精准扶贫视域下高职院校家庭经济困难生精准认定指标体系的研究

对家庭经济困难生进行扶贫能够辅助大学生顺利完成学业,减少原生家庭对其学业和就业的直接影响。精准扶贫的重点在于要将资源真正放到贫困者的手中,而如何判定贫困者是否具有被扶贫资格,则需要通过专业的认定指标体系进行验证。首先,分析对高职院校家庭经济困难生进行精准认定的必要性;其次,对精准认定的难点进行简单分析;最后,从五个角度对认定指标体系展开剖析。     

高职院校家庭经济困难生“精准认定”工作的研究

高校家庭经济困难生资助工作已成为国家扶贫工作的重要组成部分,各高校立足"精准扶贫"理念基本达成"精准资助"的共识,且逐步建立多元化的资助体系,由于高校家庭经济困难生认定工作缺少科学合理的机制,因此成为高职院校精准资助的首要难题。     

精准资助视角下家庭经济困难学生认定工作研究

精准资助是提升资助绩效水平的内在要求,其工作起点是家庭经济困难学生的认定。家庭经济困难学生认定工作存在表征信息不对称和失真、家庭致贫因素复杂且具有波动性、认定标准单一和方法有限等问题。循环实施“望、闻、问、切”四阶段认定工作和建设“三位一体”保障机制,有利于精准开展家庭经济困难学生认定工作。     

高校家庭经济困难生认定工作中存在的问题及对策

学生资助工作是高校思想政治教育的重要载体和有效途径,而做好高校困难生资助认定工作是整个学生资助的基础和前提,但在当前困难生认定中尚存在政策宣传不到位、审核不严、资助监管不力、受助主体缺乏诚信感恩意识等一系列问题,影响高校学生资助工作平稳有序进行。各高校应结合实际,做好贫困生认定工作,以维护高校稳定,贯彻落实科学发展观,人才强国的发展战略。     

家庭经济困难生认定难的原因与对策

确保困难生认定的准确性是落实国家新资助政策的重要基础。家庭经济困难生认定难主要缘于知情难、判断难、比较难、确认难和求证难。做好大学生家庭经济的困难认定工作,需要从诚信教育入手,以高校为主体,地方政府、基层组织和社会共同配合;同时,还要适当调整受助面和受助方式。     

高校家庭经济困难生认定现状及建议——以广州大学建筑与城市规划学院为例

本文通过对广州大学建筑与城市规划学院家庭经济困难生数据、家庭经济困难生认定流程、家庭经济困难生后期管理等现状进行阐述,提出家庭经济困难生认定存在的问题,并提出了相关建议。     

马斯洛需求理论下高校家庭经济困难生心理健康教育

随着高校家庭经济困难生问题越来越突出,其心理健康问题也越来越受到关注。笔者立足马斯洛需求层次理论,从贫困生的个体需求出发考察高校在家庭经济困难生工作中存在的两点缺失,进而提出相关的启示建议,以期推进高校家庭经济困难生心理健康教育工作。     

论高校家庭经济困难生资助育人工作

目前,学生家庭经济困难的问题备受社会各界的关注,国家也采取了各项措施帮助家庭经济困难生,但是在高校资助育人工作中却存在着许多有待完善和改进的问题。因此,在开展资助育人工作的过程中要积极寻找对策,抓住其真正意义和核心所在,充分发挥资助育人工作的功效,加强学生资助工作与思想政治教育工作的结合,彰显学生资助工作的德育功能。     

教育公平视野下的高校家庭经济困难学生精准认定工作机制研究

高校家庭经济困难学生精准认定是保障教育公平的重要举措,是高校资助育人工作的重要前提,是高校思想政治工作的基本要求。在对我国高校家庭经济困难学生精准认定必要性以及国内外家庭经济困难学生精准认定机制分析的基础上,详细分析了南京铁道职业技术学院以认定制度为保障、信息平台为支撑、协同机制为辅助决策的家庭经济困难学生精准认定工作机制。     

教育公平视角下高校家庭经济困难学生动态认定机制浅析

从教育公平的视角出发,对高校家庭经济困难学生认定工作面临的难题进行分析,提出通过宣传教育、强化政府监管、完善认定体系等途径,科学界定困难学生的动态标准、范围及其程度,以切实提高高校家庭经济困难学生资助工作的效能。     

从信息视角看高校家庭经济困难学生的认定

家庭经济困难学生的认定工作是高校助学实施的基础。文章从信息论角度阐述了家庭困难认定过程中的信息采集与信息甄别。基于信息粒度理论实证分析了家庭经济困难学生认定中各参数的权重,得出结论:在学生家庭困难认定中家人健康年龄状况,人均收入以及每月吃饭的消费额被看做是最主要的认定依据,其次平均每月的兼职所得也可以作为认定的重要参考。     

辅导员视角下贵州省高校教育精准扶贫的问题及对策

"精准扶贫"是国家方针政策,辅导员在高校精准资助中担任着重要作用。本文从辅导员角度出发,剖析精准资助工作中出现的问题,并提出从精准认定出发,加强贫困学生精神资助,提高精准资助能力及水平。     

浅谈高校家庭经济困难生的“精神资助“问题

高校家庭经济困难生已经成为一个相当规模的群体。物质的贫困造成部分经济困难学生理想和价值观的迷失,导致"精神贫困"。笔者通过对经济困难学生"精神贫困"的现象及成因的分析,力图找到一条"精神资助"的方法和途径,希望对解决问题有所裨益。     

如何做好家庭经济困难生的就业指导

随着经济发展,高等教育与职业教育都在进行相应的改革,家庭经济困难生作为特殊群体,在高等院校中占有一定的比重。就业问题是各院校都面临的严峻问题,而家庭经济困难生在就业方面的问题表现尤为突出,因此学校要在就业中对其予以相应指导。本文对家庭经济困难生在就业中表现出的问题进行分析,并提出有效的解决方法。     

高校家庭经济困难学生认定研究

科学认定家庭经济困难学生,是做好家庭经济困难学生资助的前提和基础。文章论述了目前一些高校在家庭经济困难学生认定过程中存在的认定方法比较单一、认定标准不够科学、认定程序欠规范、认定过程监督比较薄弱等问题,并就进一步完善高校家庭经济困难学生的认定体系提出对策。     

高校辅导员如何做好困难生工作的思考

关注高校学生困难生是完成高等教育任务的必然要求.高校辅导员作为高校思想政治教育工作者,应从工作实际出发,认真分析困难生的构成类别、形成根源、学生中的比例等,认识到学生干部的重要作用,从而更好地找到解决这一普遍现象的解决措施.     

高校家庭经济困难学生认定新策略

目前,我国正处在全面建设小康社会的攻坚之年,全国各高校的资助管理机构承担着将国家资助资源正确引领到家庭经济困难学生身上的重任,但是如何认定家庭经济困难学生,目前只有笼统的概述,没有有效的鉴别手段,导致有限的资助资源没有完全用到家庭经济困难学生身上,直接影响了资助的公平性。