夯实基础，面向军队，构建创新能力生长平台——物理实验系列课程的建设与改革

我校肩负为全军培养高层次、高水平、高素质的专业技术和指挥人才的任务，作为理工科学生必修的重要基础课程——物理实验课程在培养学员扎实的物理基础、严谨的科学态度、全面的实践能力、良好的科学素养和开拓创新精神等方面发挥着其他课程无法替代的作用。     

建设物理实验系列课程 培养学生创新能力

从研究性教学的理念出发,提出了物理实验中创新意识和创新能力培养实施主要通过:基于问题的学习、基于研究的学习和基于项目的训练。以培养与逐步提高学生的科学实验素质和创新能力为目标,满足不同层次人才培养需要为目的,构建了物理实验系列课程和与之配套的7大教学实验模块。整个系列课程体系建设和教学实验模式构建的指导思想是:重视基础,激发兴趣,石油特色,引导创新。教学理念是:在7大实验模块教学过程渗透科学研究元素,体现石油特色。本文重点介绍了物理实验系列课程中物理创新实验专题训练课程选题筛选和实施的成功经验,形成了依托物理实验系列课程建设培养学生创新意识和创新能力的研究性教学新模式。研究成果已经在本校系列物理实验课程教学中加以推广和应用,取得了较好的效果。     

物理类系列课程的建设与改革

“大学物理”课程是理工科各专业的主要基础课之一,对学生的作用并不仅限于提供物理知识这样一个方面,它在培养学生的逻辑思维能力、科学的研究方法和灵活使用数学工具等方面具有独特的优势。课程知识基础性、前沿性的鲜明特点奠定了“大学物理”课程对各个专业学生基本素质培养的重要作用。本文以“大学物理”课程为基点,在“理工融合”教育观念的指导下,论述我们结合信息科学特色,构建物理类课程的系统工程,在课程系列构建、教师梯队建设和教学手段现代化等方面的实践。一、物理类系列课程的建设物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物…     

面向新世纪加强物理实验课程建设

通过对物理实验教学体系、方法、内容的改革,更新仪器设备改善教学条件,规范教学和管理,创建一流的实验教学基地。     

物理实验——学生创新能力生长的沃土

目前,中学物理实验归为三个类型,即演示实验,分组实验和课外实验。演示实验是在课堂上结合传授知识与技能,由教师演示的实验类型。分组实验是在教师安排下,学生运用已学过的知识和技能有准备地、较规范地在实验室分组进行的实验。课外实验是在教师指导下,从设计、操作到得出结论,基本由学生独立完成的一种实验。如何在这三种实验类型中有效地开展创新教学呢？首先,要改进实验的教学方法,注重实验的创新型和探索性。其次,充分利用新课程素材性和条件性资源,用足用深教材和教参,用对用好各种实验器材,用巧用活多媒体等现代化教学设备,教师做活演示实验,学生做好探究实验,教师指导学生真正落实课外实验,使学生的创新能力根植于物理实验这片肥沃的土壤之中。     

信息处理系列课程创新实验平台建设与实践

针对现阶段高等学校培养的工程应用型人才与社会所需存在一定差距的问题,结合应用型人才培养的模式,提出系列课程创新实验平台建设方案。信息处理系列课程创新实验平台建设是从课程系统化建设出发,积极探索信息处理系列课程的特点,以工程项目为主线进行该系列课程创新实验平台硬件及内容建设,并加强实验过程的执行管理。通过实践,培养了学生的系统化、工程化的思维及提高了学生的动手能力,表明系列课程创新实验平台建设方案切实可行,具有一定的可推广性。     

物理基础实验改革与探索

物理基础实验是理工科院校的一门重要实验课，我们通过对课程体系，教学内容和方法和改革，激发了学生的学习热情，培养了学生的科学思维和创新意识，增强了学生的劝手能力和创造力。     

教学团队建设与基础化学实验课程改革

介绍了近几年常熟理工学院在基础化学实验教学改革中的措施,包括建设高水平教学团队,优化基础化学实验课程体系,构建多元化开放实验模式,改革教学方法与手段,以教学研究与科学研究促进人才培养等,在应用型人才培养中取得了良好的教学效果.     

