语专业人才培养中占有重要的基础性地位。本文将针对应用型本科高校英语专业基础英语教学存在问题进行分析探讨,并根据应用型高校的办学特点给出对应的解决方案,旨在不断推进高校英语专业课程教学改革,为中华民族的伟大复兴输送一大批应用型的高素质英语人才。     

英语教师口语培训的实践探索

中小学英语教师口语培训,应按需制定培训内容,合理选用培训策略,分阶段实施语音专业培训、课堂教学培训以及校本专题培训,以改善教师的语音面貌,提高教师的口语水平,从而有效促进教师的专业成长。     

浅谈高校英语专业基础阶段的语音教学

语音教学是高校英语教学的一个重要方面。在基础阶段，教师应强调语音的重要性，帮助学生纠正语音错误、掌握发音方法，鼓励学生多练、多模仿，从而提高学生的口语表达能力和交际能力。     

高校英语专业基础阶段语音教学思考

语音学习是外语学习的基础,语音水平对外语语言能力的提高起着决定性的作用,所以语音教学在语言教学中有着不可忽视的作用。本文分析了大学语音教学中存在的问题,对大学英语专业基础阶段的语音教学提出了几点建议。     

师专英语专业基础阶段的综合英语教学探讨

师专英语专业新生英语基本功普遍偏差，基础知识薄弱，在基础阶段加强新生的英语基本功训练势在必行。综合英语课程注重系统、深入的英语基本功训练，它在新生英语基本功训练方面起主要作用。“延伸拓展法”是综合英语课程教学中对学生进行基本功训练的有效方法。     

广播电视大学英语教师境外培训的实践

如何有效对教学第一线教师进行在职培训一直是电大系统多年来的难题。中央电大主持的“广播电视大学英语教师境外培训项目”自2001年开始,共开设了8期,培训了全电大系统300多名英语教师。总结与评估电大系统英语教师境外培训项目的教学质量与效果,分析电大英语教师培训的紧迫性和艰巨性,论证办好英语教师境外培训项目的关键事项是十分必要的。