大学物理和物理实验的课程改革和课程建设

物理学是工程技术的基础,也是高新技术发展的源泉和先导。学生在大学学习期间是否打下牢固而坚实的物理基础,不仅影响他们对科技知识的掌握,还影响他们长远的发展。物理课在培养学生科学的自然观、宇宙观和辩证唯物主义的世界观,培养探索精神、创新精神以及科学思维能力、从事科学实验能力、掌握科学方法等方面,都具有其它课程不能代替的重要作用。因此,物理课不仅是学习业务知识的基础课,也是培养     

大学化学实验课程改革与创新能力培养

大学化学实验的主要目的是培养学生动手能力、科学思维、创新意识。本文从大学化学实验的准备工作、内容安排、教学模式、考核方式等方面阐述了大学化学实验课程进行的改革,并对今后的实验课程改革进行了展望。     

高校数据结构与算法课程实验改革与平台建设

针对在数据结构与算法实验教学中如何提高学生的编程和算法设计能力,分析并指出了在实验教学中普遍存在的问题,结合实验课的教学改革,开发实验平台,以期有效激发学生的学习兴趣和积极性,培养动手和创新能力。     

面向21世纪物理实验课程改革和发展的思考

本文结合物理实验的现状，提出了面向２１世纪物理实验室建设及物理实验课程体系的构想，并对近年来的初步改革实践作了扼要报道。     

物理实验课程建设与实践

阐述了在高等职业技术教育中构建合理的物理实验课程体系的重要性,提出了对物理实验课程改革的思路和方法,并运用于高职物理实验教学实践中。论述了建设完善的实验教学体系的目的和意义,提出了“加强基础,循序渐进,因材施教”的教学理念,强调了物理实验教学改革的必要性和重要性。     

基础化学实验课程建设及实验教学改革

分析了高校化学类、化工类及农科类等相关专业的专业基础实验课程--"基础化学实验"教学改革的必要性及重要性,以完善基础化学实验教学体系为目标,就基础化学实验的教学内容、培养学生创新能力以及考核方法等方面的改革,进行了探讨.     

基础物理实验课程体系的改革与实践

针对基础物理实验课程体系的现状以及所面临的机遇与挑战,提出了新的基础物理实验课程体系,即预备性实验、基础性实验、综合性实验、设计性实验、自主创新实验,最后总结了这种改革与实践取得的效果。     

加强课程建设夯实教学质量的基础工程——国际贸易课程建设的问题与对策

课程建设是高等学校人才培养质量的基础,是教学基本建设的主要任务之一。课程建设是一项系统工程,涉及教育思想、教师队伍建设、教学手段等多个方面,本文以呼伦贝尔学院国际贸易课程建设为例,分析了国际贸易课程建设的现状及存在的问题,对今后国际贸易课程建设提出了设想。     

面向创新能力培养的数据库课程实验教学改革

培养创新能力是课程教学中一项核心任务。在数据库课程实验教学过程中改革传统的实验教学模式和实验环境,创设真实项目开发情境,采用任务驱动方式教学,指导学生进行探究性实验。     

高师物理实验与中学物理课程改革

高师物理实验教学应根据基础教育对师资的要求改革实验教育的模式,重在明确物理教学中实验与理论的关系,将验证式实验改造成探究性实验,从而凸显实验在教学中本有的功能.这需要高师教师不断学习,提高实验教学水平和技能,并不断探究与创新,推进实验教学向前发展.     

建设面向新世纪的物理基础实验室

根据物理基础实验室的现状和任务,本文介绍了在体制、制度、人员、课程、设备、环境等方面,为建立面向新世纪实验室所进行的一系列整顿和改革,收到较好的效果.